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Actividades de conversación

Actividades de conversación. Span 206. El Daily Universe. ¿ Cómo podemos usar el subjuntivo ( pasado y presente ) para responder? Con compañero , escriban una respuesta para el daily universe. Frases útiles …. Cláusulas nominales –

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Presentation Transcript

  1. Actividades de conversación Span 206

  2. El Daily Universe • ¿Cómopodemosusarel subjuntivo(pasado y presente)para responder? • Con compañero, escribanunarespuestaparaeldaily universe.

  3. Frasesútiles… • Cláusulasnominales– • querer, esperar, recomendar, pedir, no pensar, no creer, etc. • Esimportante, esnecesario, esbueno, no escierto, etc. • Cláusulasadverbiales– • en caso (de) que, sin que, con tal (de) que, antes (de) que, paraque, a fin de que, a menosque, a condición de que • aunque, como, de maneraque, de modoque, donde, mientras, según • asíque, cuando, hasta que, después (de) que, en cuanto, luegoque, tan pronto como • Cláusulasadjetivales– • buscar, querer, etc.

  4. Betty la fea Da un resumen de lo quepasó. ¿Cuáles el problema? ¿Cómoes la personalidad de Betty? ¿Cómoes la personalidad de sujefe? ¿Quépiensa la mujersobre Betty? ¿Porqué el jefe le puso a Betty en el baúl? Si tus amigos pensaranquetúsalieras con alguien con quien NO estássaliendo, ¿quéharías? ¿Tienesmomentoscuandoestás en lasnubes?

  5. Opiniones – p. 234 • 1. Unalista con lascaracterísticas y valores • #’s 2-3 • ¿Cómopodemosusarel subjuntivo(pasado y presente)paracontestarlaspreguntas?

  6. choque cultural ¿Cuáles son lascosasquecausan el choque cultural? ¿Has experimentadoalgunavez un <choque cultural> (aun en los EE.UU)? Explicadónde, cuándo y porqué. Si tuvierasquevivir en otropaísporcuestiones de trabajo, matrimonio, etc., ¿quéecharías de menosy porqué? Hazunalista de lascincocosasquellevaríascontigoparaevitar la nostalgiay di porqué.

  7. choque cultural (insert paíshispano) Tucompañía <NuevosHorizontes> tiene un contrato con BYU paradarclases de instrucción a los que se van de pasantía o a un estudio en el extranjero. La meta de tucompañíaesayudarles a entender la cultura del paísparaevitar el choque cultural. Este viernes, darásunaclase a 6 personas que van a __________________. ¿Quéconsejos les darás? ¿Cuáles son algunasposiblessituacionesque van a enfrentar? Recomiendoque… Esperoque… Esciertoque…

  8. ¡Crearuna fiesta ! • En grupos… • Creenunafiesta... • Escojan el díaen que se va a celebrar. ¿Porquéescogieronesedía? • Decidancómo se celebra. • ¿Cuáles son lasperspectivasquemotivanesta fiesta? ¿Cuáles la importancia de celebraresta fiesta? • Compartan con la clase • Ahora…voten • Cómoclase, ¿cuáles la mejor fiesta?

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