helmikuun uusintatentti l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Helmikuun uusintatentti PowerPoint Presentation
Download Presentation
Helmikuun uusintatentti

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 16

Helmikuun uusintatentti - PowerPoint PPT Presentation


  • 126 Views
  • Uploaded on

Helmikuun uusintatentti. Opinto-oppaassa ja teille jaetussa tämän kurssin infossa on väärä päivä, 19.2.2009 Oikea tenttipäivä on maanantai 16 .2.2009  Merkkaa heti tietoihisi!. Tiede ja tieteellinen menetelmä Mari Murtonen.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Helmikuun uusintatentti' - damali


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
helmikuun uusintatentti
Helmikuun uusintatentti
  • Opinto-oppaassa ja teille jaetussa tämän kurssin infossa on väärä päivä, 19.2.2009
  • Oikea tenttipäivä on maanantai

16.2.2009

 Merkkaa heti tietoihisi!

tiede ja tieteellinen menetelm mari murtonen
Tiede ja tieteellinen menetelmäMari Murtonen
  • Ymmärtääkseen kasvatustieteen tavoitteita ja menetelmiä tulee ymmärtää yleisesti länsimaisen tieteen historiaa
mit tiede on onko tieteell aina tarkoitettu samaa
Mitä tiede on? Onko tieteellä aina tarkoitettu samaa?
  • Millä menetelmällä tietoon pyritään?
    • Liitoksissa näkemykseen tieteen luonteesta.

Ontologia  epistemologia  metodologia + ihmisen olemus

  • Cohen, Manion & Morrison (s. 4, 2000): Ihmisten yritykset ymmärtää ympäristöään ja ilmiöitä voidaan luokitella kolmeen kategoriaan: kokemus, päättely ja tutkimus
  • Tällä luennolla esitetään yksi tapa jäsentää ihmisen yritykset ymmärtää ympäristöään historiallisina vaiheina
pohdintateht v
Pohdintatehtävä

Mieti opiskelukavereiden kanssa:

  • Miten tämän päivän tiede eroaa aiemmista tiedekäsityksistä, esimerkiksi:
    • Millaista tiede on ollut eri aikakausina historiassamme?
    • Millainen on ollut tieteellinen menetelmä eri aikoina?
    • Kuinka pitkään “tiedettä” on ollut?
antiikista nykyp iv n tiede ei ole aina tarkoittanut sit mit t n p iv n

Vaihe 1

Antiikista nykypäivään- tiede ei ole aina tarkoittanut sitä, mitä tänä päivänä
  • Aristoteles: Aksiomattinen tieteenihanne, kategoriat
    • = Ensimmäinen systemaattinen yritys tieteellisen päättelyn rakenteen hahmottamiseksi
    • - Havainnoista voidaan päätellä induktiivisesti selitysperiaatteita, aksioomia, joista edelleen voidaan dedusoida yksittäistapauksia.
    • - Syllogismi (logiikan alku): Kaikki ihmiset ovat kuolevaisia – Sokrates on ihminen – Sokrates on kuolevainen (Niiniluoto 1983, 20)
p ttelyn lajit
Päättelyn lajit
  • Deduktiivinen päättely
    • “Yleisestä yksityiseen”, päättelyn tulos sisältyy siihen, mistä se pääteltiin
  • Induktiivinen päättely
    • “Yksityisestä yleiseen”, luo uutta tietoa
  • Abduktiivinen päättely
    • Selityksen muodostaminen jälkeenpäin
kohti varmempaa tietoa francis bacon 1600 luku empirismin alku

Vaihe 2

Kohti varmempaa tietoa- Francis Bacon, 1600-luku (empirismin alku)

“Tieto on valtaa”

- Luonto valjastettava ihmisen hyödyksi; tiede apuna

- Vastakohtana Aristoteleen kontemplatiivinen tieteenihanne = tietoa tiedon vuoksi, tietäminen on onni

systemaattisesti kohti varmempaa tietoa
Systemaattisesti kohti varmempaa tietoa
  • Bacon: Aksioomia ei voi saavuttaa “yhdellä hyppäyksellä”, vaan induktion tulee tapahtua vähitellen, askel askeleelta kohti yhä yleisempiä ja abstraktimpia käsitteitä ja lakeja. = Eliminoiva induktio
  • Induktioon tulee liittyä systemaattinen taulukointi- ja lajittelutekniikka, joka karsii virheelliset yleistykset pois ja lopulta jättää jäljelle vain yhden, tällä tavoin varman perustelun saavan lain.
  • Tutkijan pitää olla objektiivinen, tyhjä etukäteisoletuksista.
teht v
Tehtävä
  • Mieti parin kanssa / pienryhmässä mitä ongelmia viimeisissä kahdessa kohdassa mahdollisesti on?
ongelmat
Ongelmat
  • Ohje “tosiasioiden tutkimisesta” on tyhjä niin kauan kuin ei ole spesifioitu, mistä tosiasioista on kysymys.

Darwin: “On outoa, että kaikki eivät kykene näkemään, että ollakseen lainkaan hyödyllisiä havaintojen täytyy olla jonkin näkemyksen puolesta tai jotakin vastaan.” (Pitää olla teoria) (Niiniluoto, 1983, 122.)

- Havaintojen keräily ei järkevää, jollein tiedetä mitä etsitään. (Hypoteesi)

- Keräilyn perustana kuitenkin aina valinta kysymyksen tärkeydestä tai ongelman ratkaisemisesta? (Tiede, politiikka: aiheen valinta)

  • Havaintojen teoriapitoisuus - “puhdas” havainnointi ei mahdollista.
hypoteesit
Hypoteesit
  • Tieteellisen tutkimuksen lähtökohtana hypoteesi

Hypoteesi = oletus, olettamus, otaksuma

slide12
Hypoteesin muodostukseen ei ole olemassa ohjeita.
    • Induktio ei käy menetelmäksi, ainakaan pelkästään:
      • Vrt. edellä: miten valita kohde?
      • Hypoteeseja muodostetaan monesti ilman minkäänlaista empiiristä näyttöä, esim. atomi
hypoteettis deduktiivinen menetelm hdm

Vaihe 3

Hypoteettis-deduktiivinen menetelmäHDM
  • Hypoteesia voidaan testata tutkimalla sen havaittavia loogisia seurauksia.
    • Deduktio menetelmän nimessä siis viittaa siihen, että hypoteesista dedusoidaan loogisesti seurauksia, eli koeteltavissa olevia väitelauseita.
  • Mikäli seuraukset osoittautuvat todeksi, hypoteesi saa vahvistusta
  • Jos seuraukset osoittautuvat vääriksi, hypoteesikin pitää todeta virheelliseksi, koska tosista väitteistä ei voi dedusoida epätosia väitteitä.
slide14

HDM

Deduktio

Hypoteesi

Testi-implikaatiot (Toteutuu/ei toteudu)

?

Ratkaisu

Falsifikaatio /

Konfirmaatio

Testi

Havainnot (empiria)

ONGELMA

kasvatustiede ja hdm
Kasvatustiede ja HDM?
  • Minkälaisessa tutkimuksessa kasvatustieteessä käytetään hypoteettis-deduktiivista menetelmää?
  • Minkälainen tutkimus kasvatustieteessä on ongelmallista HDM:n suhteen?
naturalistiset menetelm t

Vaihe 4

Naturalistiset menetelmät
  • Määrällisen tutkimuksen kritiikki 1970-luvulla
  • Laadullisten menetelmien tulo
  • Laadullisten menetelmien kritiikkiä 2000-luvulla; toive laajemmin hyödynnettävästä tiedosta