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David Hume 1711 – 1776

David Hume 1711 – 1776 Nasceu na Escócia (época do grande latifúndio nobiliárquico, da servidão da gleba e da influência da igreja presbiteriana ). Ensaísta ,filósofo, político, moralista, diplomata, historiador, epistológrafo , economista. Sentido de luta contra as forças opressoras.

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David Hume 1711 – 1776

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  1. David Hume • 1711 – 1776 • Nasceu na Escócia (época do grande latifúndio nobiliárquico, da servidão da gleba e da influência da igreja presbiteriana). • Ensaísta ,filósofo, político, moralista, diplomata, historiador, epistológrafo, economista. • Sentido de luta contra as forças opressoras. • Inaugura novas formas de pensar. Ao lado de Rousseau e Kant um pensador quase contemporâneo.

  2. “O grande demolidor do princípio da causalidade que pelo seu criticismo radical teria despertado Kant do seu «sono dogmático»”. • “O céptico mais representativo dos tempos modernos”. • “Formulador dos estatuto do empirismo, do positivismo e do neopositivismo”. • “O homem que ousou «secularizar» o entendimento e o comportamento humanos”. • “Nem céptico, nem empirista nem naturalista, um historiador”, segundo o museu britânico. • “Apologista da paixão sobre a razão, da «inventividade» sobre a «naturalidade» da crença sobre o raciocínio”. • “Conservador ou «esquizofrénico razoável»”. Interpretado de maneiras diversas e contraditórias

  3. Sir Isaac Newton 1643 —1727 Cientista inglês, físico e matemático, astrónomo, alquimista e filósofo natural. PhilosophiaeNaturalis PrincipiaMathematica Jean-Jacques Rousseau 1712 – 1778 Filósofo, escritor, teórico político e um compositor musical autodidata, suíço. Marcante no iluminismo francês e precursor do romantismo. Immanuel Kant 1724 —1804 Filósofo alemão moderno indiscutivelmente um dos pensadores mais influentes da cultura ocidental.

  4. DAVID HUME:UMA VIDA DOMINADA POR TENTATIVAS MAL SUCEDIDAS E GRANDES DIFICULDADES • Foi obrigado a matricular-se em Direito • Foi um comerciante fracassado • Debateu-se com problemas religiosos e terminou agnóstico • Procurou publicar o Tratado da Natureza Humana e teve dificuldade em encontrar um editor • Recusaram-lhe a cátedra de Filosofia Moral • Apenas teve êxito como diplomata, como homem de meditação em LaFlèche, à sombra tutelar de Descartes

  5. Influência de Newton O método experimental - ponto firme e sólido sobre o qual pretendeu edificar um sistema de conhecimento e um sistema de vida moral

  6. “ O método analítico consiste em captar experiências, observar fenómenos, deles tirando conclusões gerais por meio da indução, sem admitir quaisquer objecções contrárias a não ser aquelas que tenham origem na experiência. (…) se dos fenómenos nada vier que se lhes possa opor, então poderá tirar-se uma conclusão universal. (…) Graças a esta análise, será lícito, por meio de raciocínios, das coisas compostas chegar às simples; do movimento às forças que movem e (…) dos efeitos às causas, das causas particulares às causas gerais até finalmente se atingirem as causas generalíssimas.» Newton, Óptica, livro III

  7. QUAL É A NATUREZA HUMANA? • Como conhecemos e devemos conhecer? • Como vivemos e devemos viver? • Como gostamos e devemos gostar? • Como nos organizamos e devemos organizar? Nestas questões reside uma intenção ética. As perguntas são claras, as respostas parecem bastante menos.

  8. COMO DEVEMOS CONHECER? «Se tomarmos nas mãos algum livro de teologia ou de metafísica escolástica, por exemplo, perguntamo-nos logo: está aqui, por acaso, o menor raciocínio abstracto relativo à quantidade e à qualidade? Não. Está aqui, por acaso, o menor raciocínio sobre a experiência relativa à natureza dos factos ou da existência? Não. Então deitai-o ao fogo porque, nele, nada se encontra senão sofismas e ilusões.

  9. Dados de facto Relações de ideias Diz respeito ao conhecimento da matemáticas / Operações do pensamento O quadrado da hipotenusa é igual à soma do quadrado dos dois lados Proposições cuja verdade pode ser conhecida por simples análise lógica do significado das ideias que as compõem. • Diz respeito aos elementos fornecidos pela experiência • Impressões actuais e impressões passadas • Não dispomos de impressões relativamente ao eu se passará no futuro. Esperamos que um papel se queime se atirado ao fogo. Cepticismo moderado

  10. Textos de apoio Do manual dos alunos: • Texto 26, p.166 • Texto 3 e questões 3.1, 3.2; texto 4. e questões 4.1 e 4.2 das páginas 170 e 171 do manual. • Apontamentos do manual p.166-167 e 169

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