網路資源

1. 網路資源 2021.1.12陳育賢 陽明山國家公園管理處技正(退休) 中華民國自然與生態攝影學會臉書社團管理員 電郵：cyst007@gmail.com官方網站： http://a011.myweb.hinet.net/ 陳育賢的Facebook 網頁 生態筆記日誌 難救災與居家安全 陳育賢的部落格 生態相簿： ttp://www.flickr.com/photos/25253639@N00/ 陳育賢的Xuite相簿 國中地球科學教學日誌

2. 老師正在做的事 如果知識是一顆蘋果，大多數老師正在做的事，就是想辦法讓學生吃下這顆蘋果。 傳統的填鴨式教學，就是直接把整顆蘋果塞進學生嘴巴裡，不管他吃不吃得下去，然後大部份學生沒那種大嘴巴和深喉嚨，於是直接吐了出來。 各種教材教法、教學原理的運用，就是試著把蘋果切成小片，或是打成果汁，讓它變得更容易入口。

4. 老師正在做的事 上課中講笑話、播影片，大概就是在蘋果上面灑一點糖霜，讓它變得更可口，只是有時不小心灑了太多糖霜，學生反而吃不出蘋果真正的滋味。 在教學中加入桌遊等各種有趣的活動，大概就是將蘋果切片後，再加上一球冰淇淋，只是有時學生把冰淇淋舔光了卻留下一堆蘋果片。 翻轉教學就是把蘋果放到學生面前，他自己決定怎麼吃，可以大口大口吞下，也可以細嚼慢嚥，只是仍然無法選擇不吃。

6. 老師正在做的事 學生為什麼一定要吃下這顆蘋果？可以不吃嗎？不能吃別的嗎？ 如果他喜歡吃蘋果，但不是你拿給他的這顆，而是另一顆，那怎麼辦？ 如果他想吃其他可以替代蘋果營養的食物，可以嗎？ 學生為什麼要學這個科目？這門學科對他有什麼意義？ 學習的主體是學生，我們能為他做什麼？

8. 老師正在做的事 老師只是想方設法讓學生吃下你為他準備的蘋果，這已經不夠了；你還要讓他願意去想想自己為什麼吃飯？不論那答案是為了生存，為了健康，或是為了快樂。 對於現代的老師而言，更艱難的挑戰是，帶著學生思考、探索「什麼樣的自己才是真正的自己，自己究竟想變成什麼樣子？」，然後他才有可能去尋找學習的意義。

11. 我是誰？ 我是一個認真教學關心學生的老師？或是誤人子弟的老師？、 我是一個像海綿一樣認真學習吸取知識技能的學生？或是一個放棄學習功課擺爛不求上進的學生？ 我要來吃喝玩樂，還是來學習新的知識、觀念、態度、價值判斷…等？

13. 我要的是甚麼？ 每個人受教育、學習求知最重要的就是要瞭解自己的興趣和專長，知道自己真正要的是甚麼？ 五子登科 愛你一輩子的情人 和樂的家庭 健康到老 永遠幸福快樂

15. 每個人的人生是他自己的，一個人一輩子可以帶著走的能力，除了擁有正確的人生價值觀之外，最重要的就是要有獨立思考的能力。每個人的人生是他自己的，一個人一輩子可以帶著走的能力，除了擁有正確的人生價值觀之外，最重要的就是要有獨立思考的能力。 • 獨立思考的過程中，從來沒有正確的答案，只有適合不適合自己的答案，就像人生的問題一樣，從來沒有對與錯，只有適合不適合而已。 • 語出：給孩子一張沒有正確答案的人生考卷

16. 影片

18. 運動新時代

19. VR成人遊戲 《Project H》

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22. 大學生不要當的10種人 空白人：書沒讀到、玩沒玩到、朋友沒交到，什麼都沒幹 嘴砲人：講多做少，寧可拍照上網討論，朋友見面也不互動 標準答案人：被餵答案成習慣，以為這樣就解決人生困境 興趣人：被興趣綁架，只做感興趣的事，其他都不碰 不理不理星人：自成孤獨個體，不懂觀察他人、反省自己

23. 寂寞的哲學

24. 大學生不要當的10種人 咩咩人：學校一講就照聽，老師一說就服從，像羊咩咩 屌面人：只在意怎麼打扮，臉上沒微笑 不識字魔人：常漏讀、誤讀、跳讀內容 心電感應人：不與人溝通清楚，旁人以為要心電感應 期末關說人：期末以各種理由關說成績盼及格 (出處點這裡)

26. 中山大學顏聖紘教授：當學生像低價團客，只會「哇～」和行禮如儀地「謝謝老師」中山大學顏聖紘教授：當學生像低價團客，只會「哇～」和行禮如儀地「謝謝老師」

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36. 宇宙何其大？ 直徑大約有150億光年！ 壽命已經有146億年，而地球有46億年了！ 據估計全宇宙大約有1000多億座星系，每個星系平均有好幾百億顆恆星(從只有數千萬到上兆顆恆星的橢圓星系都有)，中央還有一個超大的黑洞，質量為太陽的幾十億至幾百億倍....... 再過幾百億年，宇宙中可能大部分是黑洞，有幾千億個之多，當黑洞遇到黑洞，就融合為一個黑洞，幾千億、幾萬億年之後，大部分的黑洞都合併成超大的黑洞，宇宙就等於永久死亡了！ 眼見為憑....... 外星人會造訪地球嗎？

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