ESCUELA SECUNDARIA No. 33 “GRISELDA RUIZ LOZANO”

1. ESCUELA SECUNDARIA No. 33 “GRISELDA RUIZ LOZANO” OPTIMIZACION DE LOS RECURSOS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO DE SECUNDARIA UTILIZANDO LA ESCRITURA Y COMPRENSIÓN LECTORA EQUIPO 14

2. Antecedentes En la asignatura de Formación Cívica y Ética en la Escuela Secundaria Griselda Ruiz Lozano Turno Matutino a cargo de la Maestra Natividad Guillermina Olivares Carreón, atendiendo las indicaciones del programa oficial y de acuerdo al proyecto escolar aplicamos la lectura de comprensión en la escuela con un propósito didáctico y como objeto de enseñananza-aprendizaje para el alumno de secundaria.

3. Tema Conociendo y aplicando el valor del patriotismo como principio de identidad nacional.

4. Propósito Generar en el aluno un proyecto propio “leer para resolver un problema pràctico” Actividades a desarrollar: 1. Leer un tema de interés general: “La Patria” 2. Analizar e identificar conceptos e ideas generales 3. Contestar un cuestionario para evaluar la comprensión

5. Lectura de Comprensión:LA PATRIA La patria es nuestra tierra, la tierra de nuestros padres. La queremos como queremos a nuestra familia, al lugar donde vivimos, al paisaje que nos rodea. La patria está representada por los Símbolos Patrios que son el Escudo Nacional, la Bandera y el Himno Nacional. El Escudo Nacional es un águila mexicana de perfil, que ve hacia la izquierda, con las alas ligeramente desplegadas en actitud de lucha, la garra izquierda está sobre un nopal floreciendo que nace en una peña que emerge del agua. Con la garra derecha y el pico, sujeta una serpiente con la que combate. Una rama de encino hacia el frente del águila y una de laurel hacia el lado opuesto, forman un semicírculo que rodea la parte inferior del águila y se unen ak centro por medio de un listón tricolor. La Bandera Nacional es un rectángulo dividido en tres franjas verticales, las tres del mismo tamaño. A parir del asta, la primera franja es verde, la segunda blanca y la tercera roja. En el centro lleva el Escudo nacional, el cual tiene de diámetro tres cuartas partes del ancho de una franja. La proporción entre la altura y la anchura de la Bandera es de cuatro a siete, es decir si una bandera mide 40 centímetros de alto, deberá medir 70 centímetros de largo. Nuestra Bandera simboliza la independencia, el honor, las instituciones y la integridad del territorio nacional y se le venera con el esfuerzo diario de los mexicanos. Vicente Fox Quesada Presidente de México.

6. Cuestionario de evaluación De acuerdo con la lectura, contesta las siguientes preguntas: • ¿por qué queremos a la patria? • Es nuestra • Es poderosa • Es grande • Es por sus paisajes • ¿Cuáles son los símbolos que representan a la Patria? • La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional • La escuela, la familia y la comunidad • Tierras, mares y paisajes • Aguila, serpiente y nopal 3. ¿Dónde está parada el águila con su garra izquierda? • Peña • Laurel • Nopal floreciendo • Rama de encino 4. ¿Qué actitud tiene el águila mexicana? • De violencia • De Combate • De lucha • De Alegría • ¿Cuàl es el color de la franja vertical pegada al asta? • Blanco • Rojo • Verde • Azul

7. ¿Qué lleva el águila en el pico? • Conejo • Serpiente • Pájaro • Ratón • ¿Cuánto mide de diámetro el Escudo Nacional? • ½ • ¾ • 1/3 • 1/1 • ¿Qué forma tiene la Bandera? • Cuadrado • Rectángulo • Trapecio • Círculo • ¿Quién simboliza la Independencia, el honor, las instituciones y la integridad del territorio nacional? • Himno Nacional • Escudo Nacional • La campana de la Libertad • Bandera Nacional • Las ramas que rodean al águila son: • Nopal y Laurel • Laurel y Encino • Nopal y encino • Nopal floreciendo y encino

8. OBJETIVO: A a A partir de la lectura de un cuento, que el alumno conozca su estructura, identifique ideas principales de cada párrafo, realice un resumen y sea capaz de elaborar y redactar su propio esquema, para que incrmente habilidades de lectura, escritura y producción de textos. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS • Lectura del cuento • Contestar a las siguientes preguntas: ¿Has leído?¿Que tipo de lecturas?¿Cuáles son las que te han gustado?¿Que tipo de lectura es la anterior?¿Has leído cuentos?¿En donde?¿De los cuentos que han leído cual es el que mas les ha gustado?¿Porque? ¿Qué emociones desencadeno en ti el cuento anterior?¿Cual crees que es el tema del cuento?¿En que lugar se desarrolla la historia? • Identificar como esta dividido el cuento ¿Cómo identificamos un párrafo? • Subrayar ideas principales del texto. • Elaborar un resumen tomando en cuenta las ideas principales. • Elaborar un esquema a partir del texto.

9. UNANIÑA PERVERSA Esta tarde empuje a Arturo a la fuente. Cayo en ella y se puso a hacer gluglú con la boca, pero también gritaba y fue oído. Papa y mama llegaron corriendo . Mama lloraba porque creía que Arturo se había ahogado. Pero no era así. Ha venido el dr. Arturo esta ahora muy bien. Ha pedido pastel de mermelada y mama se lo ha dado. Sin embargo, eran las siete, casi la hora de acostarse, cuando pidió pastel, y a pesar de eso mama se lo dio. Arturo esta muy contento y orgulloso. Todo el mundo le hacia preguntas. Mama le pregunto como había podido caerse, si se había resbalado y Arturo ha dicho que si, que se tropezó. Es gentil que haya dicho eso, pero yo sigo detestándolo y volveré a hacerlo en la primera ocasión. Por lo demás si no ha dicho que lo empuje yo, quizás sea sencillamente porque sabe muy bien que a mama le horrorizan las delaciones. El otro día, cuando le apreté el cuello con la cuerda de saltar y se fue a quejar con mama diciendo “Elena me ha hecho esto”, mama le ha dado una terrible palmada y le ha dicho: “¡No vuelvas a hacer una cosa así!”. Y cuando llego papa ella se lo ha contado y papa también se puso furioso. Arturo se quedó sin postre. Por eso comprendió, y esta vez, como no le han dicho nada, le han dado pastel de mermelada. Me gusta enormemente el pastel de mermelada: se lo he pedido a mamá yo también, tres veces, pero ella ha puesto cara de no oírme. ¿Sospechará que fui yo quien empujó a Arturo? Antes yo era buena con Arturo, porque mamá y papá me festejaban tanto como a él. Cuando el tenía un auto nuevo, yo tenía una muñeca, y no le hubieran dado pastel sin darme a mi. Pero hace un mes, papá y mamá han cambiado completamente conmigo. Todo es para Arturo. A cada momento le hacen regalos. Con esto no mejora su carácter. Siempre ha sido un poco caprichoso, pero ahora es detestable. Sin parar esta pidiendo esto y lo otro. Y mamá cede casi siempre. Ha decir verdad, creo que en todo un mes solo lo han regañado el día de la cuerda de saltar, y lo raro es que esa vez no era culpa suya. Me pregunto porque papá y mamá, que me querían tanto, han dejado de repente de interesarse en mi. Parece que ya no soy su niñita. Cuando beso a mamá, ella no sonríe. Papá tampoco. Cuando van a pasear, voy con ellos, pero continúan desinteresándose de mi. Puedo jugar junto a la fuente lo que yo quiera. Les da igual. Solo Arturo es gentil conmigo de cuando en cuando, pero a veces se niega a jugar conmigo. Le pregunté el otro día porque mamá se había vuelto así conmigo. Yo no quería hablarle del asunto, pero no pude evitarlo. Me ha mirado desde arriba, con ese aire burlón que toma para hacerme rabiar, y me ha dicho que era porque mamá no quiere hablar de mi. Le dije que no era verdad. El me dijo que si, que había oído a mamá decirle eso a papá y que había dicho: “No quiero oír hablar de ella”. Ese fue el día que le apreté el cuello con la cuerda. Después de eso, yo estaba furiosa a pesar de la palmada que el había recibido, me fui a su cuarto y le dije que lo mataría. Esta tarde me ha dicho que mamá, papá y el iban a ir a l mar y que yo no iría. Se rió y me hizo muecas. Entonces lo empuje en la fuente. Ahora duerme y papá y mamá también. Dentro de un momento me iré a su recamara y esta vez no tendrá tiempo de gritar, tengo la cuerda de saltar en las manos. El la olvidó en el jardín y yo la tomé. Con esto, se verán obligados a ir al mar sin el. Y luego me iré a acostar sola, al fondo de ese maldito jardín, en esa horrible caja blanca donde me obligan a dormir desde hace un mes.

10. “La lectura enriquece tu cultura”