Réunion de directeurs

1. Réunion de directeurs Circonscription Nevers Sud Nivernais 1 1er septembre 2014

2. Projet de la circonscription 2014-2015 Quatre grands axes (Bulletin officiel n°21 du 22 mai 2014 -Préparation de la rentrée scolaire 2014 – circulaire n° 2014-068 du 20-5-2014) I – Accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours pour une meilleure insertion sociale; II – Combattre les inégalités tout au long de la scolarité; III – Former, soutenir et accompagner les équipes pédagogiques et éducatives; IV – Promouvoir une école à la fois exigeante et bienveillante.

3. Calendrier des réformes Formation

4. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours pour une meilleure insertion sociale Offrir à chacun de meilleures conditions d’apprentissage La refonte du socle commun et des programmes Programmes de l’école élémentaire Programmes du collège Programme de l’école maternelle Socle commun de connaissances de compétences et de culture Programmes d’enseignement moral et civique

5. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours pour une meilleure insertion sociale Le calendrier des réformes pédagogiques 2014 Remise par le CSP du projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture Publication de la circulaire « Recommandations pour la mise en œuvre des programmes de l’école élémentaire » Remise par la CSP de la proposition de programmes de l’école maternelle Remise par la CSP de la proposition de programmes d’enseignement moral et civique Consultation sur le socle commun de connaissances, de compétences et de culture Consultation sur le programme de l’école maternelle Consultation sur les programmes d’enseignement moral et civique

6. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours pour une meilleure insertion sociale 2015 Remise par le CSP des propositions de programmes de l’école élémentaire et du collège Consultation sur les programmes de l’école élémentaire et du collège Entrée en vigueur du nouveau programme de l’école maternelle Entrée en vigueur des programmes d’enseignement moral et civique 2016/2018 Entrée en vigueur du socle commun de connaissances, de compétences et de culture Entrée en vigueur progressive des nouveaux programmes de l’école élémentaire et du collège

7. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours pour une meilleure insertion sociale Faire évoluer les pratiques d’évaluation des élèves Cinq questions en débat Comment l’évaluation peut-elle être au service des apprentissages des élèves et participer à leurs progrès ? Comment rendre compte aux familles des progrès des élèves ? Quelle place et quelle forme de la notation dans l’évaluation des élèves ? Quels doivent être les moments de l’évaluation dans les parcours des élèves ? Comment mobiliser les évaluations dans la détermination des parcours des élèves, leurs choix d’orientation et les procédures d’affectation ? Juillet Août 2014 Phase de travail du comité d’organisation Octobre 2014 Première réunion du jury Du 8 au 12 décembre 2014 semaine sur l’évaluation des élèves Auditions et débats publics Délibérations du jury Remise des recommandations du jury au ministre 2015 Lancement de la politique d’évaluation des élèves Novembre 2014 Envoi par le jury de ses demandes de compléments d’informations

8. Former, soutenir et accompagner les équipes pédagogiques et éducatives Le plan de formation dans la circonscription

9. Former, soutenir et accompagner les équipes pédagogiques et éducatives • M@gistere • Le forum du numérique

10. Former, soutenir et accompagner les équipes pédagogiques et éducatives Le numérique vecteur de renouvellement des pratiques pédagogiques Des outils numériques Oneclick Calcul@tice www.sesamath.net Des ressources numériques Les fondamentaux http://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/accueil.html La classe inversée http://www.education.gouv.fr/pid29064/ecole-numerique.html ÉduThèque http://www.edutheque.fr/ Sesamath www.sesamath.net/

11. La priorité La qualité des apprentissages afin de promouvoir une école à la fois exigeante et bienveillante

12. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours pour une meilleure insertion sociale Améliorer la progressivité des apprentissages et la fluidité des parcours tout au long de la scolarité

13. Combattre les inégalités tout au long de la scolarité Mieux aider et accompagner les élèves qui en ont le plus besoin

14. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours pour une meilleure insertion sociale Améliorer la progressivité des apprentissages et la fluidité des parcours tout au long de la scolarité Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4 Petite section Moyenne section Grande section Rentrée 2015 CP CM1 5ème Rentrée 2016 CE1 CM2 4ème Rentrée 2017CE2 6ème 3ème Rentrée 2014

15. Accompagner les élèves dans leurs apprentissages et la construction de leur parcours pour une meilleure insertion sociale Améliorer la progressivité des apprentissages et la fluidité des parcours tout au long de la scolarité Co-intervention Mutualisation de pratiques Evaluation par compétences Fiches repères école-collège

16. Les missions des directeurs

17. Les rythmes scolaires Quelques points de vigilance • La place de la récréation • Le rythme de la journée • Des repères temporels stables • Des comités de suivi réguliers

18. Les décharges de service Je suis directeur d’une école de 1 à 3 classes Hier Mon service d’APC 30 heures annuelles Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur 2 jours de rentrée scolaire et 6 h d’APC 2014-2015 Mon service d’APC 30 heures annuelles (1 ou 2 classes) 18 heures annuelles (3 classes) Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur 4 j annuels et 6 h d’APC (1 à 2 classes) 4 j annuels et 18h d’APC (3 classes) 2015-2016 Mon service d’APC 30 heures annuelles (1 ou 2 classes) 18 heures annuelles (3 classes) Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur 4 j annuels et 6 h d’APC (1 ou 2 classes) 10 j annuels j et 18 h d’APC (3 classes) 2016-2017 Mon service d’APC 30 heures annuelles (1 ou 2 classes) 18 heures annuelles (3 classes) Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur 4 j annuels et 6 h d’APC (1 classe) 10 j annuels et 6 h d’APC (2 classes) 10 j annuels et 18 h d’APC (3 classes)

19. Les décharges de service Je suis directeur d’une école de 4 à 7 classes Hier Mon service d’APC 27 heures annuelles Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur ¼ de décharge et 9 h d’APC À partir de la rentrée 2014 Mon service d’APC 18 h d’APC (4 classes) Pas d’APC (5 à 7 classes) Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur ¼ de décharge et 18 h d’APC (4 classes) ¼ de décharge et 36 h d’APC (5 à 7 classes)

20. Les décharges de service Je suis directeur d’une école de 8 à 9 classes (sauf 9 classes maternelle) Hier Mon service d’APC 27 heures annuelles Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur ¼ de décharge et 9h d’APC 2014-2015 Mon service d’APC Pas d’APC Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur ¼ de décharge et 36 h d’APC 2015-2016 Mon service d’APC Pas d’APC Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur ¼ de décharge et 36 h d’APC (8 classes) 1/3 de décharge et 36 h d’APC (9 classes) 2016-2017 Mon service d’APC Pas d’APC Mon temps libéré pour exercer mes fonctions de directeur 1/3 de décharge et 36 h d’APC (8 et 9 classes)

21. Les élections des représentants des parents d’élèves • Quelques informations pratiques • Dates des élections : vendredi 10 ou samedi 11 octobre • Remontée des résultats du 10 au 14 octobre • Saisie des résultats avec l’application ECECA (informations disponibles sur le site Eduscol (Etablissements et vie scolaire – Fonctionnement des établissements – Parents d’élèves)

22. Les élections des représentants des parents d’élèves • L’application nationale ECECA • Connexion à partir du portail ARENA (rubriques « Enquêtes et Pilotage ») • Eléments à saisir : • Le nombre d’inscrits • Le nombre de votants • Le nombre de bulletins blancs ou nuls • Le nombre de suffrage exprimés • Le nombre de sièges à pourvoir • Le nombre de suffrages obtenus par liste • Calcul automatique du nombre de sièges • Edition des procès verbaux • Assistance technique par des correspondants techniques