1 / 17

Presentasi GKM

Presentasi GKM. Oleh : Abdul Rohman (071216) Galih Miftah (071238) Jeme D. Sembiring (071244) Samuel B.P Sitompul (071270) Uji Suryana (071280). GKM STOKASTIK. Ketua : Uji Suryana Sekretaris : Jeme D. Sembiring Anggota : 1. Abdul Rohman 2. Galih Miftah

clara
Download Presentation

Presentasi GKM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Presentasi GKM Oleh : Abdul Rohman (071216) Galih Miftah (071238) Jeme D. Sembiring (071244) Samuel B.P Sitompul (071270) Uji Suryana (071280)

  2. GKM STOKASTIK • Ketua : Uji Suryana • Sekretaris : Jeme D. Sembiring • Anggota : 1. Abdul Rohman 2. Galih Miftah 3. Samuel Barita PS Tema: Rendahnya nilai UTS Pada Mata Kuliah Stokastik pada angkatan 2007. Judul: Peningkatan kualitas nilai untuk mata kuliah Stokastik pada angkatan 2007 Reguler dengan mengurangi 50% nilai dibawah 50. Moto GKM Stokastik: Quality is not everything, but without quality everything is nothing

  3. Rencana Kegiatan Keterangan : Realisasi Rencana

  4. Alur Proses Pengerjaan

  5. Pengumpulan Data • Adapun untuk pengambilan datanya kami mengambil sampel 30 data dengan spesifikasi nilai sebagai berikut : • 1. n ≤ 50 • 2. 50 <n<70 • 3. n ≥70

  6. Pengolahan Data

  7. Pareto

  8. Fishbone

  9. 1. Faktor Material Akar penyebab masalahnya adalah : - Mahasiwa malas mencatat - Mahasiswa tidak memfotocopy diktat/bahan ajar. 2. Faktor Metode Akar penyebab masalahnya adalah : - Mahasiswa Jeduh - Dosen Terkadang Berfokus pada beberapa orang saja. 3. Faktor Manusia Akar penyebab masalahnya adalah : - Melupakan Matakuliah Yang sudah Lewat - Bangun Kesiangan 4. Faktor Lingkungan Akar penyebab masalahnya adalah : - Jarak Mahasiswa terlalu jauh dari Papan tulis - banyak yang ngobrol Akar penyebab dari masalah tersebut dilihat dari 4 faktor yaitu Material, Metode, Manusia, dan Lingkungan adalah sebagai berikut:

  10. Perencanaan Solusi Masalah masalah tersebut yang dibuat dalam diagram fishbone didapat dari hasil brainstorming dan wawancara ke mahasiswa 2007 reguler. Shingga solusi dari masalah tersebut adalah : • Mahasiswa sebaiknya tidak melupakan mata kuliah yang sudah lewat khususnya mata kuliah Matriks dan Kalkulus karena sedikit banyaknya sangat berpengaruh pada mata kuliah yang sedang dijalani. b. Mahasiswa butuh sedikit refreshing untuk meningkatkan rasa jenuh belajar, mungkin dapat dilakukan dengan berakhir pekan bersama seluruh angkatan 2007 atau yang lainnya. c. Mencoba mengubah beberapa metode belajar untuk memfariasikan cara belajar dan cara memahami sesuatu. d. Yang terpenting adalah jangan lupa untuk mencatat. e. Dianjurkan setiap mahasiswa memiliki Diktat Kuliah atau buku pegangan. • Dosen Mata Kuliah yang bersangkutan sebaiknya tidak hanya berfokus pada satu atau dua orang saja saat menerangkan bagian yang sulit.

  11. PENERAPAN DAN PENGAMATAN Kemudian solusi-solusi di atas diterapkan dengan melakukan sosialisai kepada mahasiswa TI angkatan 2007 dan sharing kondisi ke dosen yang bersangkutan. Dan hasil dari penerapan ini dapat dilihat dari nilai matakuliah Metode Stokastik pada saat Ujian Akhir Semester. Hasilnya adalah bahwa nilai mata kuliah Metode Stokastik mengalami kenaikan sebagai berikut:

  12. PENERAPAN DAN PENGAMATAN (lanjutan...)

  13. Diagram Pareto Setelah Penetapan Solusi GKM

  14. Nilai kurang dari 50 menurun sebanyak 50% atau 10.5 orang dan meningkat pada nilai antara 50 – 70 dan di atas 70. Ini berarti solusi yang dibuat pada Perencanaan Solusi dinyatakan berhasil dan kemudian akan ditetapakan Strandard Operationanl Prosedur (SOP) kepada mahasiswa Teknik Industri untuk mahasiswa tahun berikutnya yang akan mengambil mata kuliah tersebut. • SOP ini juga akan diberlakukan pada dosen yang bersangkutan dan kalau memang sangat efektif maka akan diberlakukan pada seluruh dosen yang ada di Jurusan Teknik Industri FT UNTIRTA.

  15. PENETAPAN SOP • SOP ini dibuat setelah melakukan pengamatan dan melihat hasilnya. Dari penetapan usulan solusi di atas dilihat 90% solusi berhasil dan akan ditetapkan menjadi Standar Operational Prosedut (SOP) dengan menambah beberapa poin sesuai kondisi pada saat pengmatan.

  16. 1. Dosen mengajar tidak hanya pada orang-orang tertentu tapi ke semua mahasiswa 2. Dosen sebainya memiliki memiliki metode mengajar yang tidak monoton dan lebih friendly dengan mahasiswa. 3. Deretan kursi dimajuin sehingga tidak terlalu jauh dari papan tulis dan layar infokus 4. Mahasiawa wajib memiliki diktat kuliah dan buku pegangan 5. Dosen bersikap tegas terhadap keterlambatan 6. Mahasiswa sebaiknya tidak melupakan mata kuliah yang sudah lewat khususnya mata kuliah Matriks dan Kalkulus karena sedikit banyaknya sangat berpengaruh pada mata kuliah yang sedang dijalani. 7. Mahasiswa harus memiliki metode belajar tersendiri sesuai dengan dirinya masing-masing dan memperbaiki metode belajar yang buruk. 8. Mahasiswa sebaiknya mencatat materi kuliah. 9. Mahasiawa tidak melupakan mata kuliah yang telah lewat khusunya yang berkaitan erat dengan matakuliah Metode Stokastik dan tidak lupa untuk mempelajarinya kembali.

  17. Sekian dan Terimakasih

More Related