Læringsstil, samt Projektplanlægning og projektstyring

1. Læringsstil, samt Projektplanlægning og projektstyring Mål: • At i får kendskab til jeres egen læringsstil. • At I får et grundlæggende kendskab til projektplanlægning og projektstyring med henblik på at udvikle/forbedre Jeres kompetence i forhold til at planlægge og styre Jeres studieprojekter- og senere: projekter i jobmæssig sammenhæng.

2. Læringsstil, samt Projektplanlægning og projektstyring • Læringsstiltest • Projektets mål og rammer • Aktivitetsdiagram • Hvor lang tid tager en giver opgave? - om hvordan man gætter “kvalificeret” • Tidsplan • Justering af tidsplan samt opsamling af erfaringerne

3. Hvad er læringsstil? • En persons måde at modtage og behandle information på – og dermed at lære på. • Forskellige personer har forskellig læringsstil.

4. Hvorfor teste læringsstil? • For at du kan blive bevidst om hvordan du lærer • … og derigennem forbedre din læreproces. • For at I i gruppen kan tage hensyn til jeres forskellige læringsstil • … og derigennem forbedre jeres gruppesamarbejde

5. Læringsstil – testen (1) • Sæt ring om a eller b for hvert af de i alt 44 udsagn:

6. Læringsstil – testen (2) • Udfyld score-arket med et ’1’ ud for dine svar. • Summér ’1’ere i kolonne ’a’ og kolonne ’b’ i hvert af de 4 felter. • Find den numeriske difference mellem a-score og b-score og tilføj ’a’ eller ’b’ afh. af største sum. • Overfør dine 4 præferencer til dit præference ark, som du selv beholder. Score-arket afleverer du til mig. Husk at skrive navn og køn på.

8. Visual ‘Vis mig hvordan’ Billeder Diagrammer Tegninger Grafer Verbal ‘Forklar mig hvordan’ Talte ord Skrevne ord Forskellig læringsstil 1:Informationskanal

9. Aktiv ‘Lad os prøve det’ Bearbejder aktivt Hopper ud i det Holder af gruppearbejde Refleksiv ‘Lad os tænke over det’ Bearbejder introspektivt Arbejder roligt Starter langsomt Holder af at arbejde alene eller i par Forskellig læringsstil 2:Informationsbehandling

10. Sansende Fokus på input via sanserne Praktisk Observerende Konkret: fakta og data Repetition Intuitive Fokus på det ubevidste Imaginative Leder efter mening Abstrakt: teori og modeller Variation Forskellig læringsstil 3:Opfattelse

11. Sekventiel Fungerer med delvis forståelse Stabil fremgang Har nemt ved at forklare Analyse, detaljer Global Skal have overblik for at fungere Først langsom, så store fremskridt Har ikke nemt ved at forklare Syntese, system-tænkning Forskellig læringsstil 4:Forståelse

12. Læringsstil – HUSK: • Testen skal ikke bruges til at kategorisere personer. • Ingen læringsstil er bedre end en anden – de er bare forskellige. • Jo flere måder at lære på, jo bedre læring. • Tag hensyn til forskelle i læringsstil, når I samarbejder.

13. PAUSE Adamstrustbuildingexercise

14. Projektets mål og rammer

15. Vær sikker på at i er enige om målet, ellers når i det ikke!

16. Tag hensyn til jeres forskellige forudsætninger

18. Pr.A Studenter Projekt For bredt Løsning Eller An. Studenter Projekt For smalt Industrielt Projekt Det ideelle Studenter Projet 4-fase model af et Projekt Analyse Design Implementation Test

19. 6X 6X 10X 2X 10X 4X 2X 2X X X 4X 14X 8X Ialt: 70X

20. Hvordan finder vi X ? • Vi skal bruge 70 X • Der er 6 personer i gruppen • Der er 35 halve projektdage til aflevering Hvad er så X ? • X = 35/70 [½projektdage] = ½ [½projektdage] ? • X = (35/70)x6 [½persondage] = 3 [½persondage]

25. Gannt kort (kalenderplan)

26. Justering af tidsplan Ved hver overskredet milepæl/deadlines vurderes: • Hvorfor har det taget længere tid ? • Kan vi arbejde forsinkelsen ind ? • Kan vi organisere arbejdet på en anden måde ? • Kan vi skære noget af projektet fra ? • Hvad bliver konsekvenserne af vores forskellige valgmuligheder ?

27. Opgaveregning i grupperummene • Lav så findelt et aktivitetsdiagram I kan på nuværende tidspunkt. • Find ud af hvor meget tid I har til projektarbejde i resten af P1. • Lav en tidsplan for projektforløbet. • Lav aftaler om hvordan I vil styre projektet, herunder overvåge og revidere tidsplanen.