开放英语 I （ 1 ）导学文法系杨鹏鲲 2012 年 4 月

开放英语 I（1）导学 文法系杨鹏鲲 2012年4月

学习标语 • 学会70点， • 开放英语I（1） • 将会掌握在自己手中！！！

怎样学习开放英语 I（1） • 1、书中放在方框中的 Language Focus 是对于语法、词汇和语言功能的说明，一般是对前面Activity中所出现的新的语言现象的归纳，随后还配有练习活动。对于某些语言现象的进一步说明可以在Workbooks中找到。

2、Activity形式多样，涉及听、说、读、写各项语言技能的训练，是学习内容的主要载体。每个Activity都是为了达到某项学习目标而设计的，学习者应认真逐一完成每项Activity。完成Activity的过程，就是学习、实践、提高的过程。2、Activity形式多样，涉及听、说、读、写各项语言技能的训练，是学习内容的主要载体。每个Activity都是为了达到某项学习目标而设计的，学习者应认真逐一完成每项Activity。完成Activity的过程，就是学习、实践、提高的过程。

3、每个单元都配有 Cultural Note，也放在方框中，主要是对于相关的文化习俗的注释，有助于更好地理解和使用语言，提高语言在交际中的得体性。

4、在Study Tip之后是Review Reminder，用于帮助学习者总结、归纳该单元所学主要内容，也是将学习目标中列出的内容具体化。其中留出“个人学习记录”一栏，学习者可根据提示记录自己学习过程中的进展和问题，培养反思式的学习习惯。

学会70个语法点 • 第一单元Unit 1（重点与难点） 1.不定冠词 a/an 2.与 work连用的介词（work for, work at, work in , work with） 3.动词 “be”肯定句、否定句、疑问句 4.特殊疑问句（将 who, what, when, where, how放在句首，构成特殊疑问句）

第一单元Unit 1（重点与难点） 5.代词（人称代词、形容词性物主代词） 6.规则动词主语是第三人称单数时，动词词尾加-s 7.名词的单数与复数 8.动词 like的用法

第二单元Unit 2 （重点与难点） 9.行为动词的肯定句、否定句、疑问句及简略回答 10.频度副词 11.动词 have的用法 12.表示时间的介词（at, for, from……to） 13. 提出请求、表达提议

第三单元Unit 3 （重点与难点） 14.提议与应答 15.不定冠词 a/an 和定冠词the的区别 16.指示代词 this, these, that, those 17. There is/ there are句型的使用

第四单元Unit 4 （重点与难点） 18.谈论工作 19.have got和 have 的用法 20.现在进行时

第五单元Unit 5 （重点与难点） 21. 澄清意思 22. 提出建议 23. 询问价格

第七单元Unit 7 （重点与难点） 24.表达建议、提供建议 25.询问多长时间 26.表达批评 27.打电话用语 28.安排约会

第八单元Unit 8 （重点与难点） 29.情态动词 can 表示允许 30.一般现在时与现在进行时 31.描述天气 32.谈论城市 33.祈使句可以表示请求和指令。

第九单元Unit 9 （重点与难点） 34.定冠词和不定冠词 35.问路和指路 36.短语动词 37.谈论人的外貌和性格特征 38.描述人的胖与瘦

第十单元Unit 10 （重点与难点） 39. 表达提议 40. 可数名词与不可数名词 41. 动词need 42. How much … ?和 How many … ? 43. some和 any 44. 提出请求

第十一单元Unit 11 （重点与难点） 44. why和 because的用法 45. 询问他人的意见 46. So am I./So do I. / Me too. 47. borrow 和 lend 48. neither 49. 一般现在时

第十一单元Unit 11 （重点与难点） 50.谈论电视节目 51.谈论喜好 52.谈论兴趣、爱好和擅长 53.表示顺序的副词 54.how的使用

第十三单元Unit 13 （重点与难点） 55.表示时间的介词 56. what和 which的用法 57.描述情感 58.动词 to be的过去时 59.描述经历

第十四单元Unit 14 （重点与难点） 60. can表示能力 61. 形容词的比较级 62. 描述技能和兴趣 63. 现在进行时表示将来

第十五单元Unit 15 （重点与难点） 64.可数名词和不可数名词 65.表示数量“过多” 和“足够” （too much, too many, enough） 66.一般将来时表示预测 67.带双宾语的动词 68.动作、事件发生的频率 69.表示义务

第十六单元Unit 16 （重点与难点） 70.描述病情 71.表达指令和提出劝告

第十七单元Unit 17 （重点与难点） 72.表示将来的计划和意图 73. to do和 to make

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下面是广州新东方的一位优秀语法主讲教师就语法学习所做的总结，供大家参考：下面是广州新东方的一位优秀语法主讲教师就语法学习所做的总结，供大家参考： • 要根据自身实际情况，选择适合自己的学习方法。但总的来说，语法的学习应遵循以下两个基本原则：

第一、要记忆，但不要僵化 　语法到底是不是一种 “规则”？——曾经有不少学生这么问。个人认为，语法是规则，但又不完全是规则。为什么这么说？事实上，语言的运用总是遵循一定的规则，对于初学者而言，规则是要去遵守的。

第一、要记忆，但不要僵化 比如不同时态的构成形式，各类句式的构成要素等等，如果缺乏对规则的了解，面对一个个零散的单词，就仿佛看着一堆杂乱无章的砖头，是不可能建造起语言的大厦的。

第一、要记忆，但不要僵化 这也是为什么很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。从这个意义上说，语法是语言运用的规则。

第二、勤练习，能举一反三 • 语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。曾经碰到过这样的学员，在PETS考试的前一天发邮件给我，问stop to do与stop doing是什么意思？

第二、勤练习，能举一反三 • 其实，这样的问题，在初学语法或者基础比较薄弱的学习者中间经常会出现，原因就在于对语法规则的机械记忆和生搬硬套，却忽视了这种语法现象所折射出的规则的实质。

第二、勤练习，能举一反三 • 实际上，随着语法学习的深入和英语水平的不断提高，学习者会发现并不需要刻意去关注语法规则，这并不是说规则消失了，而是由于学习者已经熟练到感觉不到它的存在而已。从这个意义上说，语法不完全是规则。　　

第二、勤练习，能举一反三 • 所以说，在英语学习的路上，语法学习究竟将我们引向何方？天堂还是地狱，取决于我们自身的心态和方法。

第二、勤练习，能举一反三 • 另外，在语法学习的过程中，一本好的语法参考书是必不可少的。 • 市面上比较常见的有《张道真实用语法》、《薄冰语法》、《朗文英语语法》等，此外还出现了诸如《英语语法的奥秘》、《21世纪活用图解英语语法》等，也是相当不错的书，学习者应根据自身的实际水平结合书籍的特点加以选择。

推荐几个实用的网址哦，对学习英语有很大的帮助：推荐几个实用的网址哦，对学习英语有很大的帮助： • 新概念英语课堂笔记,学习英语基础http://www.cnenglish.net/Class/xgn/ • 中国题库（有外语各类型的mp3下载）这个网站内容很好，希望大家好好利用：） http://www.onesky.home.sunbo.net/ • 英语学习之家： http://www.52blog.net/user1/7279/archives/2005/83817.shtml • 商务英语口语900句(MP3 下载)听力： http://www.putclub.com/article.php?articleid=2316

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面授课、网课时间安排 • 面授课时间：第7周 4月7/8日第8周 4月14/15日第9周 4月21/22日第12周 5月12/13日第13周 5月19/20日第14周 5月26/27日 • 网上讨论时间：第10周 4月28/29日第16周 6月2/3日期末考试时间： 7月初

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开放英语 I （ 1 ）导学文法系杨鹏鲲 2012 年 4 月