agresividad en ni os de preescolar n.
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AGRESIVIDAD EN NIÑOS DE PREESCOLAR

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AGRESIVIDAD EN NIÑOS DE PREESCOLAR

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  1. AGRESIVIDAD EN NIÑOS DE PREESCOLAR

  2. DEFINICIÒN

  3. AGRESIVIDAD Cuando se habla de agresividad, se está hablando de hacer daño, físico o psíquico, a una otra persona. De una acción intencionada manifestada a través de patadas, arañazos, gritos, empujones, palabrotas, mordidas, corrida del pelo, etc., a otra persona.

  4. FORMAS DE AGRESIVIDAD

  5. AGRESIVIDAD INSTRUMENTAL agresividad instrumental es una conducta utilizada como medio para alcanzar una meta

  6. AGRESIVIDAD HOSTIL agresividad hostil conducta agresiva que busca lastimar a otra persona para llamar la atención

  7. AGRESIVIDAD ABIERTA agresividad abierta está conducta va dirigida explícitamente hacia su objeto y se observa especialmente en los niños

  8. AGRESIVIDAD RELACIONAL busca dañar o interferir en las relaciones, la reputación o el bienestar psicológico de otra persona; también se denomina agresividad encubierta, indirecta o psicológica dándose usualmente en las niñas

  9. FUENTES DE AGRESIVIDAD

  10. IMITACION DE MODELOS Los niños imitan conductas agresivas que ven y repiten estas conductas en su vida cotidiana:Al ver modelos agresivos de personajes de programas de televisión. El ambiente de la casa, el colegio, el barrio donde se viva, influirá sobre el niño.

  11. COHERENCIA EN LA EDUCACIÒN CASTIGOS SEVEROS elogios genera confusión en el niñoUna conducta es castigada unas veces y otras no; o hasta es elogiada

  12. FAMILIA Padres permisivos Relaciones deterioradas entre padres Carencias afectivas

  13. MEDIO AMBIENTE La pobreza tiene que ver con aumentado la agresión, quizás porque los padres probablemente usarán la disciplina áspera e inconsecuente, quizás debido a la tensión aumentada

  14. LA COGNICION Los niños agresivos tienen una tendencia a interpretar las interacciones sociales en una manera negativa, que fomenta sus respuestas agresivas

  15. PREVENCION DE LA AGRESIVIDAD

  16. Exigir esfuerzos y reconocerlos • Proporcionar al niño un lugar adecuado para vivir y aprender No castigar demasiado al niño, sobre todo evitar los castigos físicos

  17. Actividades como jugar con plastilina, bailar, saltar son muy beneficiosas. • Enseñar y fomentar mediante el ejemplo hábitos de conducta socialmente aceptados. • Los padres deben estar de acuerdo a la hora de tomar decisiones, establecer normas de convivencia y límites.

  18. Conversar con el niño acerca de sus sentimientos y deseos, para que pueda desahogarlos y no se sienta reprimido. • -Explicarles las consecuencias de su comportamiento agresivo y enseñarle alternativas para comportarse adecuadamente. • Este momento de conversación puede ser un inicio de una relación más afectiva entre padres e hijos.

  19. “Hemos aprendido a volar como los pájaros y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencilloarte de vivir como hermanos”Martín Luther King