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Por y para

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Por y para

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  1. Por y para

  2. ¿Quépharsessabesqueusanpor o para?

  3. Objectives • Students will be able to use por and para in correct situations

  4. PARA – “in order to” • P-purpose-Voy a ir al restaurantepara comer • E-effect • R-recipient-Este regaloesparati. • F-future dates/deadlines/events • E-employment-Trabajopara SDSU. • C-comparison • T-toward a specific place-destination

  5. Ejemplos • EstatareaesPARAmiercoles. • PARA un niño de 5 años, lee muybien. • Camino PARA la universidad. • Voy a WalmartPARAcomprar comida. • Ryan trabajaPARAHyVee

  6. POR • A-around a place ¿Hay un bancoporaquí? • T-through a place • R-reason • A-after • C-cost-Pago $20 porestezapatos. • T-thanks-Gracias por la ayuda. • E-exchange • D-duration-He vividoaquípor 5 años.

  7. Ejemplos • Paso POR la Rotunda todos los días. • ¿PORquéllegastarde? POR el trafico. • EstuveescribiendoPOR 3 horas. • Quieroir a EspañaPOR un buentiempo.

  8. Practica • _____un niño de 5 años, lee muybien. • Estuveescribiendo_____3 horas. • Estatareaes _______ jueves. • Paso _____ la Rotunda cadamañana. • Gracias ____ la ayuda.

  9. Tienestareapor/paramiercoles. • Gracias por/parasuparticipación.