1 / 19

Co wpływa na jakość życia w późnym okresie dorosłości ?

Późna dorosłość: młodsi starsi starsi starsi najstarsi starsi. Co wpływa na jakość życia w późnym okresie dorosłości ?. Prof. dr hab. Anna Brzezińska Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Jakość życia Perspektywa zewnętrzna. Poczucie jakości życia

chin
Download Presentation

Co wpływa na jakość życia w późnym okresie dorosłości ?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Późna dorosłość: • młodsi starsi • starsi starsi • najstarsi starsi Co wpływa na jakość życia w późnym okresie dorosłości ? Prof. dr hab. Anna Brzezińska Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

  2. Jakość życia Perspektywa zewnętrzna Poczucie jakości życia Perspektywa wewnętrzna Konieczne jest rozróżnienie: • W diagnozie uwarunkowań szukamy innych czynników • W projektach interwencji społecznych inne są cele i priorytety • W projektach pomocy dla jednostek inne są obszary działania (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  3. młodzi starzy BARIERY FIZYCZNE I MENTALNE Kto ma lepszą jakość życia, kto ma wyższe poczucie jakości życia ? Osoby młodsze i starsze tworzą zamknięte środowiska = GETTO i w ich ramach zaspokajają ważnedla siebie potrzeby Sami sobie Sami sobie SEGREGACJA (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  4. młodzi starzy BARIERY FIZYCZNE i MENTALNE Dla osób starszych tworzy się GETTA W ŚRODOWISKU Kto ma lepszą jakość życia, kto ma wyższe poczucie jakości życia ? IZOLACJA + (AKCEPTACJA) (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  5. BARIERY MENTALNE Osoby starsze tworzą zamknięte grupy = GETTO W INSTYTUCJACH: Kto ma lepszą jakość życia, kto ma wyższe poczucie jakości życia ? młodsi starsi INTEGRACJA (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  6. BRAK BARIER - problemy rozwiązuje się wspólnie WYJŚCIE POZA GETTO:osoby starsze i młodsze uczestniczą w tych samych działaniach w różnych instytucjach w tym samym środowisku fizycznym Samostanowienie i uczestniczenie NORMALIZACJA (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  7. OSOBY w RÓŻNYM WIEKU CZERPIĄ ZADOWOLENIE Z ŻYCIA Z ODMIENNYCH ŹRÓDEŁ:  młodsi i pracujący:aktualna sytuacja i znajomi w podobnym wieku   starsi i niepracujący: przeszłość i znajomi w podobnym wieku czyli także starsi (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  8. Wnioski • Korzenie poczucia jakości życia tkwią w relacjach społecznychz innymi ludźmi • Szczególne znaczenie mają relacje z osobami znaczącymi • Podstawowy warunek wysokiego poczucia jakości życia to przewidywalność zachowania osób znaczących i jak najwięcej kontaktów z osobami młodszymi • Duża i różnorodna aktywność tworzy okazje do gromadzenia i weryfikowania wiedzy o sobie i o otoczeniu • Pozytywny stosunek do siebie zwiększa ciekawość poznawczą, eksplorację oraz daje wytrwałość w pokonywaniu przeszkód • Warunkiem pozytywnego stosunku do siebie jest pozytywny(bez barier mentalnych / uprzedzeń) stosunek otoczenia do jednostki (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  9. Co to znaczy być zdrowym ?Co to jest „zdrowie” ? (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  10. W zdrowym ciele zdrowy duch • nastrój • proporcja emocji pozytywnych do negatywnych Zdrowie duchowe • spostrzeganie • uwaga • pamięć • myślenie Zdrowie psychiczne PSYCHE • poważne choroby • drobne niedomagania relacje z ludźmi: rówieśnikami, młodszymi i starszymi Zdrowie fizyczne SOMA Zdrowie społeczne POLIS Zdrowie to nie jest tylko brak choroby. To poczucie szczęścia, sensu, bycia blisko ludzi (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  11. aktywność rozwój zdrowie Podstawowa zasada (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  12. Jestem tylko dla pracy Jestem tylko dla rodziny Jaka jest Pani / Pana rola w rodzinie? Ile kontaktów dotyczy osób w podobnym wieku, ile ich jest z osobami starszymi, a ile z młodszymi? Czym zajmuje się Pani / Pan w ciągu dnia? Ile czasu spędza Pani / Pan na zajęciach poza domem? Jakie działania podejmuje Pani / Pan na rzecz innych osób? DOM RODZINA PRACA ZAJĘCIE Czas spędzany wśród ludzi Ile czasu poświęca Pani / Pan na swoje zainteresowania, hobby? Jak wygląda odpoczynek? Jak woli Pani / Pan odpoczywać – sam czy wśród innych ludzi? CZASWOLNY Czas tylko dla siebie Obszary aktywności (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  13. poczucie sensu zaangażowanie przyjemność Jaka aktywność służy zdrowiu i rozwojowi? Integracja: jedno działanie spełnia wszystkie funkcje (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  14. 1 Nie ma zaangażowania Nie ma przyjemności Nie ma sensu Kiedy mamy kłopoty ze zdrowiem? działaniaOD SASA DO LASA Życie niepełne: dezintegracja (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  15. 2 zaangażowanie sens Kiedy mamy kłopoty ze zdrowiem? Tylko przyjemność Życie niepełne: hedoniści Brakuje: (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  16. 3 przyjemność sens Kiedy mamy kłopoty ze zdrowiem? Tylko ZAANGAŻOWANIE Życie niepełne: tytan pracy, Babcia-Polka Brakuje: (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  17. 4 zaangażowanie przyjemność Kiedy mamy kłopoty ze zdrowiem? Tylko SENS Życie niepełne: pustelnik, filozof, myśliciel Brakuje: (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  18. Życie zaangażowane Życie przyjemne ŻYCIE PEŁNE Życie sensowne Życie pełne: aktywne, ku zdrowiu i ku rozwojowi (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

  19. Dziękuję za uwagę ! (c) Anna Brzezińska, Instytut Psychologii UAM w Poznaniu

More Related