Enskild uppgift:

1. Enskild uppgift: Besvara följande frågor på pappret du fått: Tid till detta: max 5 min 1. Vad är mänskliga rättigheter för något? 2. Vad har du rätt till? 3. Har du någonsin sett/hört att en mänsklig rättighet kränkts? (ge exempel)

2. Gruppuppgift: • I grupp ska ni berätta vad ni svarat på frågorna. I gruppen ska ni enas om ett svar på varje fråga. TID: max 5 min • Gruppen utser en sekreterare som antecknar kort vad ni i gruppen svarar på frågorna: 1. Vad är mänskliga rättigheter för något? 2. Vad har du rätt till? 3. Har du någonsin sett/hört att en mänsklig rättighet kränkts? (ge exempel)

3. Vad är mänskliga rättigheter för något? ”De grundläggande rättigheter och friheter som alla människor är berättigade till.” • Brukar sammanfattas som rätten till: • Liv och frihet • Tanke- & yttrandefrihet • Jämlikhet inför lagen

4. Varför mänskliga rättigheter? • Under WW2 dog 50 till 90 miljoner människor • FN bildades med uppdrag att främja fred och undvika handlingar som skett i kriget • Hur kan fred uppstå om inte alla har grundläggande rättigheter? • FN:s allmänna förklaring om mänskliga rättigheter 1948 • 30 artiklar (rättigheter) • Finns ofta inskrivna i olika länders lagar (demokratier) • Papperstiger?

5. FILM: Vad är mänskliga rättigheter för något?

6. Hur är läget med MR?Slaveri förr: Slaveriet från 1520-1850 • Triangelhandeln mellan Europa, Afrika & Amerika • Totalt beräknas ca. 11 miljoner slavar skickats från Afrika till Amerika. • 15% av dessa dog under transporten.

7. Hur är läget med MR?Slaveri idag: • 13 miljoner människor är slavar idag • 50% av dem är barn • Vanligt med barn som hushållsslavar • 30 miljoner kan räknas som slavar då de lever under slavliknade förhållande: • Tvångsäktenskap • Sexuell trafficking • Tvångsarbete

8. En demokratisk värld?

9. Hur är läget med MR?Ett land nära oss:

10. Varför ska vi lära oss om MR? • LGR 11: Utveckla förmågan att: • Reflektera över mänskliga rättigheter • Söka information om mänskliga rättigheter & värdera relevans och trovärdighet • Uttrycka och värdera olika ståndpunkter gällande mänskliga rättigheter samt argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv. • Individuellt • Hur ska du veta vad du har rätt till om du inte får reda på det? • Samhällsmässigt: • Vad är lösningen på de brott som sker mot de mänskliga rättigheterna  INFORMATION • Uppmärksamma = förhindra • ”Det börjar i det lilla…”

11. Hur kommer vi arbeta? • V.11-13 = 6 lektioner • Värderingsövningar • Grupparbete om kräkningar av mänskliga rättigheter i världen (PPT) • Prov (utifrån PPT)

12. Vad ska du kunna? • Kunskapskrav för E: • Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. • Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang. • Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.