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  1. Planspiele in der beruflichen Bildung Spielend arbeiten lernenAus der Untersuchung und Entwicklung von Planspielen im BIBB Ulrich Blötz Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  2. Planspiel-Simulation • Lern-Handlungs-Umgebung gestalten Plan-Spiel • Handlungsintensität und -interesse Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  3. Planspielkonfigurationen Beispiele für typische Planspielangebote aus BIBB-Modellversuchen und -projekten Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  4. Planspielkonfigurationen Der Planspiel-Klassiker: Computergestütztes Wettbewerbsplanspiel zur Unternehmensführung Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  5. Unternehmensplanspiel für Handwerker Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  6. Gruppenplanspiel mit Planspielleitung Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  7. Didaktisches Grundgerüst für Planspiele Simulation (anpassungsfähig) • Der Teilnehmer ist darin als „authentischer“ Teil, mehrere bilden einen Markt • wird auf realitätsnahe Plausibilität getestet Planspielorganisation (anpassungsfähig) • Handlungsregeln, • Informationsgrundlagen und -hilfen ; Planspielleiter • der Spieler entscheidet, ob und wie er handelt; • Ergänzungsszenarien: Verhandlungen, Präsentationen, Beratung, Rollenkonflikte Lernorganisation (anpassungsnotwendig) • Handlungsphasen: Situation Erfassen, Bewerten, Entscheiden; Auswirkungen Beobachten • Auswertungs- und Reflexionsphasen • Training durch Handlungswiederholungen • Steigende Anforderungen durch neuartige Aufgaben (z.B. unvorhergesehene Bedingungen) • Das Simulationsmodell ahndet Handlungsschwächen des Teilnehmers Treiber der Handlungs(Lern)motivation(anpassungsfähig) • Übernahme einer attraktiven Rolle: z.B. Unternehmer • Spielinteresse/Konkurrenztrieb/Spielerfolg • Zwang zum Handeln/Entscheiden • Selbstbehauptung in der Gruppe/Übernahme von Erfolgsverantwortung gegenüber den anderen Gruppenmitgliedern Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  8. HANDSIM – Know-How Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  9. HANDSIM - Spielablauf Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  10. Planspielkonfigurationen Brettspielgestütztes Wettbewerbsplanspiel zur Unternehmensführung - Spiel für Schüler und Azubis Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  11. SIMGAME Brettplanspiel für Schüler und Auszubildende Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  12. SIMGAME Spielbrett Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  13. Planspielkonfigurationen Handplanspiel zur Untersuchung und Verbesserung der betrieblichen Logistik - Spiel für Azubis Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  14. Logistik-Hand-Planspiel Kugelschreiberfabrik Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  15. Logistik-Hand-Planspiel Kugelschreiberfabrik - Prozesskizze Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  16. Logistik-Hand-Planspiel Kugelschreiberfabrik - Prozessgestaltung Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  17. Logistik-Hand-Planspiel Kugelschreiberfabrik - Fragebogen Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  18. Planspielkonfigurationen Modellierungssoftware für Planspiele zum Selbermachen Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  19. HERAKLIT Szenariomanager für selbstgemachte Planspiele Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  20. Beispiel: Planspielentwicklungs-Aufgabe für Schüler Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  21. Burnout – selbstgemachtes Planspiel für Altenpflegeheime Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  22. Planspielkonfigurationen Auch ein Planspiel-Klassiker: Computergestütztes Individualplanspiel zur Unternehmensführung Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  23. Controllingplanspiel für Azubis „Der Manager im Handelsbetrieb“ Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  24. DEKRA-Planspiel: Der Manager im Handelsbetrieb Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  25. DEKRA-Planspiel „Der Manager im Handelsbetrieb“ (Screenshot) Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  26. Planspielkonfigurationen Offenes Computergestütztes Planspiel zur Unternehmensführung für Fernplanspielwettbewerbe Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  27. Jugend Gründet - Fernplanspielwettbewerb des BMBF Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  28. Planspielszenario „Jugend Gründet“ www.jugend-gruendet.de 2004: 600 Teilnehmergruppen Quelle: Fachbeitrag Fehling, Högsdal Edusoft Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  29. Jugend Gründet – Fernplanspiel: Avatar Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  30. Planspielkonfigurationen Die Idee modularer Planspielangebote für aufeinander aufbauende Trainingsziele Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  31. Kopplung verschiedener Planspiele Unternehmens-planspiel Szenario-entwicklung mit Heraklit Projekt-managementplanspiel Offenes Planspiel Quelle: M. Gust Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  32. Das Planspiel – konkurrierende Methoden - Integration CBT Individualplanspiel Pädagogisches Spiel z.B. Brettplanspiel Planspiel: Simulation eines sozialen Prozesses vs. … WBT Wettbewerbsplanspiel Szenariotechnik Planspielmodellierer Labormethode Individualplanspiel Unternehmenstheater Verhaltensplanspiel Übungsfirma Haptisches Planspiel Fallmethode Individualplanspiel Projektmethode Offenes Planspiel Juniorenfirma Haptisches Planspiel Rollenspiel Verhaltensplanspiel Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  33. Individualplanspiele (mit Computer) Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  34. Gruppen-/Wettbewerbsplanspiele ohne Computer Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  35. Gruppen-/Wettbewerbsplanspiele mit Computer Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  36. Brett-/Handplanspiele (ohne Computer) Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  37. Fernplanspielwettbewerbe Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  38. Online-Planspiele Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  39. Offene Planspiele Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  40. S131_Ueb23_VerhaltenundRollen.doc Verhaltensplanspiele Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  41. Planspielmodellierer Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  42. Planspieleffektivität Was wissen wir über die pädagogische Wirksamkeit von Planspielen…? Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  43. Planspielbewertung: Evaluation eines Onlineplanspiels (Prof. Mandl) gefallen… interessant… tutor. Führung… gelernt… anwendbar… Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  44. Pädagogische Exclusivität des Plan-Spiels I Grundlegende Eigenschaften von Planspielen • bilden Prozesse ab (z.B. im Unterschied zu Fallstudien) • soziale Prozesse, • sind (anders als z.B. beim Rollenspiel) Zeitraffer • Lerner ist Teil der Simulation, macht sie authentisch, realistisch • sind Umgebungen für experimentelles Handeln • Durch das Spielen wird der Prozess/das Handlungsumfeld strukturellbewusst • sind Gelegenheiten, sich in Berufs-Rollen auszuprobieren • haben Wettbewerbsatmosphäre: Handlungsmotivation Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  45. Pädagogische Exclusivität des Plan-Spiels II Lernförderliche Eigenschaften von Planspielen • eignen sich gut zum einander Kennenlernen/Teambildung • verführen zum Selbstlernen und Erfahrungen austauschen • Lerner erlebt seinen Handlungstyp: Un-/Systematisch, nicht/entscheidungsfreudig, kein/Teamworker… • Experimentieren mit der Berufsrolle, die das Planspiel anbietet • Lernhandlungen: Planen, Entscheiden, Analysieren, Bewerten, Diskutieren unter Zeitdruck, Reflektieren, vernetztes Denken, Präsentieren Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  46. Pädagogische Exclusivität des Plan-Spiels III Allgemeine Einsatzziele in der beruflichen Bildung • Unternehmerisches Denken und Handeln • Üben von Arbeitsmethoden/-techniken • Förderung von Schlüsselqualifikationen • Förderung von Team- und Persönlichkeitsentwicklung • Risiken (Entscheidungen, Gründungen…) minimieren • andere betriebliche Funktionssichten selbst erleben/ einschätzen lernen Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  47. Pädagogische Exclusivität des Plan-Spiels IV Spezielle fachliche Einsatzziele in der beruflichen Bildung • „Crash-Kurs“ für Betriebswirtschaft komplex und Controlling • Branchenspezielle Betriebswirtschaft • Funktionsspezielle Betriebswirtschaft: Marketing, Logistik,… • Fachbezogenes Fremdsprachentraining • Verhandlungs- und Präsentationstraining • Existenzgründung/-sicherung • Projektmanagement, Qualitätsmanagement • Risikomanagement, Umweltmanagement, Produktmanagement • Unternehmensführung erleben/einschätzen lernen • Management der Wertschöpfungskette; Prozessmanagement • … Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  48. Planspiel-Einsatzkonflikte • Simulation als Lerninstrument wird generell abgelehnt • Einseitiges Lernverständnis in Schule und Betrieb • Machtparadigma Lehren: Frontalunterricht • Lernerwartung: „wenn ich bezahle, will ich auch was geboten kriegen...“ • Trainerdefizit: mangelnde Fachqualifikation • allg. Lehrdefizit:Didaktik/Methodik wird nicht genutzt Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  49. „Planspiele in der beruflichen Bildung“ BIBB-Multimedia-Publikation – 4. Neuauflage 2008 • Fachbuch: Didaktik, Arten • CD-Rom: Planspielkatalog: 500 Planspiele 30 Planspieldemos 100 Beispiele/Erfahrungsbeiträge Planspielliteratur (ca. 400 Quellen) Planspiellexikon • BIBB-Planspielportal www.bibb.de Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur

  50. Simulation von Realität 0 100 Der Simulationsgedanke: „Aufbohrer“ der päd. Aufgabe Blötz/BIBB Planspiele - Lernkultur