2010 년도 1 월 토익 스터디 보고서

Made by.우리 팀장은 열아홉살 2010년도 1월토익스터디 보고서

Information of Our Team • Name. 우리 팀장은 열아홉살 • Campus. 종로 파고다 어학원 • Class. • 해커스중급반(주5일 10:00 ~ 11:30) • Teacher • R/C 이창우T • L/C 김선경T • Time. 11:50 ~ 13: 20 • Phone. 김유나(010.3350.5394)

Introduce Our Team • 특이사항 • 팀 내에 토익 경험자가 없어 누군가의 리드로 이끌어가는 방식보다는 토론 방식으로 스터디를 운영함. • 목표 : 토익750 달성 • 좌우명 : 2달 후에 학원에서 보지말자 • 2월 토익을 목표로 하고 있는 사람들이 모인 팀인 만큼 2월이 지나고 모두가 목표를 달성해서 학원에서는 보지말자는 이유에서 결정!

Organization • 팀장 • 김유나(19): 나이가 어려도 추진력 있게 팀원들을 • 이끌어감 • 회계 • 박순기(24): 귀찮은 일일 수도 있지만 꼼꼼하게 금전문제를 해결해 나감 • 팀원 • 한석인(25):문제에 대한 설명을 차분하게 잘함 • 정재훈(26):제일 늦게 합류했지만 성실하게 참여함 • 윤지영(23):화기애애한공부분위기를 조성함. • 박진호(26): • 편매희(22):

Rules • 벌금 • 결석 : 3000원 ※단! 피치못할 사정으로 하루 전날 미리 알리면 제외(ex. 면접) • 지각 : 1분당 1000원 • 단어시험결과 : 단어 5개, 숙어 2개 이상 개당 100원 (상한가 2000원) • 과제 : 미흡한 과제당 1000원 • 벌금은 팀회식 때 사용됨.

Time table

교재 및 자료 • R/C를 위주로 진행 • 본교재 • 해커스토익Reading • 부교재 • PAGODA GROUP STUDY MATEIAL DOUBLE • 추가자료 • SELF STUDY(이창우 선생님의 수업보충자료) • 기타 모의고사 자료 • 단어 • 해커스토익보카 • 날로먹는 노른자 토익 숙어

We studied like this~! 운영방식-1 • L/C보다는 문제에 대한 토론이 필요한 R/C를 위주로 진행하기로 하였다. • 과제 • 스터디시간에 문제를 풀기보다는 과제로 문제를 풀어와 토론하는 방식으로 진행하였다. • 매일 과제는 수업진도와 같은 범위의 해커스교재 및 선생님이 올려주신 SELF STUDY, 그리고 스터디교재1일치의 내용이 되었다. • 각자 범위를 나누어 그 부분의 문제는 다른사람에게 설명이 가능할 정도로 준비하였다.

운영방식-2 • 단어 • 하루에 해커스단어장의 단어 1일치와 숙어 20개씩을 암기함으로서 약 60개씩의 단어를 암기하고 평가하였다. • 주말의 경우 월요일에는 2일치씩 총 120여개의 단어를 암기하였다. • 기타 질문/자료 • 과제 외의 의문점은 미리 정리하였다가 자투리 시간에 토론하는 방식으로 하였다. • 다른 자료들이 생겼을 경우에는 시간을 조정하여 그 자료들에 대한 내용도 공부할 수 있게끔하였다.

운영방식-3 • 튜터선생님 • 튜터선생님의 희망시간을 정하기보다는 팀내 토론을 통해서도 결론이 나지 않은 점들을 모아 질문하는 방식으로 진행하였다. • 기타 의문점 • 보다 원활하게 토익시험을 준비하고자 공부를 하면서 어려운 점을 말하고 서로 그 점에대한 자신의 해결책을 제시하였다.

성과-1 • 모두 토익 초보자인만큼 새로운 문제에 대한 접근이나 모의고사자료 등을 활용하는대신본수업과 진도를 맞추는 방법을 택했다. • 해커스토익 교재와 SELF STUDY를 수업 내용에 맞추어 풀고 문제에 대한 토론을 함으로서 이창우선생님의 수업내용을 이해하는데에 도움을 주었다. • 언제든 수업시간에 푼 문제에 대한 질문도 병행하여 수업의 이해도를 높이는데에 큰 도움이 되었다.

성과-2 • 꾸준한 단어시험 • 꾸준히 단어시험을 보면서 하루에 약 60여개의 단어와 숙어를 익히는 결과를 가져다 주었다. • 담당 문제를 통한 문제에 대한 보다 완전한 이해 • 과제는 공통으로 주어졌지만, 각자 몇개씩의 문제를 맡아 공부해오고 다른 사람의 질문에 대해 답변을 하는 방식으로 최소한 자신이 맡은 문제에 대해서는 완전한 이해가 가능한 과정이었다.

후기 • 한석인(25) : 가벼운 마음으로 스터디를 시작했는데 생각보다 스터디도준비해야할 것들도 많고 부담이 되었습니다. 그렇지만 이런 강제성이 있었기 때문에 방학동안 나태해지지 않고 공부할 수 있었다 생각합니다. • 김유나(19) : 토익공부가 처음이라 많이 부담스러웠는데 스터디를 하면서 좀 더 수월하게 공부를 할 수 있었던 것 같고, 좋은 분들을 알게 되어서 좋았습니다. 다음달에도 이 팀으로 진행되는 만큼 열심히 해서 다들 좋은 결과를 얻었으면 좋겠습니다.

후기 • 윤지영(23) : 처음 학원을 등록하면서 어떻게 공부해 나가야 할지 막막했지만 함께 스터디를 해나가면서, 공부방법 그리고 함께 굳은 의지로 공부를 할 수 있어서 좋아요ㅋㅋㅋㅋ • 편매희(22) : 이번 학년만 지나면 졸업을 맞이하는 상황에서 맞이한 1월 토익수업은 공부를 잘 할 수 있을까 반신반의마음이 들었지만,스터디원들과 서로 부족한 부분들을 채워주며 함께 성장하는 모습들을 보며 즐겁고 유익한 시간이었습니다. ^*^

후기 • 박진호(26) : 무언가 책임감과 동기를 부여하기 위해 스터디를 시작하게 되었고, 힘든 시간이 많았지만 나와 팀원들을 위해 꼭 해야 하는 것이기에 더욱 열심히 하게 되었습니다. 하기 싫고 귀찮은 순간을 견디기에 스터디는 좋은 프로그램이고 함께 발전할 수 있는 좋은 시간이었습니다. • 박순기(24) : 어쩌면 지루할 수도 있었던 토익공부가스터디그룹 사람들과 함께여서 재밋고 유익했었던 것 같습니다.

후기 • 정재훈(26) : 늦게 합류하여 기존의 스터디원들에게 피해가 될까 처음에는 조금 염려되었지만, 토익을 위한 열정으로 스터디원들 모두 합심하여 공부하는 마음으로 하나되어 이번 1월 토익공부는 유익하게 할 수 있어 즐겁고 행복하였습니다.

2010 년도 1 월 토익 스터디 보고서