COLEGIO SAGRADA FAMILIA

1. COLEGIOSAGRADA FAMILIA 1º GRADO NIVEL PRIMARIO 2013

2. AUTORIDADES: • Director General: MARIO BERNABEY • Director del Nivel: LUIS BENAVIDES • Vice-Directora: MARISOL ALBERIO (Licencia) CLELIA CABANELAS ( Suplente) • Vice-Director: JAVIER CHIAPPARO • Secretaria: CLELIA CABANELAS (Licencia) PAULA CATALANO (Suplente) • COORDINADORES • Coordinadora de Inglés: BEATRÍZ SANTOS • Coordinador de Deportes: LUIS PABLO ACCAPUTO • Coordinador de Pastoral: MÓNICA GRANDINETTI • Coordinadora de Arte: PAULA LEANZA • Coordinador de Informática • DOCENTES 1° GRADO • Sección A: CECILIA LOSADA • Sección B: ROSANA URSO • Auxiliar: VANESA EL RASSI

3. NORMAS DE CONVIVECIA Y DISPOSICIONES REGLAMENTARIAS Horario Inasistencias Deberán ser justificadas por Sanidad Educativa a partir de cinco días corridos. Retiros anticipados y autorizaciones Únicamente por escrito en cuaderno de comunicaciones Uniforme Reglamentario Es obligatorio su uso.

4. PRIMER GRADO • ARTICULACIÓN ENTRE NIVEL INICIAL Y NIVEL PRIMARIO • Aspecto Organizativo • Hábitos: cuidado de elementos y respeto por las pautas de trabajo • Espacios: Conocimiento y apropiación de nuevos esquemas • Tiempos: Organización más pautada, horarios: • Aspecto Madurativo • Crecimiento personal. • Individualidad: comienza a valerse por sí mismo. • Sentido de Responsabilidad y pertenencia. • Aspecto Cognitivo • Construcción de nuevos aprendizajes. • ES FUNDAMENTAL LA AYUDA Y COMPAÑÍA • DE LA FAMILIA

5. AREAS DE TRABAJO • ADQUISICION DE LA LECTO- ESCRITURA • Los niños construyen el conocimiento en interacción con el medio que los rodea. • Construyen hipótesis, las ponen a prueba y las reformulan intercambiando información con sus compañeros y su maestra. • De esta manera los alumnos de 1° grado irán construyendo el sistema de escritura. Dicha construcción implica un proceso por el que todos los niños deberán transitar. Esto requiere saber respetar los tiempos de cada uno, a la vez de estimularlos y generar situaciones nuevas que los ayuden a avanzar en cada una de las etapas.

6. EL CONOCIMIENTO MATÉMATICO EN PRIMER GRADO • Los alumnos construyen el conocimiento matemático interactuando en la resolución de problemas. • Los conocimientos fundamentales para primer grado están organizados a partir de dos ejes: • Números y operaciones • Espacio, formas y medida

7. CONOCIMIENTO DEL MEDIO • Enseñar ciencias es abrir una nueva perspectiva, identificar regularidades, hacer generalizaciones e interpretar cómo funciona la naturaleza.

8. TALLERES • Áreas: Lengua y Matemática • OBJETIVO • Desarrollar espacios de diálogo y reflexión que transformen a la clase en un ámbito de investigación, reflexión y afianzamiento de los aprendizajes obtenidos. • LENGUA • Desarrollo de la expresión oral y escrita. • Interés por la lectura placentera y producción de textos. • MATEMÁTICA • Construcción del pensamiento lógico-matemático • Resolución de problemas.

9. Pastoral y Catequesis CATEQUESIS COMO INICIACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA FE1er grado: JESÚS NOS INVITA A CUIDAR LA VIDA HACIENDONOS AMIGOS Y AMIGAS OTROS ESPACIOS DE EVANGELIZACION Celebraciones – convivencias - campamentos ESPACIOS PARA LAS FAMILIASClases abiertas y celebraciones.

10. Educación Física - Deporte EDUCACION FISICA Desarrolla las capacidades motoras individuales para las actividades deportivas posteriores Desplazamientos, Saltos, Coordinación Lanzamientos, Rolidos, Equilibrio MUJERES Actividades Predeportivas, Hóckey, Atletismo, Básquetbol, Vóleibol y Hándball Educa en el juego limpio, el respeto a las reglas, la coordinación de los esfuerzos, la búsqueda de objetivos comunes, el respeto y la cooperación DEPORTES VARONES Actividades Predeportivas Fútbol, Hándball, Vóleibol, Básquet y Atletismo VIDA EN LA NATURALEZA Desarrolla las capacidades de autonomía, respeto y cuidado por el medio ambiente. Además de promover el intercambio y respeto por los demás Salidas Campamentos Educativos

11. INGLÉS OBJETIVOS • Habilidad audio-oral. • Desarrollar el conocimiento de las consignas. • Incorporación natural de palabras y frases cotidianas. • Respuesta natural al lenguaje del aula. • Producción autónoma de respuestas y frases. • EVALUACIONES FINALES • Internas • Externas optativas

12. ARTE MÚSICA-EXPRESIÓN RITMICO CORPORAL- PLÁSTICA OBJETIVOS • Desarrollar las potencialidades de los niños/as, a través del quehacer reflexivo, expresivo y creativo, permitiendo el desarrollo integral del pensamiento humano. • Favorecer la comunicación y la expresividad de los niños, afirmando su personalidad, autoestima y autonomía. • Atender, en las propuestas metodológicas, a las tres dimensiones del ser: • Pensar • Hacer • Sentir • Ampliar el campo de las experiencias estético-expresivas desde las distintas áreas que la componen en proyectos de trabajo.

13. INFORMÁTICA- TICS OBJETIVOS • Garantizar el acceso a la alfabetización digital en el marco de la sociedad de la información. • Fomentar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como fuente de información y como plataforma de comunicación e interacción • Formar ciudadanos digitales, con libertad responsable, para el buen uso de las tecnologías existentes y las que vendrán, priorizando los valores en todas y cada una de sus acciones. • Trabajamos con modalidad taller generando un espacio donde se aprende haciendo…