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Étude de cas Université Omar Bongo (Libreville. Gabon)

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Étude de cas Université Omar Bongo (Libreville. Gabon). Le Projet «  C ampus N umérique I ntégré  » : Les TIC au service de l’Université par Guy ROSSATANGA-RIGNAULT Pr. à la Faculté de Droit et des Sciences Économiques. Secrétaire Général de l’Université Omar Bongo . Introduction.

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tude de cas universit omar bongo libreville gabon
Étude de cas Université Omar Bongo(Libreville. Gabon)
  • Le Projet « CampusNumériqueIntégré » :
  • Les TIC au service de l’Université

par

Guy ROSSATANGA-RIGNAULT

Pr. à la Faculté de Droit et des Sciences Économiques.

Secrétaire Général de l’Université Omar Bongo

introduction
Introduction
  • Le concept de « Campus Numérique Intégré »
  • Campus = université
  • Numérique = TIC
  • Intégré = incorporation
  • Objet du « Campus Numérique Intégré »
  • Faire face aux dysfonctionnements et lourdeurs de la machine universitaire.
  • Objectif:Assurer la mise en place progressive d’un système de gestion informatisé des différents secteurs de l’université.
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Description du Système « CNI »

INTRODUCTION (SUITE)

Radio-Campus

Enrouge: les

Éléments à mettre

En place.

En bleu: l’existant

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1. Gestion de la scolarité

  • Depuis 2002, la Gestion de la Scolarité se caractérise par :

 Renforcement du parc informatique et disparition de la carte d’étudiant en papier au profit d’un badge plastique avec code barres

 Participation des étudiants aux campagnes d’inscription en qualité d’agents administratifs temporaires

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Gestion de la scolarité ( suite et fin)

En définitive, à ce jour le système de gestion informatisé de la scolarité permet:

  • La production de statistiques
  • fiables
  • La maîtrise de la gestion de la situation administrative et académique de l’étudiant
  • L’échange des données entre les différents sous ensembles
2 gestion des finances
2. GESTION DES FINANCES
  • GESTUX : Système de gestion budgétaire et financière mis en place en 1992 en vue de l’application informatique des procédures de gestion des finances publiques des structures en autonomie de gestion
  • GESTUX permet:

Le traitement des dépenses et recettes de l’université.

3 gestion de la communication scientifique
3. GESTION DE LA COMMUNICATION SCIENTIFIQUE
  • Le Campus Numérique Francophone, implantation locale de l’AUF permet:
  • Le déploiement de dispositifs francophones de formations ouvertes et à distance
  • L’accès aux documentations scientifiques sur interrogations de serveurs documentaires
  • L’organisation d’une veille technologique sur les nouveaux outils et les nouvelles pratiques pédagogiques
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GESTION DE LA COMMUNICATION

SCIENTIFIQUE (SUITE et fin)

  • Les Cyber-pôles

Sites alimentés à partir du CNFL et gérés par les étudiants

Actuellement, il en existe deux:

un cyber-pôle étudiants et enseignants à la BUC et un second au pôle scientifique de la FLSH.

4 la biblioth conomie gestion de la documentation
4. La Bibliothéconomie (GESTION de la Documentation)

La Bibliothèque Universitaire Centrale (BUC) :

Outil de recherche essentiel dans la recherche de l’information scientifique

Elle compte à ce jour 24.000 titres et son logiciel de gestion est « Alexandrie »

5 le hub
5. Le « HUB »
  • Agent intégrateur, il deviendra le centre du système

Sa fonction :

Faire en sorte que tous les sous-systèmes arrivent à « se parler » et « parlent » ensuite avec l’extérieur

6 gestion de la communication administrative environnement num rique de travail ent
6. GESTION DE LA COMMUNICATION ADMINISTRATIVE ( Environnement Numérique de Travail, ENT)
  • Les E N T :

La numérisation de l’action administrative ou e-administration

Les ENT doivent permettre de repenser l’université

( Administration, espaces, logistique, filières, diplômes, pédagogie, services ouverts à d’autres publics)

7 radio campus
7. Radio-Campus
  • Station de radiodiffusion répondant aux besoins d’information, de communication et de divertissement de la communauté universitaire
  • Elle relaie l’information des autres sous-systèmes et doit être à terme présente en ligne

A cet effet, elle assure:

  • La diffusion de l’information administrative
  • La production et la diffusion de l’information culturelle
  • La production et la diffusion de l’information scientifique
conclusion
Conclusion
  • Le projet CNI constitue une réponse au programme national d’informatisation des universités gabonaises
  • L’évaluation qui peut en être faite est partielle ( tous les maillons ne sont pas mis en place) mais on admet une relative réussite.
  • Leçon : l’innovation est toujours un risque
  • Un risque apportant plus d’efficacité à la gouvernance universitaire
  • Réalisation définitive : suppose appui des partenaires (Cf estimation)