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Análisis de Planes de Estudio en Psicología

Análisis de Planes de Estudio en Psicología. Edwin G. Luna Tascón Fredy H. Villalobos Galvis. Método. Tipo de Estudio: Documental Participantes: 21 Programas de Psicología Acreditados 12 Programas de Psicología Internacionales Criterio de inclusión:

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Presentation Transcript


  1. Análisis de Planes de Estudio en Psicología Edwin G. Luna Tascón Fredy H. Villalobos Galvis

  2. Método • Tipo de Estudio: Documental • Participantes: • 21 Programas de Psicología Acreditados • 12 Programas de Psicología Internacionales • Criterio de inclusión: • Programas cuyos planes de estudio aparecieran publicados en Internet • Variables analizadas: • Nombres de las asignaturas

  3. Programas Nacionales • Bogotá: Nacional*, Andes, Sabana, FUKL, Católica, Sabana, Andes, San Buenaventura, El Bosque, Manuela Beltrán, Santo Tomás. • Medellín: Antioquia, San Buenaventura, Pontificia Bolivariana (UPB), Simón Bolívar, Manizales • Norte: Del Norte, UPB – Bucaramanga, Autónoma de Bucaramanga • Sur-Occidente: Javeriana (Cali), Del Valle, Mariana, UDENAR

  4. Programas Internacionales • Suramérica • Chile: U. Católica, U de Chile • Argentina: Buenos Aires, • Brasil: Federal de Rio de Janeiro • Norteamérica • México: UNAM, Itzacala, • EEUU: Columbia, Princenton, Stanford • Europa: • España: Granada • Gran Bretaña: Cambridge, Oxford

  5. Areas de la Formación en Psicología

  6. Áreas Disciplinaria e Interdisciplinaria

  7. Áreas Profesionales

  8. Competencias Profesionales

  9. El Panorama de la Formación Disciplinar

  10. El Panorama de la Formación Profesional

  11. El Panorama de la Formación Superior

  12. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA, EPISTEMOLOGÍA, MODELOS TEÓRICOS YMETODOLÓGICOS Claridad y adecuada formación intelectual del estudiante para: • Situar en tiempo y lugar los diferentes momentos, culturas, focos problemáticos, paradigmas, modelos, teorías, métodos y lógicas subyacentes a lo largo del desarrollo histórico de la psicología como ciencia y como profesión; • Establecer comparaciones disciplinarias e interdisciplinarias desde una perspectiva epistemológica; • Hacer re-lecturas históricas reconstructivas desde las perspectivas epistemológicas de este momento

  13. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA, EPISTEMOLOGÍA, MODELOS TEÓRICOS YMETODOLÓGICOS (Colombia)

  14. Historia

  15. Historia

  16. BASES PSICOBIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO Se busca que los psicólogos : • Cuenten con los conocimientos que les permitan Identificar los procesos biológicos en la génesis y el desarrollo del comportamiento tanto en lo concerniente a la evolución filogenética de la especie, como en cuanto a los procesos de diferenciación ontogenética. • Pueden analizar estructural y funcionalmente el sistema nervioso y las consecuencias psicológicas de los transtornos neurobiológicos. • El desarrollo de tal capacidad de análisis supone conocimientos en biología general, etología, neurociencias, psicofisiología y neuropsicología (básica y clínica).

  17. BASES PSICOBIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO (Colombia)

  18. Bases Psicobiológicas del Comportamiento

  19. Bases Psicobiológicas del Comportamiento

  20. Bases Psicobiológicas del Comportamiento

  21. PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS • Conocimientos y habilidades analíticas e investigativas en el área de los llamados procesos psicológicos básicos del individuo, tales como los de senso-percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje. • En particular, se evalúa si pueden identificar los principales problemas que se han investigado respecto de tales procesos y los hallazgos actualizados más significativos de los diferentes paradigmas y programas de investigación

  22. PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS(Colombia)

  23. Procesos Psicológicos Básicos

  24. Procesos Psicológicos Básicos

  25. Procesos Psicológicos Básicos

  26. Procesos Psicológicos Básicos

  27. BASES SOCIO – CULTURALES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO • Se cuenta con los conocimientos que les permitan comprender: a) los procesos de la coevolución de la cultura y las instituciones sociales; y b) los procesos de socialización del ser humano a lo largo de la ontogenia individualizante. • Identificar y analizar los principales aportes de disciplinas sociales (antropología, sociología) para la comprensión del comportamiento humano en general y los procesos de socialización del comportamiento individual.

  28. BASES SOCIO – CULTURALES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO (Colombia)

  29. Bases socioculturales del Comportamiento

  30. PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL • Se evalúa si los psicólogos han desarrollado las habilidades necesarias para asumir los procesos de evaluación, investigación y manejo de instrumentos propios de la psicología diferencial. • Específicamente, si tienen habilidades para el análisis de las principales teorías e investigaciones sobre la personalidad, y su evaluación diferencial conforme a los estudios más recientes de naturaleza biológica, psicológica y sociocultural

  31. PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL (Colombia)

  32. Problemas Fundamentales de la Psicología Individual

  33. Problemas Fundamentales de la Psicología Individual

  34. PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL • Fundamentación conceptual y las habilidades metodológicas y técnicas básicas que les permitan identificar, analizar e investigar los principales procesos y problemas relacionados con las interacciones sociales de los individuos y sus respectivos papeles en los grupos, las organizaciones y otros sistemas sociales en diferentes contextos culturales

  35. PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL (Colombia)

  36. Problemas Fundamentales de la Psicología Social

  37. Problemas Fundamentales de la Psicología Social

  38. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA (Colombia)

  39. Psicología Evolutiva

  40. Psicología Evolutiva

  41. MEDICIÓN Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA • Fundamentación conceptual y habilidades metodológicas y técnicas relacionadas con la medición y construcción de instrumentos y procedimientos que evalúen las llamadas inteligencias múltiples, así como los rasgos y estados psicológicos. • Habilidades para la evaluación integral (cuantitativa y cualitativa) de las personas, los grupos y las organizaciones desde una perspectiva psicológica.

  42. MEDICIÓN Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (Colombia)

  43. Medición y Evaluación Psicológica

  44. Medición y Evaluación Psicológica

  45. FORMACIÓN INVESTIGATIVA Conocimientos y habilidades fundamentales, tanto en la psicología básica como en la aplicada, para: • Leer y comprender la literatura especializada (artículos, informes, libros, etc.); • Diseñar y desarrollar proyectos investigativos; • Analizar válidamente los datos, establecer las inferencias apropiadas y darles la debida interpretación teórico práctica ; • Redactar los informes correspondientes conforme a normas internacionales; • Evaluar la producción investigativa de otras personas.

  46. FORMACIÓN INVESTIGATIVA (Colombia)

  47. Formación en Investigación

  48. Formación en Investigación

  49. Formación en Investigación

  50. Formación en Investigación

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