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  1. Senderos para el ecoturismo • Lineamientos generales

  2. El diseño y uso de los senderos tiene que encontrar un balance entre ... el disfrute de los turistas y reducción de impactos negativos

  3. Hacen parte de estrategias de conservación incluidas dentro de los planes de manejo y se generan desde procesos de zonificación ambiental… Uso Recreativo • Tipos de senderos según el área utilizada • Urbanos (espacios verdes dentro de las ciudades (jardín botánico, parques, viveros …) • Suburbanos (entre lo urbano y lo rural) • Rural • Natural

  4. El área destinada para la recreación también requiere una zonificación en función de la distribución de espacios para la prestación de servicios… bajo criterios de reducción de impactos posibles a ser generados… • Algunas de las zonas posibles • Zona de parqueadero • Zona de accesos • zona administrativa y de servicios (sanitarios, taquillería, información y atención al visitante.. Requiere de señalización) • Estaciones de interpretación (ubicación de atractivos focales y complementarios.. requiere señalización). • Interestaciones: espacios entre las estaciones, pueden brindar elementos para hacer paradas de interpretación. • Actividades complementarias: talleres, viveros, puntos de venta de productos, etc

  5. Preguntas claves para el diseño pregun t as • ¿Quienes y para qué usarán el sendero? • ¿Cuáles son las amenazas? • ¿Cuáles son las oportunidades para la recreación? • ¿Cómo se mantendrá?

  6. ¿Quienes y para qué usarán el sendero? propósit o • Diferentes públicos • causan diferentes presiones • tienen diferentes objetivos • observación de aves, paisajes • Peatones, caballos, bicicletas? • ¿El sendero es solo recreativo ó Sirve para el acceso también? • a una cabaña? • como corte de fuego?

  7. amenazas ¿Cuáles son las amenazas de los senderos? • Pisoteo • Erosión • personas, agua • Alteración de hábitat • ancho, ruidos • carga de nutrientes • Fragmentación • efectos de microclima • afecta dispersión o movimientos • efectos de borde • Efectos sobre fauna • Contaminación - basuras • Introducción de especies invasoras • “huellas de los blancos” • movimiento a lo largo de los senderos

  8. amenazas Especies invasoras / introducidas comunes de los senderos Taraxacum officinale ó diente de león Digitalis sp ó sombrero de la gente menuda Trifolium repens ó trebol blanco

  9. oportunidades • Exposición a rasgos distintivos naturales • vegetación, agua, peñas... • diferentes hábitat, mayor posibilidad de observar fauna • Facilidad de caminar • seguir curvas de nivel • drenaje • Instalaciones para la actividad ecoturística • sitios para el descanso (p. ej frente a agua) • alturas y anchos • Variar dirección • Diseño circular • Diferentes grados de dificultad • Señalización • avisos, flechas, etc ¿Cuáles son las oportunidades para la recreación?

  10. oportunidades Selección de sitios por sus rasgos distintivos

  11. oportunidades Tipos de recorrido Circular (cerrado) Lineal (abierto) Multicircuito

  12. oportunidades Drenaje ¿De dónde viene el agua? Evitar problemas de anegamiento

  13. oportunidades Estándares básicos del diseño

  14. INSTALACIONES Bancas Techos Cercas Mamparas de información Escaleras Puentes Miradores Alcantarillas Rampas Drenes Entre otros. ¿Cuáles se necesitan? En que materiales?

  15. INSTALACIONES Bancas Techos Cercas Mamparas de información Escaleras Puentes Miradores Alcantarillas Rampas Drenes Entre otros. ¿Cuáles se necesitan? En que materiales?

  16. INSTALACIONES Bancas Techos Cercas Mamparas de información Escaleras Puentes Miradores Alcantarillas Rampas Drenes Entre otros. ¿Cuáles se necesitan? En que materiales?

  17. INSTALACIONES Bancas Techos Cercas Mamparas de información Escaleras Puentes Miradores Alcantarillas Rampas Drenes Entre otros. ¿Cuáles se necesitan? En que materiales?

  18. INSTALACIONES Bancas Techos Cercas Mamparas de información Escaleras Puentes Miradores Alcantarillas Rampas Drenes Entre otros. ¿Cuáles se necesitan? En que materiales?

  19. INSTALACIONES Bancas Techos Cercas Mamparas de información Escaleras Puentes Miradores Alcantarillas Rampas Drenes Entre otros. ¿Cuáles se necesitan? En que materiales?

  20. MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

  21. oportunidades Señalización • ¿Cuántos? • ¿En dónde? • ¿Cuál es el mensaje? • ¿Autoguiado o guiado? • Visual • Texto • De que tipo, de que dimensiones

  22. oportunidades Informativo ¿Qué se quiere destacar? Información completa en el aviso? Estaciones numeradas con información impresa, explicación del guía - Flechas - Mapas - Distancias, tiempos Señalización Restrictivo Por dónde caminar Áreas sensibles Preventivo Accesos difíciles Riesgos de accidentalidad

  23. Informativo Información sobre destinos, distancias, actividades que pueden practicarse y servicios a los que puede acceder. Este tipo de señalamientos están enmarcados en un cuadro azul

  24. Preventivo atraen la atención hacía obstáculos u otros peligros en la naturaleza en general o en la práctica de alguna actividad. Pueden servir para difundir normas, prevenir accidentes, evitar el mal uso de recursos naturales o el daño a la flora y fauna Se caracterizan por estar enmarcados en un triangulo rojo que alude a la precaución.

  25. Restrictivos informan sobre actividades o actitudes que pueden ser dañinas. Se caracterizan por estar enmarcadas en rojo con una franja cruzada.

  26. Mixtos: Panel se resumen aspectos informativos, preventivos y restrictivos . Son de fácil lectura y comprensión, deben de ubicarse en sitios claves como puntos de partida a las rutas o senderos. Deben ser de mayor tamaño que los demás, su colocación requiere la construcción de un módulo de protección además se debe de contar con bancas y botes de basura.

  27. Nombre del recorrido en Español Nombre del recorrido en Ingles Icono del lugar representativo de recorrido Flecha direccional Barra de distancia Iconos de actividades existentes a lo largo del recorrido y tiempo promedio para cada uno Sitios de interés existentes durante el recorrido y distancia hacía ellos (cueva, cascada, sitio arqueológico, etc.)

  28. Pasos Pasos para construir un sendero • Definir el público y el uso • Hacer un inventario / zonificación • Diseñar el sendero en papel • Caminar la zona propuesta • Diseño final en papel (propuesta interpretativa) • Limpiar • Construir el camino • Construir equipamiento e instalaciones • Señalización • Determinar la capacidad de carga • Plan de Manejo

  29. Capacidad de carga Teniendo en cuenta criterios: Físicos Psicológicos Administrativos

  30. Guías Locales ó de Sitio La habilidad de los guías asegura minimizar los impactos negativos del turismo

  31. Monitoreo Áreas de conservación Biodiversidad Operadores turísticos Responsabilidades yroles de los guías Logística Comunidades Turistas Ejemplo Seguridad Educación

  32. Interpretación – Educación y Aprendizaje) Antes: web, promoción Durante: charlas, interpretación en campo, Actividades de reflexión Después: web, contactos, retroalimentación Comportamiento Logística Seguridad Monitoreo – insumo para interpretación Capacitación Planeación Guías Interpretación

  33. El desarrollo de actividades ecoturísticas debe involucrar un gran componente de interpretación ambiental… referida a Guías Interpretación una actividad educativa que pretende revelar significados e interrelaciones a través del uso de objetos originales, por un contacto directo con el recurso o por medios ilustrativos, no limitándose a dar una mera información de los hechos” Freeman Tilden La interpretación, sea a través de charlas o por otros medios, es exactamente lo que la palabra quiere decir: la traducción del lenguaje técnico y a menudo complejo del ambiente, a una forma no técnica –sin por ello perder su significado y precisión, con el fin de crear en el visitante una sensibilidad, conciencia, entendimiento, entusiasmo y compromiso . Paul Risk

  34. la Interpretación Ambiental se plantea como un instrumento de gestión que hace énfasis en tres aspectos fundamentales: la comunicación de los valores del patrimonio natural y cultural la prevención de los efectos negativos que sobre la dinámica de los ecosistemas y la cultura puedan generar los programas de visitas y recorridos en espacios naturales, y por último aportar a la estructuración de productos de turismo alternativo como opciones sustentables de uso del territorio con las comunidades locales.. Guías Interpretación

  35. 1. Diagnóstico de una REALIDAD: hace falta interpretación? Para qué? cómo se mejora la gestión del área natural? Guías Antes de interpretar hay que planificar: 2. Planificación interpretativa: Proceso incluye: - Formulación de objetivos - Análisis del recurso y sus potenciales: cuáles son los temas susceptibles de observación o estudio? - Análisis de los virtuales usuarios: edad, nivel de educación, motivo de viaje… - Definición de mensajes a transmitir - Elección de medios de interpretación - Definición de equipamientos y servicios interpretativos - Recomendaciones para la ejecución de los programas (personal, obras) - Sugerencias para evaluar la efectividad de la intervención Plan

  36. Guías Interpretación En la formulación de objetivos ayuda realizar preguntas claves: a. para el conocimiento: que queremos que la gente sepa?: ej. Que el 80% de los visitantes sea capaz de comentar que los factores que influyeron en la colonización de este territorio fueron el agua y los recursos mineros b. para la efectividad: que queremos que la gente sienta?: ej. Que la mayoría de la gente sonria tras la lectura de los textos en los carteles c. para las actitudes/ comportamientos: que queremos que la gente haga (o no haga)?: ej. Que todos los visitantes se comporten de forma respetuosa con el entorno y sigan las indicaciones entregadas en el folleto

  37. Guías Interpretación En la definición de mensaje a transmitir es conveniente definir una frase que queremos que el público recuerde: “INTERPRETACION TEMÁTICA” RECUERDE QUE LA FRASE SE CONSTRUYE DE FORMA SIMPLE (SUJETO, PREDICADO Y COMPLEMENTOS) ej. Qué queremos explicar? Las rocas calizas (TEMA) Específicamente que de las rocas calizas? El origen de la roca (CONCEPTO) Qué queremos que el visitante sepa? Que la roca caliza se origina en el fondo del mar (MENSAJE) Esta frase representa el concepto de tema interpretativo, que posteriormente se desarrollan con más explicaciones que giren en torno a él.

  38. Guías Planeación para la interpretación En la elección de medios de interpretación pueden utilizarse de los dos tipos: verbal Caminata guiada Debate Charlas Actividades creativas: talleres, juegos o ejercicios durante el recorrido no verbal material escrito avisos audio – visual infraestructura (vista) comportamiento (reciclar) producto sensorial (ej. Hidroterapia)

  39. El mensaje(guías, avisos)

  40. El mensaje(guías, avisos)

  41. El mensaje(guías, avisos)

  42. El mensaje(guías, avisos)

  43. El mensaje(guías, avisos)