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FORMAÇÃO DA AUTO-IDENTIDADE. IDENTIDADE x CONFUSÃO DE PAPEIS. CONFIANÇA. AUTONOMIA. IDENTIDADE. INICIATIVA. APLICAÇÃO. IDENTIDADE SIGNIFICA:. • Ser como todos, mas diferente de todos;. • Ser a seu modo, ser singular e original;. • Uma série ininterrupta de identificações;.

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Presentation Transcript
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FORMAÇÃO DA

AUTO-IDENTIDADE

identidade x confus o de papeis
IDENTIDADE x CONFUSÃO DE PAPEIS

CONFIANÇA

AUTONOMIA

IDENTIDADE

INICIATIVA

APLICAÇÃO

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IDENTIDADE

SIGNIFICA:

• Ser como todos, mas diferente de todos;

•Ser a seu modo, ser singular e original;

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•Uma série ininterrupta de identificações;

  • •Eleição de bons modelos e a modalidadde de trabalhá-los.
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PESSOA DE BEM

OU ANTI-SOCIAL?

DEPENDE:

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•Da eleição de modelos bons e ricos;

• Da ajuda adequada dos adultos;

• De possíveis desvios ao longo do caminho.

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CRISE DA

IDENTIDADE

está presente antes:

Na rejeição sistemática de toda e qualquer frustração;

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CRISE DE

IDENTIDADE

COMPROMETE:

• O modo de ser;

• O modo de agir;

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• Os aspectos profissional e vocacional;

• A permanência e rendimento na ação e no estado de vida.

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SÍNTESE:

Passado, Presente e Futuro

Identidade

Quem fui Quem sou Quem serei

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A Identidade constrói-se por meio de sínteses sucessivas e provisórias.

No final da adolescência a pessoa precisa ser capaz de dizer: Quem sou EU?

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•Não aceita viver de fantasias;

•Superou a fase da pura ilusão;

•Aprendeu a pôr os pés no chão.

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SUPEROU A CRISE

DE IDENTIDADE

* Não joga tanto com aspectos externos: roupas, aparências, falsa auto-imagem;

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* Assume o processo autoformativo;

* Projeta menos a culpa e assume mais.

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VIRTUDE

GESTADA:

FIDELIDADE

INSTITUIÇÃO DESCOBERTA:

O CLÃ, O GRUPO

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QUESTÕES

VITAIS

E quando os pais não percebem a Crise?

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E quando os pais não são modelos de identificação?

E quando pais e educadores não percebem e não sabem ajudar?

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INTIMIDADE

ISOLAMENTO

Dos 18-20 aos 28-30 anos

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Superada a Crise de Identidade o jovem necessita de alguém com quem ter um relacionamento íntimo e poder partilhar projetos e ideais.

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Vida, Projetos, Aspirações, Confidências e Ideais somente são partilhados por quem é capaz de intimidade.

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“Trata-se de intimidade de vida e de projetos; não pensar logo em intimidade sexual”

(Erikson)

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A Identidade é um requisito para a Intimidade e não uma conseqüência.

Através da vivência da Intimidade a pessoa fortalece a própria Identidade.

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Erikson diz:

O jovem adulto precisa

• sentir-se seguro de si;

• ser capaz de expressar seu afeto;

• sentir a coragem de ser como é e de apresentar-se como é.

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Virtude gestada:

o AMOR

Instituição:

o MATRIMÔNIO

“AMAR e TRABALHAR é o que um adulto tem que ser capaz de fazer” (Freud).

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A Confusão de Papéis torna a pessoa incapaz de viver a intimidade e partilhar a vida. Isto significa ISOLAMENTO.

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GENERATIVIDADE

ESTAGNAÇÃO

(Dos 28-30 aos 45-50 anos)

Generatividade é a preocupação de criar e orientar a geração seguinte.

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“O sinal mais visível da generatividade é produzir a geração seguinte e criar uma família” (Gallatin).

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Sem o cuidado dos adultos, não é possível a criança criar o verdadeiro sentimento de confiança, autonomia, iniciativa, aplicação e Identidade.

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Os adultos são necessários para assegurar o desenvolvimento dos que estão passando por estágios de maior dependência.

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“Os seres humanos necessitam formar uma família e educar seus filhos, mas esta só pode educar uma criança na medida em que se deixa educar por ela”. (Erikson)

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“O simples fato de gerar um filho não é suficiente para assegurar o sentimento de generatividade”.

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“Os que têm filhos porque isso deveria ser feito, podem sentir-se oprimidos por um sentimento de estagnação”. (Erikson)

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A estagnação é a contrapartida negativa da generatividade.

O medo da estagnação continua mantendo as pessoas produtivas.

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A virtude gestada neste estágio é o cuidado, a generosidade, o zelo, arma natural para ajudar os imaturos a chegar à maturidade.

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INTEGRIDADE

DESESPERANÇA

É o complemento da Identidade. A Identidade vai do berço ao túmulo.

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A grande necessidade deste estágio é dar significado e continuidade à própria experiência.

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Para as pessoas bem integradas, é o estágio mais produtivo da vida.

Vivenciam um sentimento de fertilidade e plenitude.

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A pessoa idosa passou por dificuldades e crises, as enfrentou e aprendeu a dar significado e sentido tanto ao sucesso quanto ao fracasso.

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Aprendeu a assumir lideranças e renunciar a elas, quando necessário.

O sentimento de integridade leva a pessoa a viver a fase do declínio com certa serenidade, sem sobressaltos, angústias e culpas.

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Na ausência da integridade, surge a desesperança: vivencia medo, abandono, pavor da doença e da morte.

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A virtude gestada:

sabedoria

Descobre a instituição dainvolução.

Neste estágio, percebe-se o grau de integração ou desintegração de cada pessoa.

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I

D

E

N

T

I

D

A

D

E

INTIMIDADE

CONFIANÇA

AUTONOMIA

INICIATIVA

APLICAÇÃO

GENERATIVIDADE

INTEGRIDADE

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C

O

N

F

U

S

Ã

O

D

E

P

A

P

É

I

S

DESCONFIANÇA

VERG. DÚVIDA

CULPA

INFERIORIDADE

ISOLAMENTO

ESTAGNAÇÃO

DESESPERA.

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SÍNTESE da

COMPLEXIDADE

da FORMAÇÃO

HUMANA:

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INTEGRID.

SABEDORIA

INVOLUÇÃO

GENERATI.

GENEROSIDD.

FAMÍLIA

INTIMIDD.

AMOR

CASAMENTO

IDENTIDD.

FIDELIDADE

GRUPO

APLICAÇ.

COMPETEN.

TRABALHO

INICIATIV

RETIDÃO

R. de OURO

AUTONOM

VONTADE

AUTORIDD

CONFIANÇ.

FÉ e ESPER.

RELIGIÃO

ESTÁGIOS

VIRTUDES

INSTIT.

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Como educador(a), consigo ajudar crianças e adolescentes a se articularem diante de todos esses desafios?

• Como articulo os aspectos débeis de minha Identidade?

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Se os adultos de hoje marcassem mais as crianças e os jovens por sua estrutura harmônica:

• A juventude teria menos problemas;

• Necessitaria de menos sucedâneos compensatórios para abafar o vazio;

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Esta é a verdadeira formação à cidadania.

Este é o verdadeiropatrimônio que a geração jovem de hoje, exige que lhe deixemos!

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“Se você não souber seu lugar no mundo e o significado de sua vida, deve saber que algo é responsável por isso; e não é o sistema social, nem o seu intelecto, mas o modo pelo qual você vem orientando seu intelecto”. (Tolstoi)

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Convençamo-nos de que apenas os valores naturais e imanentes não bastam e não realizam a vida humana;

Demos ao mundo o testemunho da vivência de valores e de ideais.

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“Só os grandes homens abrem caminho para os que vêm depois”

(Alberto Garcia).

“Se compreenderdes isso e o pratircardes, felizes sereis”.

(Jo. 13, 17)

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TAREFA 01: Montar um projeto formativo para ser aplicado na comunidade educativa (para toda ou para parte dela), visando ajudar as pessoas dentro dos conteúdos apresentados (formação da auto-identidade), aplicando os conteúdos, socializando-os e, assim, enriquecer sua comunidade educativa.

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TAREFA 02: Assistir o vídeo “Fé, Crer para Ver”. Fazer uma discussão grupal, aplicando o conteúdo do mesmo à temática estudada.