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TEMA 3.2 CORREO ELECTRONICO (GMAIL). TIPOLOGIAS DE APRENDIZAJE.
E N D
1) Aprender haciendo [learning-by- doing]:Para este tipo de aprendizaje resultan de especial utilidad aquellas herramientas que permiten al estudiante y/o docente la lectura y la escritura en la Web, bajo el principio de “ensayo-error”. Por ejemplo, los estudiantes pueden aprender sobre ecología generando presentaciones en línea5 (de texto, audio o video) sobre cómo se trata este tema en diferentes naciones del mundo. Luego el profesor lo revisa y corrige aquellos aspectos mejorables . Este proceso de creación individual y colectivo, a la vez, promueve un proceso de aprendizaje constructivista
2) Aprender interactuando [learning-by-interacting]: Una de las principales cualidades de las plataformas de gestión de contenidos es que además de estar escritas con hipervínculos, ofrecen la posibilidad de intercambiar ideas con el resto de los usuarios de Internet. Bajo este enfoque, el énfasis del aprender interactuando está puesto en la instancia comunicacional entre pares. Algunos ejemplos de interacción son: agregar un post en un blog o wiki, hablar por VoIP6, enviar un voice mail7, y actividades tan coloquiales como usar el chat o el correo electrónico.
3) Aprender buscando [learning-by-searching]: Uno de los ejercicios previos a la escritura de un papel, trabajo, ensayo o ejercicio, es la búsqueda de fuentes que ofrezcan información sobre el tema que se abordará. Ese proceso de investigación, selección y adaptación termina ampliando y enriqueciendo el conocimiento de quien lo realiza. En un entorno de gran cantidad de información disponible, resulta fundamental aprender cómo y dónde buscar contenidos educativos8.
4) Aprender compartiendo [learning-by-sharing]: El proceso de intercambio de conocimientos (Ludvall) y experiencias permite a los educandos participar activamente de un aprendizaje colaborativo. Tener acceso a la información, no significa aprender: por esto, la creación de instancias que promuevan compartir objetos de aprendizaje contribuyen a enriquecer significativamente el proceso educativo. Internet cuenta con una gran cantidad de recursos para que los estudiantes puedan compartir los contenidos que han producido. Por ejemplo: plataformas para intercambio de diapositivas en línea10, podcasts11 o videos educativos11, entre otros
¿QUE ES EL CORREO ELECTRONICO? • E s un medio de comunicación asincrónica de la internet que permite enviar mensajes a otras personas a través de las redes de cómputo del mundo; con la posibilidad de intercambiar documentos en diferentes formatos tales como: texto, gráficos, hojas de cálculo, programas de cómputo, sonido y hasta video.
VENTAJAS DEL CORREO ELECTRÓNICO • Disponibilidad en todo momento. • Llega instantáneamente a todo el mundo. • Es altamente seguro (no al 100% pero si cercano a la cifra) • Pueden enviarse todo tipo de archivos digitales (texto, audio e imágenes). • No hay pérdida de mensajes. • Es muy económico. • El lugar que ocupan los mensaje3s es infinitamente pequeño, pues son electrones en vez de átomos.
USOS EN LA EDUCACIÓN • Enviar y recibir documentos. (artículos, tareas, investigaciones, ejercicios, etc.) • Revisar trabajos o tareas sin importar la hora de entrega. • Contestar dudas que no fueron planteadas en la clase. • Hacer aclaraciones a los estudiantes que no han comprendido algún ejercicio , tarea o forma de estudio. • Enviar avisos de eventos educativos colaterales al programa de estudios.
10 Consejos sobre el uso del e-mail • Firme sus mails: • Cuidar la redacción y ortografía. • Incluir asunto. • Evitar slogans comerciales. • Cuidar los destinatarios múltiples, hay que utilizar C.C.O. • Responda siempre: • Cuidado con el formato. Si quiere estar seguro que todo el mundo pueda leer su mensaje elija ASCII. • Ojo con los virus: Nunca abrir archivos adjuntos que no sepas exactamente lo que son, aunque provengan de conocidos. • Organícese: Mantenga actualizada y ordenada su libreta de direcciones y utilice las reglas de mensaje para conseguir mantener un contacto fluido y efectivo con sus clientes. • Actúe con los demás como le gustaría que lo hicieran con usted.
