1 / 12

Tanítsunk színesebben

Dr. Kovácsné dr. Csányi Csilla. Tanítsunk színesebben. Kooperatív tanulás. Együttműködés (kölcsönös segítség, udvariasság, tudunk dicsérni, a tanárral közös az érdekünk) Egyéni felelősség Közös produktum - csoportfelelősség Fejlődés számít. Nehéz fogalmak, folyamatok gyakorlása.

brenna-morris
Download Presentation

Tanítsunk színesebben

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dr. Kovácsné dr. Csányi Csilla Tanítsunk színesebben

  2. Kooperatív tanulás Együttműködés (kölcsönös segítség, udvariasság, tudunk dicsérni, a tanárral közös az érdekünk) Egyéni felelősség Közös produktum - csoportfelelősség Fejlődés számít

  3. Nehéz fogalmak, folyamatok gyakorlása Példák az öröklődés egyes típusaira Problémák megoldása: R megszúrjuk az ujjunkat, milyen folyamatok mennek végbe a szervezetünkben a válaszig? R kiflit, vajat, párizsit reggeliztünk, milyen folyamatok mennek végbe szervezetünkben? A tanár elmagyarázza a megfelelő elméleti tananyagot, begyakorlás heterogén csoportban

  4. Diákkvartett A négy fős csoport tagjainak megjelölése Feladatmegadás: • Mely állatok csoportjaiban valósul meg a gázcsere diffúzióval? • Kapcsolatban van-e a gázcsere a keringéssel a rovarokban? Miért? • Melyik állatcsoport légzése a leghatékonyabb? Miért? • Miért pusztulnak el a békák, ha bőrüket olajjal kenik be?

  5. Ellenőrzés X. csoport „A” embere a táblára írja X. csoport „A” embere megmondja Kivetítjük a megoldást Kiosztjuk a megoldást Megbeszéljük a megoldást stb.

  6. Ellenőrzés párban Mi az epe szerepe az emésztésben? A zsírokat apró cseppecskékre bontja és így a zsírok a vízoldékony enzimek számára emészthetővé válnak. „A” tanuló „B” tanuló • Milyen problémát okozhat a gyomornedv túltermelődése és hogyan lehet ezt orvosolni? • Gyomorsavtúltengést okozhat. Gyengén lúgos szerekkel lehet a problémát orvosolni, amelyek a gyomorsavat közömbösítik.

  7. Villámkártya r Mitokondrium R Kettős hártyájú, gömbölyű vagy pálcikaszerű sejtalkotó, melynek belső membránja laza, nagy felületű. Oxidációs enzimeket tartalmaz. A sejt energetikai központja. Az üregeket plazma tölti ki. Az egyik oldalon a fogalom, a másik oldalon a meghatározás, rajz

  8. Könyvtárhasználat Vitus B. Dröscher: Gyengéd akár a krokodil HARC NÉLKÜL NINCS BÉKE, CSIBEOLIMPIA – csoportos feldolgozás Ismertetik a cikket Kérdéseket kapnak hozzá A „kamaszok” lázadása; Kisebbségi érzések

  9. Internethasználat sdt A zöldszemes ostoros testfelépítése A kalapos gombák testfelépítése Házi feladat: tesztfeladatsorok

  10. Tanároknak kompetencia alapú feladatok www.tanszertar.hu Látványos, jól használható biológia és kémia tananyagok (is) találhatók a http://realika.educatio.hu oldalon Leckék elérése nem regisztrált felhasználóként

  11. Beszámoló forgóban A tanár annyi témát ír fel egy-egy géppapírra, ahány csoport van. Minden csoport egy percet kap a téma írásos kifejtésére, majd forgószerűen minden csoport elolvassa az előző csoport kérdését és válaszát. Más színnel javít, kiegészít, kérdez

  12. Feladat Gyűjtsünk egy adott anyagrészhez 9 csoportnak, egy-egy témát, amit egy-három perc alatt meg tudnak válaszolni!

More Related