JOGSZABÁLYI VÁLTOZÁSOK, ÚJ FELADATOK A NEVELÉSI TANÁCSADÁSBAN

1. JOGSZABÁLYI VÁLTOZÁSOK,ÚJ FELADATOK A NEVELÉSI TANÁCSADÁSBAN Dr. Szakács Katalin Klinikai Szakpszichológus Készült az Oktatási és Kulturális Minisztérium támogatásával

2. Közoktatási tv. módosítása • A nevelési tanácsadás feladatrendszerét bővíti • Nevelési tanácsadás rendszerét továbbfejleszti • Intézményi formákat lazítja

3. 1993. évi LXXIX tv. a közoktatásról Kt. 35.§ (4): nevelési tanácsadás feladata: • BTM megállapítása • Szakvélemény készítése (BTM) • Gyermek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. • Iskolakezdéshez szakvélemény

4. 1993. évi LXXIX. tv. a közoktatásról35.§(4) folyt. • Segítség a gyermek óvodai neveléséhez, a tanuló iskolai neveléséhez,oktatásához • HA a gyermek egyéni adottsága, fejlettsége, tehetsége, képessége, fejlődésének üteme indokolja. SZAKSZERŰ, RÉSZLETES ELŐREMUTATÓ VÁLTOZÁS A FELADATMEGHATÁROZÁSBAN

5. 1993. évi LXXIX. tv. a közoktatásról35.§(4) folyt. Ki kérheti? • Szülő • Szülő egyetértésével óvoda, iskola, kollégium

6. 1993. évi LXXIX. tv. a közoktatásról35.§(4) folyt. Mit ad a nevtan? • Pedagógiai, pszichológiai támogatást, fejlesztést, terápiás gondozást. • Támogatja a pedagógus nevelő és oktató munkáját • Segíti a családdal való kapcsolattartást • Elláthatja az iskolapszichológiai szolgáltatás feladatait is.

7. 1993. évi LXXIX. tv. a közoktatásról 35.§(4) folyt. Ha a gyermek fejlesztése az óvodában, iskolában folyik a BTM-es gyereknél: • a nevtan. szakvéleménye alapján folyhat! • A nevtan. ellenőrzi a szakvéleményben foglaltak végrehajtását.

8. 1993. évi LXXIX. tv. a közoktatásról 35.§(4) folyt. További feladat • SzB által készített és a nevtannak megküldött szakvélemény alapján segítse • A „megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenessége” miatt SNI gyermekek • Óvodai, iskolai, kollégiumi ellátását. Az ellátás megszervezéséért az okt.-nev. intézmény vezetője felelős!

9. 1993. évi LXXIX. tv. a közoktatásról 35.§(4) folyt. És 30.§(7) A BTM-esek és a nem organikus SNI-sek ellátása: • fejlesztő foglalkoztatás(30.§(7), ami megvalósítható a • Nevelési tanácsadás • Óvodai nevelés • Iskolai nevelés (nem org. SNI-snél 52.§(6) b) időkeret terhére - 35.§(4); BTM-nél nincs nevesítve, talán 52.§(7) – felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás, konzultáció) • Kollégiumi nevelés keretében.

10. FIGYELEM • BTM gyereknél egyértelmű a nevtan. feladata. • Nem organikus SNI-snél iskolai ellátás esetén segíteni kell az oktatási-nevelési intézményt, de az ellátás megszervezése az okt-nev. intézmény felelőssége! • Az ellátás több helyen is megvalósítható: nevtan, óvoda, iskola, kollégium (BTM és nem org.SNI esetén is (30.§(7)).

11. FIGYELEM • SzB szakvéleményét precízen értelmezni • Megvalósítani • Pontosítást kérni, ha nem fogalmaz egyértelműen (az ellenőrzés betű szerint a törvény szövegét keresi) • Saját szakvéleményeinkben precíz kompetencia-megfogalmazást adni!

12. FIGYELEM Mi a fejlesztő foglalkozás és ki végezheti? • 35.§(4) jól definiálja a nevelési tanácsadás vonatkozásában: pedagógiai, pszichológiai támogatás, fejlesztés, terápiás gondozás, pedagógus munkájának támogatása, családdal való kapcsolattartás segítése. A 14/1994 MKM r. biztosítja a szakmai kompetenciát.

13. FIGYELEM 2. DE! Az iskolában, óvodában a pedagógus munkakörök között fejlesztőpedagógus nem szerepel! • Csak az integrációs felkészítésben, 300 tanulóra egy fő! (Kt. 1. sz. mell.) • Szakmai kompetenciát a Kt. nem ír elő, elvben bármelyik pedagógus „fejleszthet”! • EZ BAJ. PRECÍZEN KELL MEGHATÁROZNI A SZAKVÉLEMÉNYÜNKBEN, MILYEN SZAKEMBER KELL A GYEREKNEK.

14. FONTOS Tudatosítani és határozottan képviselni a • Felzárkóztatás (szaktanár, tanító) és a • Fejlesztés (prevenció, korrekció, speciális szaktudás!) közötti különbséget.

15. NTE ÁLLÁSPONTJA:KIHELYEZHETŐ ÉS NEM KIHELYEZHETŐ ELLÁTÁSOK FONTOS: • minden feladatunkat a rendelkezésre álló kapacitás arányában kell és lehet elvégezni! • Precíz statisztikát kell vezetni és kemény adatokkal érvelni a fenntartó felé • A szakmaiság az első, a gyerek csak így kap megfelelő ellátást.

16. NTE ÁLLÁSPONTJA:KIHELYEZHETŐ ÉS NEM KIHELYEZHETŐ ELLÁTÁSOK • Kihelyezhető • Szűrések • Konzultáció, megfigyelés (indokolt esetben) • Szaktanácsadás, szülői fórumok • Kevésbé eszközigényes, egyszerűbb (fejlesztő/gyógypedagógiai) terápiák, vizsgálatok • Iskolapszichológia (terápiát, komplex vizsgálatot nem végezhet!)

17. NTE ÁLLÁSPONTJA:KIHELYEZHETŐ ÉS NEM KIHELYEZHETŐ ELLÁTÁSOK • Nem helyezhető ki: • Komplex vizsgálat, folyamatdiagnosztika (tesztek, vizsgálóeszközök, terápiás közeg) • Pszichoterápia • Eszközigényes terápiák • Komplex terápiák (pszichológus-gyógy/fejlesztőpedagógus) • Ha a szülő titoktartást kér!!!!

18. NTE ÁLLÁSPONTJA:KIHELYEZHETŐ ÉS NEM KIHELYEZHETŐ ELLÁTÁSOK • Első a szakmaiság! • Független helyszín fontossága! (érdek-semlegesség, titoktartás, megbélyegzés elkerülése) • A gyerek teljes körű érdekét kell nézni, nem az intézmény kényelmét. • Megfelelő eszközök hiányában ellátás nem adható

19. KOMPLEX ELLÁTÁS • Pszichológus, gyógy(fejlesztő)pedagógus együttes munkája szükséges a korrekt diagnózishoz • Feltétlenül törekedni kell rá, hogy megfelelő szakember-ellátottság legyen mindenhol • „fejlesztőközpont”-ként nem adható megfelelő ellátás még tanulási nehézség esetén sem

20. EGYÉRTELMŰ ÉS „LÁGY” FOGALMAK A FELADATMEGHATÁROZÁSBAN • Egyértelmű: pedagógiai, pszichológiai fejlesztés, terápiás gondozás • „Lágy”: • Segítség a gyermek iskolai-óvodai neveléséhez • Támogatja a pedagógus nevelő és oktató munkáját • Segíti a nem org. SNI gyerek óvodai, iskolai, kollégiumi ellátását

21. SEGÍTÉS, TÁMOGATÁS Helyi lehetőségek, igények, kapacitás függvényében. Mindig a szakmaisághoz kell ragaszkodni A segítés pszichológiája: kölcsönösség, a segítség elfogadása, hasznosítása Őrizzük a bizalom, szakmai kultúránk kincseit

22. INTÉZMÉNYI VÁLTOZÁSOK • Egységes pedagógiai szakszolgálat (Kt. 33. §) Szervezetileg egységesen láthatja el a • Ped. Szakszolgálatok (kivéve: SzB) • Utazó hálózat működtetése • Integrált SNI-s gyerekek ellátása • Gyógytestnevelés PLUSZ: családsegítés, iskolaegészségügy – szakmai-szervezeti önállósággal

23. EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Konkrétan: • Gyógypedagógiai tanácsadás • Fejlesztő felkészítés • Nevelési tanácsadás • Logopédia • Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás • Konduktív pedagógia • Gyógytestnevelés PLUSZ a családsegítés és iskolaegészségügy

24. EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Indok: vidéken kevés a szakember Problémák: • „giga-funkcionális” – diszfunkcionális lehet • Szakmai irányítás? • Nevtan. Komplex munkája, team? • Szakvélemények milyen pecséttel? • Milyen szakmai biztosíték? • 14/1994. konkrétan erre az intézményi formára?

25. EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Egyesületünk kérte: • 14/1994 eszköz-szakember előírásait tartsák meg • Nevtan. legyen szakmailag szervezetileg önálló (nem lehetett) • „nevelési tanácsadó” név a szakvéleményen és a pecséten szerepeljen, ez biztosítja a megfelelő szakmai hátteret! • Szakmai függetlenség

26. TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNYEK KT. 33§ Több variációt enged. 33.§(12): EGyMI – ben szakmai szervezeti önállósággal tagintézményként megszervezhető a nevelési tanácsadás (családsegítő, iskola-egészségügy is)

27. TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNYEK folyt. PROBLÉMA: • Gyógypedagógiai intézménybe visz normál populációt -inadekvát • Integráció??? • Társadalmi reakciók? • Nevtan a gyerekpopuláció 15-20%-át látja el • Az EGyMI a „fogyatékos”okat: 2-8% (diszesekkel)

28. OKÉV • Elsőfokú hatóság • Részletesen ld.: 95/A§

29. TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS • 118. § (10)

30. HÁTRÁNYOS HELYZET 121.§(1) 14. HH • Jegyző védelembe vette • Rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény HHH • Még : szülő max. 8 osztály • Erről gyámügyi eljárásban önkéntesen nyilatkozik

31. SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY 121.§ 29. b. Aki a SzB véleménye alapján a) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd

32. 121.§29. b) Aki a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd.

33. SZAKÉRTŐI • 2007. dec. 31-ig felülvizsgál • Eldönti az új defínicó szerinti SNI fennállását vagy fenn nem állását • Organikus vagy nem • Nem org. SNI gyerek iratait 2008. március 15-ig megküldi a nevtannak 2008. aug. 31-ig juttatások és költségvetési támogatások tekintetében olyan SNI-s, mint régen 2008. szept. 1-től nem organikus SNI vonatkozik

34. VÉGE KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! www.nevtanegy.hu