slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
I HEAR AND I FORGET Saya dengar dan saya lupa

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 14

I HEAR AND I FORGET Saya dengar dan saya lupa - PowerPoint PPT Presentation


  • 313 Views
  • Uploaded on

I HEAR AND I FORGET Saya dengar dan saya lupa. I SEE AND I REMEMBER Saya melihat dan saya ingat. I DO AND I UNDERSTAND Saya melakukan dan saya mengerti. MENGAPA PERLU BELAJAR TERUS MENERUS ?. Pengembangan diri ( Personal Development ). Pengembangan karir ( Career Development ).

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'I HEAR AND I FORGET Saya dengar dan saya lupa' - bonner


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
I HEAR AND I FORGET

Saya dengar dan saya lupa

I SEE AND I REMEMBER

Saya melihat dan saya ingat

I DO AND I UNDERSTAND

Saya melakukan dan saya mengerti

slide2
MENGAPA PERLU BELAJAR TERUS MENERUS ?
  • Pengembangan diri ( Personal Development )
  • Pengembangan karir ( Career Development )
  • Minat dan petualangan ( Interest & Adventure
  • Tantangan dan ketidakpuasan
slide3
PENDEKATAN PRAKTIS DALAM PENDIDIKAN

P

roblem

Apa saja yang menjadi pokok permasalahan dan perlu diselesaikan

I

nformation

Keterangan apa saja yang bisa dijadikan acuan

P

lanning

Bagaimana merencanakan pendidikan yang dibutuhkan anggota

ction

A

Apa jenis pendidikan yang akan diberikan, kapan dimana dan bagaimana proses pelaksanaannya

slide4
HAMBATAN BELAJAR ORANG DEWASA
  • Pengalaman masa lalu yang berlawanan dengan apa yang

sedang dipikirkan

  • Rendahnya menghargai diri sendiri, kurang percaya diri
  • Tingkah laku dan cara pikir baku
  • Kebenaran dan pengetahuan yang setengah – setengah

yang sudah diterima sulit dihilangkan

  • Kecemasan dan kemudian menjadi kebingungan
  • Lingkungan belajar yang tidak memenuhi syarat
slide5
HAMBATAN PSIKOLOGIS
  • Kemampuan konsentrasi menurun
  • Cepat merasa jenuh
  • Motifasi belajar umumnya menurun
  • Tak mau digurui
  • Cenderung konservatif
  • Cepat merasa letih
  • Tingkah laku heterogen
slide6
Suasana belajar yang harus diciptakan
  • Aktif dan dinamis
  • Saling menghormati
  • Saling menghargai
  • Saling percaya
  • Saling terbuka
  • Bebas dari rasa takut
  • Mengijinkan perbedaan, dsb
slide7
HAMBATAN FISIKOLOGIS
  • PENGELIHATAN
  • Makin tua, titik dekat penglihatan makin menjauh

Misalnya : Usia 20 th : 10 Cm

Usia 40 th : 20 Cm

  • Makin tua, makin memerlukan penerangan yang besar

Misalnya : Usia 20 th : 100 watt

Usia 40 th : 145 watt

Usia 70 th : 300 watt

  • Kurang dapat membedakan warna
slide8
EX :

Janda muda

Janda muda

Janda muda

Janda muda

Janda muda

Janda muda

Janda muda

Janda muda

slide9
PENDENGARAN
  • Makin tua, makin kurang pendengaran
  • Kemampuan membedakan bunyi makin berkurang
  • Makin sukar membedakan konsonan
slide10
SUASANA DAN LINGKUNGAN KURSUS
  • FASILITAS
  • Ruangan cukup besar untuk kelompok kerja
  • Meja dan kursi cukup dan mudah dipindahkan
  • ALAT TULIS : Spidol, pulpen, kertas
  • ALAT BANTU : LCD projector, OHP, Board
  • Toilet
slide11
TATA RUANG
  • Atur secara informal dan bersahabat
  • Jangan buat tempat yang khusus bagi tutor
  • Siapkan meja untuk meletakan bahan-bahan anda
  • BAHASA
  • Jelas agar komunikasi efektif
  • Sederhana
  • Sederhana
slide12
MEMPERSIAPKAN RUANGAN
  • Tempat duduk diatur membentuk huruf U
  • Peserta duduk melingkari meja – meja kelompok

Yang sebaiknya dihindari

  • Bangku berderet menghadap papan tulis
  • Meja tutor lebih tinggi membuat kesan pendidik
  • lebih tinggi dari pada peserta
slide13
STRUKTUR SEBUAH PELATIHAN

SEBELUM PELATIHAN

  • Cari data
  • Bicarakan dengan anggota
  • Temukan contoh / Acuan

PERMULAAN PELATIHAN

  • Perkenalan
  • Jelaskan tujuan pelatihan
  • Diskusikan tatatertib
slide14
STRUKTUR SEBUAH PELATIHAN

SAAT PELATIHAN

  • Gunakan metode aktif
  • Adakan analisa masalah
  • Gunakan informasi

AKHIR PELATIHAN

  • Adakan review
  • Evaluasi
ad