Download
1 / 27
280 likes | 468 Views
FER FILLS LECTORS: MOTIVACIÓ A LA LECTURA. Marta Boadella Assessora LIC Vallès Occidental. QUÉ ENTENEM PER LLEGIR?. LLEGIR ÉS UNA ACTIVITAT COGNITIVA COMPLEXA, ESTRATÈGICA I CULTURAL.
E N D
FER FILLS LECTORS: MOTIVACIÓ A LA LECTURA Marta Boadella Assessora LIC Vallès Occidental
QUÉ ENTENEM PER LLEGIR? LLEGIR ÉS UNA ACTIVITAT COGNITIVA COMPLEXA, ESTRATÈGICA I CULTURAL. LA COMPETÈNCIA LECTORA SUPOSA COMPRENDRE I EMPRAR TEXTOS DIFERENTS DE TOTA MENA, REFLEXIONAR-HI I IMPLICAR- SE EN LA SEVA LECTURA PER ASSOLIR ELS OBJECTIUS PROPIS, DESENVOLUPAR EL CONEIXEMENT I TOTES LES POTENCIALITATS PERSONALS QUE FARAN POSSIBLE PARTICIPAR DE MANERA CONSCIENT, CRÍTICA, RESPONSABLE I CÍVICA EN UNA SOCIETAT DEMOCRÀTICA.
PER QUÈ ÉS UNA ACTIVITAT COMPLEXA? Els lectors competents llegeixen reconeixent les paraules, no lletra per lletra. Tenen un bon coneixement de la llengua a nivell gramatical, sintàctic... • “Sgeons un etsdui d’nua uiventrsiat agnlsea, no ipmotra l’odrre en el qaul les llteers etsan ersciets, l’úicna csoa ipormtnat és que la pmrirea i l’útlmia lltera etsiugin ecsriets en la psioció cocrrtea. La rstea peodn etsar ttaolmnet dsedoredanes i tot i axií pordàs lliegr snese pobrleems. Axiò és pquerè no lliegm cada lltera per ella metaxia snió que la paarulra és un tot. Pesornamelnt em smelba icrneilbe”. Sabem què hem llegit • “Sicompteuambmitjansalvostrecentreusrecomanemquefeuserviraparellsperenregistrarimatgesisoperqueusajudaranaferunavaluaciómésobjectiva • delquèhapassatalaula”.
PER QUÈ ÉS UNA ACTIVITAT ESTRATÈGICA ? • Hi ha diferents tipus de lectura : 1.Lectura exploratòria o a cop d’ull: serveix per obtenir una visió global del tema. Fer una primera lectura ràpida. Ens permet trobar la informació que ens interessa en pocs minut. 2.Lectura inquisitiva o selectiva: Ens permet localitzar una dada concreta en el text , ens permet localitzar aquella informació que ens interessa per llegir-la més a poc a poc. 3. Lectura comprensiva, d’estudi o formativa : és una lectura lenta que té per objectiu memoritzar, aprendre, reflexionar sobre el que s’ha llegit. Necessita d’una comprensió profunda.Si cal s’ha de rellegir…
Solé, 1992 LLEGIR PER…
PER QUÈ ÉS UNA ACTIVITAT CULTURAL? • Podem entendre millor els textos que són propis del nostre context sociocultural o més propers a la nostra experiència . Redacció/L'Arboç del Penedès “Els Castellers de Vilafranca van carregar ahir el pilar de set durant la diada castellera de Santa Llúcia, celebrada a L'Arboç del Penedès. Aquesta exhibició va posar el punt i final a les actuacions castelleres d'aquesta temporada. A l'actuació, els Castellers de Vilafranca van completar el quatre de vuit amb l’agulla al mig, una construcció que va pujar segura però que es va haver de treballar força per descarregar-la. Els de la camisa verda també van descarregar el dos de vuit amb folre i el tres de vuit”
LECTURA PER PLAER És una lectura extensiva on tot està permès. És una lectura on l’objectiu principal és la motivació i el disfrutar llegint. En aquest tipus de lectura ens podem saltar apartats, paràgrafs, començar pel final del text, llegir trossos més ràpid, rellegir d’altres ,etc… És en aquest tipus de lectura on els pares juguen un paper fonamental.
Per quèllegirambelsnostresfills/es? Perquè: • 1. Aprendre a llegir requereix un esforç sostingut durant molts anys • 2. Cal fer visible els beneficis d’aquest esforç des del primer moment als nostres fills/es • 3. L’aprenentatge de la lectura comença a casa, al carrer, abans de que els nens vagin a l’escola. • 4 .Perquè llegir és una activitat complexa i hi ha nens i nenes que tenen dificultats de lectura, els costa llegir.
1. Motivar-los: estimar elsllibres • La lectura no es pot imposar. El desig de llegir sols se’ls despertarà si estimulem la curiositat dels nostres fills/es, el seu desig , si els suggerim … • Per això cal: - potenciar una actitud positiva vers els llibres - implicar a d’altres membres de la família - començar a llegir-los des de ben petits - relacionar el fet de llegir amb moments de plaer, diversió… - fes de llegir un joc - explicar-los contes ...
3. Incorporar la lectura a la rutina familiar • Trobar temps per llegir amb els nostres fills/filles, per anar a la bilioteca, per anar a escoltar contes, per comentar novel.les, contes... • Llegir als fills/es • Fer que els llibres formin part de la nostra llar i de la nostra vida. Donar valor a la lectura.
Tenir espai pels llibres • Construir plegats la seva biblioteca/la biblioteca familiar • Parlar dels llibres amb ells • Complementar la seva lectura amb l’escriptura
4. Triar el llibreadequat: el format sí que importa • Algunscriteris per escollir un llibre: 1. Fixar-nos en el títol i en la imatge de la portada. 2. Llegir la informació de la contracoberta. 3. Fullejar el llibresensepresses. 4. Llegir les primereslínies o fragments. 5. Explicar el nostrefill de quètracta el llibre i per quèl’hemescollit.
5. Llibres per totsels gustos • Pels més petits:
Llibres de roba, ambenganxines, de plàstic...
Pels més grans: llibres de diferents temàtiques i en formats diversos.
Bibliografia • Joan Carles Girbés:Guia pràctica per a fer fills lectors G eneralitat de Catalunya. Departament de cultura i mitjans de comunicació i Bromera per al foment de la lectura. Ed. Alzira 2008. El mètode definitiu per tenir fills lectors Departament d’Ensenyament, 2011. Impuls de la lectura http://www.xtec.cat/web/projectes/lectura/impulslectura
Bibliografia Coronas Cabrero, Mariano. Ideas sol. Servicio de orientación de lectura. http://www.sol-e.com/bf/index.php?bf_archivo=ideas.php Lectura per l’ èxiteducatiu http://www.lectura.cat Sánchez Miguel, Emilio.¿Por qué hay que leer con los hijos? http://familias.leer.es Secció de dinamització cultural. Guia d’animació a la lectura per a pares.Biblioteques Municipals de Sabadell http://ca.sabadell.cat/bims/p/Biblioteques_cat.asp
