关于 09 年语文中考命题 的几点体会 杭州市普通教育研究室 方顺荣

1. 关于09年语文中考命题 的几点体会 杭州市普通教育研究室 方顺荣

2. 一、材料的选编 1.可读性 试题材料要适合初中毕业生的可接受程度和认知水平，非命题点不得具 有阅读理解上的障碍。 ▲智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往 束手无策，而智者却能化解困难，走出一条新路。 ▲这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处 招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。 ▲语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的 完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。 ▲①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。 ②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。 ③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。

3. 2.语文性 试题材料应该是典范的语言材料，要兼顾到各种语言的表达特点，文质兼 美，具有文学性。 ▲杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑， 亭宇古朴，处处富有诗情画意。 ▲千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬 下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和 追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。 ①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。 ②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。 ③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。 ④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。 ▲“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐 山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。 ▲母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护 似摇篮般的安适；，，。人生拥有母爱的伴随，一路洒满 温暖的阳光。

4. 3.思想性 试题材料应考虑其人文性，对考生有积极的思想教育和情感熏陶作用，能 触发学生树立正确的人生观、价值观。 ▲语言运用 词语：智者化解困难 标点：语文学习目标 组句：正确面对失败 仿句：深切感受母爱 ▲文章阅读 向一棵树鞠躬：不畏艰辛 乐观生活 文言文阅读：纯洁友情——信守诺言 不为钱财 古诗词赏析：顽强的生命力（珍爱生命） ▲命题作文：关注自我 增强自信 珍爱自己

5. 4.时代性 试题材料鲜活，具有较强的时代特征和地域特色，引导学生关注社会，关 注生活。 ▲杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑， 亭宇古朴，处处富有诗情画意。 ▲千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬 下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和 追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。 ▲为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议 并通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。 ▲改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的 故事；极目望远，看到的是秋天的收获。 ▲①在甲型HINI流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正 式启动。②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省 领导汇报全省甲型HINI流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工 作发出指令。

6. 二、试题的编制 1.科学性 试题材料和编制的题干不得出现差错，不能造成歧义，题目的指向与 构建的答案应保持一致。 ▲莫名其妙 莫明其妙 ▲①要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。 ②失败可以成为我们迈向成功的垫脚石，使我们有机会吸取重要的教训。 ③平庸不能带给我们任何启发，我们从中学不到任何东西。 ①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。 ②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。 ③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。 （语意不明 标点使用） ▲时李勉少年贫苦，与书生同店。而不旬日，书生疾作，遂至不救。 Ｃ.而不旬日，书生疾作 鸣之而不能通其意（是否相同）

7. 2.典型性 试卷命题不得超出中考命题实施细则规定的考试要求的范围，考查的内容 和要求应该是学生必要的学科知识和必需的学科能力。 ▲基础知识及语言运用 常用标点：顿号 逗号 引号 问号 分号 句号 语病修改：语序不当 成分残缺 搭配不当 ▲文言文阅读 实词：Ａ.二人并游太学（一起） Ｂ.元伯具以白母（详细） Ｃ.因出囊金百两遗勉（给予） Ｄ.勉许为办事（赞成） 虚词：Ａ.乃共克期日 乃不知有汉，无论魏晋 Ｂ.请设馔以候之 属予作文以记之 Ｃ.而于此得疾而死 鸣之而不能通其意 Ｄ.将于北都求官 欲报之于陛下也 ▲⑴一、二句写出了“雨”怎样的特点？ ⑵诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有 异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 （诗意理解 手法赏析）

8. 3.整体性 试卷命题要注意考点的分布、难度的设置、题目的梯度，力求全面考核 学生的学科能力。 ▲基础知识： 字音：角度——形声字 多音字 范围——各册课本的分布 别字：角度——音同形似 音同形异 范围——课内为主，延伸课外 ▲现代文阅读 原文：那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这 棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 改文：那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这 棵树。 这是一棵不同寻常的树。 原文：它知道，非分的妄想只能毁灭自己。找准自己的位置，顺势生长，才 是生命的根本。 改文：它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的 根本。

9. 原文： 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人背负着一棵树蹒跚而行。正是砖垛上的那棵树。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，房子终于可以翻修了。 改文： 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

10. 原文： 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何度过的。老人一边走一边自言自语道：“当初砖每块五分，现在涨到三毛七。你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是用砖，要活成精呢！”我看见肩负在老人背上的这棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发，褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸，几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。 改文： 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发，褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸，还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

11. 原文： 老人背负着那棵老榆树走了。一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人走了。一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 改文： 望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 修改理由： 1. 主题改变：适合学生的阅读能力和认识水平。 2. 语句改变：为适合整体考查及题目的编制。

12. 阅读试题： 11.第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方 面？请根据文意简要回答。（6分）（整体阅读 概括要点） 12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分） ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露 珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。 （语言赏析 含义理解） 13.文章写榆树，却为什么要化较多笔墨去写“老人”？请简要分析。（3分） （人物分析 写法作用） 14.第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根 本。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3分） （ 自我感悟 读者意义）

13. 4.规范性 试题编制要用语简洁，指向明确，表意恰当，格式、字号要符合试卷要 求。 ▲选择题 规范的表述：下列词语中没有别字的一项是（ ） （主谓句式） 不规范表述：选出下列词语中没有别字的一项（ ） （动宾句式） 错误的表述：选出下列词语中没有别字的一项是（ ） （句子杂糅） ▲语用题 ● 用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理， 语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意） 做什么：短句组合成复句；怎样做：用上恰当的关联词； 要求：句序合理（恰当排列）；语意贯通（逻辑关系） 删换词语（语言简洁）；不变原意（表意完整）

14. ●根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构 成语意连贯的一段话。（3分） 母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲 的呵护似摇篮般的安适；，，。人生拥有母爱的伴随， 一路洒满温暖的阳光。 ▲简答题 11.第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些 方面？请根据文意简要回答。（6分） 12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分） 13.文章写榆树，却为什么要化较多笔墨去写“老人”？请简要分析。（3分） ♥先提出问题，再写答题要求。 ♥不同考查内容，不同用词表述：概括题——简要回答；语言题——加以赏析 写法题——简要分析 ♥引号运用：直接引用 突出重点

15. ●22.范式和李勉都看重友情，但在具体表现上有所不同。请结合文意，作简要评●22.范式和李勉都看重友情，但在具体表现上有所不同。请结合文意，作简要评 析。（4分）（指向 解法 要求） ●诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲 同工之妙。请就此作比较赏析。（指向清楚 要求明确 ） ▲写作题 ●阅读下面的文字，按要求作文。（40分） 《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己 的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在成长的道路上，或 多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感 动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。 请以“被自己感动”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定， 文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真 实姓名。 （引出试题——启示角度—— 引导主题）

16. 5.导向性 中考试卷对于初中语文教学起着重要的导向作用，注重培养学生的 语文学 习能力，提高学生的语文素养。 ▲语言运用 词语运用 标点运用 句式运用 修辞运用 语病修改 ▲阅读能力 要点概括 写法分析 语句理解 语言赏析 文意归纳——作者意义 观点评析（独特体验与感悟）——读者意义 ▲诗歌赏析 拓展视野 丰富内容 ▲命题作文 关注自我 增强自信 抒发真情 避免套作 注重审题