Alsidig personlig udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse

1. HANDLEPLAN PÆDAGOGISK IDRÆT Dato: Justeringer Beskrivelse af leg Læreplans temaer Fokuspunkter Pædagogisk idræt Sanser Alsidig personlig udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Idræt Løb, spring, kast, færdigheder, konkurrence, kamp Leg Universelle lege, rollelege, regellege Bevægelse Motorik, sanser, puls, rytme, koordination Fysisk Psykisk Social Kognitiv Vestibulær Kinæstesi Taktil x x x Placering Bagved Foran Med x Legens navn Vildkatten - talebørn Børn Store tale/sprogbørn Få eller mange brikker Et barn og voksen gætter/beskriver sammen Voksen beskriver og børnene gætter Vildkatten – spillet. Børnene skiftes til at tage en brik og beskrive hvad den kan bruges til/ser ud/hvilke farver/størrelse etc. etc. De andre børn skal så gætte hvad det er og pege på brættet Lave egne brikker der er ens to og to, men et lille til at trække og et stort til at ligge på gulvet Leges ved at et barn beskriver brikken lige som ovenstående – de andre børn løber rundt på gulvet og finder/gætter på hvad det er

2. Pædagogisk bagdør Den voksne eller andre børn kan hjælpe Bruge få brikker, så der ikke er så mange valg muligheder Barnet kan tage en ny brik Læringsmål Tegn på læring Flere ord og begreber Almen sprog forståelse + almen viden om genstande Større ordforråd At børnene selv leger legen, hvor vi kan høre at barnet beskriver genstanden på en mere nuanceret måde Hvad gør vi Hvem gør hvad Deltager i legen, støtter hvor det er nødvendigt Laver brikker til stort spil

3. Dokumentation - metode Foto og observationer Dokumentation - indsamling