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Curricolo Verticale Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Dipartimento Scientifico Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Infanzia La Conoscenza del mondo – Oggetti, fenomeni, viventi – Numero, spazio Obiettivi di apprendimento L’alunno: • Completa figure simmetriche e coglie il concetto di intero e metà • *Raggruppa e ordina oggetti in base a un criterio, confronta le quantità. • *Si orienta all’interno della successione temporale riconoscendo le azioni quotidiane nel tempo della giornata e della settimana. • *Confronta quantità e le associa un segno numerico. Conosce i numeri da uno a dieci. • *Utilizza le dimensioni topologiche nello spazio usando termini come: avanti/ dietro, sopra / sotto ecc. • *Segue correttamente un percorso sulla base di indicazioni verbali. • *Osserva l’ambiente che lo circonda e ne coglie i cambiamenti • Formula ipotesi • Sperimenta ipotesi formulate e trae conclusioni • Scopre e descrive proprietà di materiali ed oggetti individuandone i diversi stati (solido – liquido – gassoso) • Riconosce alcuni interventi più palesi dell’uomo sull’ambiente in quello che hanno di positivo e di negativo • Sa distinguere gli animali dalle piante e dagli oggetti inanimati • Scopre le relazioni tra l’uomo e la natura • Matura una coscienza ecologica • Discrimina le cause che determinano l’inquinamento ambientale Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Infanzia Il corpo e il movimento Obiettivi di apprendimento L’alunno: • Conosce e rappresenta l’Io corporeo • Conosce le diverse parti del corpo e rappresenta il corpo fermo e in movimento • Controlla l’equilibrio e la lateralità • Coordina andature e gesti motori • Controlla la forza del corpo e si coordina con gli altri • Esercita le potenzialità sensoriali, conoscitive, relazionali, ritmiche ed espressive del corpo Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria - Matematica Obiettivi di apprendimento al termine della: • Classe Prima • Classe Seconda • Classe Terza • Classe Quarta • Classe Quinta Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Matematica Classe Prima Il numero • Usare il numero per contare, confrontare e ordinare raggruppamenti di oggetti. • Contare sia in senso progressivo che regressivo. • Esplorare, rappresentare (con disegni, parole, simboli) e risolvere situazioni problematiche utilizzando addizioni e sottrazioni. • Leggere e scrivere numeri naturali entro il 20 in cifre e in parole. • Comprendere le relazioni tra le operazioni di addizione e sottrazione. Lo spazio e le figure. • Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico, sia rispetto a se stessi, sia rispetto ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati(sopra/sotto, davanti/dietro, dentro/fuori, destra/sinistra). • Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno e viceversa. • Ritrovare un luogo attraverso una semplice mappa. • Individuare la posizione di caselle o incroci sul piano quadrettato. Relazione, dati e previsioni • Osservare oggetti e fenomeni, individuare grandezze misurabili. • Compiere confronti diretti di grandezze. • Effettuare misure (per esempio di passi, monete, quadretti,ecc.), con oggetti e strumenti elementari (ad esempio la bottiglia, la tazza, ecc.). • In situazioni concrete classificare oggetti fisici e simbolici (figure, numeri,…) in base ad una data proprietà. • Raccogliere dati e informazioni e saperli organizzare con rappresentazioni iconiche, secondo opportune modalità (pittogrammi). Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Matematica Classe Seconda Il numero • Leggere e scrivere numeri naturali oltre il 100. • Contare in senso progressivo e regressivo e per salti di due, tre. • Riconoscere il valore posizionale delle cifre e il significato e l'uso dello zero e dell'uno. • Confrontare e ordinare i numeri naturali partendo da una regola data,viceversa scoprire la regola che generi una successione. • Individuare e definire i numeri pari e dispari e il relativo avvicendamento nella progressione numerica. • Indicare i precedenti e i successivi di un numero dato. • Calcolare addizioni e sottrazioni in riga e in colonna con o senza cambi. • Comprendere il concetto di meta’;e quello di ripartizione per arrivare alla divisione. • Costruire e memorizzare le tabelline fino al 10. Lo Spazio e le figure • Riconoscere e denominare le principali figure geometriche. • Riconoscere i confini e le regioni di figure date. Relazioni, dati e previsioni • Classificare numeri, figure, oggetti in base ad uno o più proprietà. • Usare in modo appropriato si-no, vero-falso, certo, possibile-impossibile. • Completare tabelle a doppia entrata. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Matematica Classe Terza Il numero • Leggere, scrivere, confrontare numeri decimali, rappresentarli sulla retta ed eseguire semplici addizioni e sottrazioni, anche con riferimento alle monete o ai risultati di semplici misure. • Riconoscere il valore posizionale delle cifre anche decimali. • Classificare in ordini e classi. • Consolidare la comprensione e l’uso di unità,decine,centinaia. • Conoscere e usare i simboli >< =. • Calcolare moltiplicazioni in riga e in colonna con o senza cambio. • Calcolare divisioni in riga e in colonna con resto uguale o diverso da zero. • Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali e verbalizzare le procedure di calcolo. • Applicare l’operazione inversa come prova per la verifica dell’esattezza del calcolo. • Conoscere con sicurezza le tabelline della moltiplicazione fino al 10. • Eseguire moltiplicazioni e divisioni per 10,100,1000. Relazioni, dati e previsioni. • Comprendere e risolvere semplici testi problematici. • Risolvere problemi aritmetici semplici, con due domande, con dati nascosti. • Risolvere problemi relativi alla compravendita. • * Classificare numeri, figure oggetti in base a una o più proprietà utilizzando rappresentazioni opportune a seconda dei contesti e dei fini. • * Argomentare sui criteri che sono stati usati per realizzare classificazioni e ordinamenti assegnati • * Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle. • * Misurare grandezze ( lunghezze, tempo ecc.)utilizzando sia unità arbitrarie sia unità e strumenti convenzionali ( metro, orologio…) Spazio e Figure • Conoscere e descrivere le principali figure geometriche. • Disegnare figure geometriche e costruire modelli materiali anche nello spazio utilizzando strumenti appropriati. • * Percepire la propria posizione nello spazio e stimare distanze e volumi a partire dal proprio corpo Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Matematica Classe Quarta Il numero • Consolidare la conoscenza dei numeri decimali. • Calcolare operazioni con numeri interi e decimali in riga e in colonna. • Calcolare semplici espressioni aritmetiche e usare correttamente le parentesi e le precedenze nei calcoli. Spazio e Figure • Descrivere e classificar figure geometriche, identificando elementi significativi. • Calcolare il perimetro delle suddette figure geometriche. • * Determinare l’area di rettangoli e triangoli e di altre figure per scomposizioni o utilizzando le più comuni formule. Relazioni, dati e previsioni • Conoscere le principali unità di misura per lunghezze, capacità, pesi, aree, tempo. • Saper passare da un’unita’ di misura all’altra. • Comprendere situazioni problematiche, individuarne i dati e le strategie di soluzione. • Risolvere problemi aritmetici con più domande. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Matematica Classe Quinta Il numero • * Riconoscere il valore posizionale delle cifre e comprendere il significato della virgola. Leggere, scrivere, confrontare numeri decimali. • Trasformare un numero intero in forma polinomiale e viceversa. • Eseguire con sicurezza le quattro operazioni con interi e decimali . • Calcolare divisioni con estensione ai centesimi e ai millesimi e con quoziente periodico. • Eseguire rapidi calcoli mentali utilizzando le proprietà delle operazioni. • Comprendere l’elevamento a potenza. • Individuare multipli e divisori di numeri naturali. • Scomporre un numero in fattori primi. • Conoscere il concetto di frazione e di frazioni equivalenti. • Rappresentare l'intero e la sua parte frazionaria. • Rappresentare frazioni proprie, improprie ed apparenti. • Ridurre una frazione ai minimi termini. • Interpretare i numeri interi negativi in contesti concreti e saper eseguire semplici addizioni algebriche. • Conoscere il sistema di numerazione degli antichi romani. • * Classificare in ordini e classi • * Operare con le frazioni e riconoscere frazioni equivalenti • * Utilizzare numeri decimali, frazioni e percentuali per descrivere situazioni quotidiane. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Matematica Classe Quinta Spazio e figure • Conoscere linee rette , semirette, segmenti, angoli. • Calcolare l ‘area di rettangolo e triangolo e di altre figure per scomposizione. • Conoscere i poligoni regolari, scoprire l’apotema. • Disegnare, osservare e descrivere il cerchio. • Calcolare la misura della circonferenza e l'area del cerchio. • Costruire e utilizzare modelli materiali nello spazio e nel piano come supporto a una prima capacità di visualizzazione. • Riconoscere le isometrie: traslazioni, simmetrie e rotazioni. • * Descrivere, denominare, classificare figure geometriche, identificando elementi significativi e simmetrie. • Relazioni, dati e previsioni • Conoscere le principali unità di misura per capacità, peso, superfici volumi, tempo, valore commerciale delle merci. • Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze. • Saper passare da un’unità di misura all’altra. • Spiegare il significato di percentuale, sconto, e saper operare con essi. • Saper rappresentare la percentuale con aerogrammi. • In situazioni concrete di una coppia di eventi intuire qual e’ il più probabile oppure saper riconoscere se si tratta di eventi ugualmente probabili. • Riconoscere e descrivere regolarità in una sequenza di numeri o di figure. • Comprendere situazioni problematiche, individuarne gli elementi e le strategie di soluzione. • Risolvere problemi aritmetici con più domande con dati nascosti. • Risolvere problemi aritmetici di diverso tipo. • * Rappresentare relazioni e dati e, in situazioni significative, utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni. • * Usare le nozioni di frequenza, di modo e di media aritmetica… Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria - Scienze Obiettivi di apprendimento al termine della: • Classe Prima • Classe Seconda • Classe Terza • Classe Quarta • Classe Quinta Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Scienze Classe Prima Sperimentare con oggetti e materiali • Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi. • Definire con un nome corpi di diverso tipo (che cos’è? Perché dici che è proprio questo?). • Elencare le caratteristiche di corpi noti e le parti che lo compongono (com’è? come è fatto?). Osservare e sperimentare sul campo • Raggruppare per somiglianze (animali, piante…). • Descrivere animali mettendo in evidenza le differenze (bipedi e quadrupedi, carnivori ed erbivori, ed altre differenze facili da cogliere). • Ordinare corpi in base alle loro proprietà di leggerezza, durezza, fragilità, …. • * Identificare elementi viventi e non viventi e le loro caratteristiche fondamentali • * Identificare e descrivere animali e vegetali • * Effettuare ipotesi relative ad un fenomeno osservato-verificare Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Scienze Classe Seconda Sperimentare con oggetti e materiali • Attraverso interazioni e manipolazioni individuare qualità e proprietà di oggetti e materiali e caratterizzarne le trasformazioni; • comporre e scomporre oggetti nei loro elementi; • distinguere e classificare sostanze solide, liquide e gassose; • distinguere le più semplici proprietà della luce e comprenderne il modo di diffondersi. Osservare e sperimentare sul campo • Osservare, descrivere, confrontare elementi della realtà circostante • Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali sia di tipo stagionale sia in seguito all’intervento dell’uomo • Descrivere i cambiamenti nel ciclo dell’acqua, sperimentare su fenomeni di evaporazione, condensazione ecc.; • Distinguere le più semplici proprietà della luce e comprenderne il modo di diffondersi. L’uomo i viventi e l’ambiente • Classificare elementi dell’ambiente • Individuare l’appartenenza ai tre regni della natura; • Descrivere le caratteristiche dei viventi e dei non viventi; • Cogliere interazioni tra gli esseri presenti nell’ambiente. • Individuare i diversi adattamenti degli esseri viventi al cambiamento del tempo e delle stagioni. • Educazione alla salute • Conoscere le norme basilari per una corretta igiene personale e per una corretta alimentazione . Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – ScienzeClasse Terza • Sperimentare con oggetti e materiali • Provocare trasformazioni e costruire storie per darne conto:” che cosa succede se …” , “che cosa succede quando ..”. • Solidi liquidi e gas nell’esperienza di ogni giorno. • L’acqua potabile e le sue caratteristiche; notare che acque diverse hanno sapori diversi;riconoscere il valore dell’acqua come risorsa., • Il fenomeno della combustione: comprendere che l’ossigeno dell’aria alimenta la combustione; comprendere che la respirazione è un processo di combustione. • Leggere analogie nei fatti al variare delle forme e degli oggetti, riconoscendo regolarità (“ è successo come ….”) all’interno di campi di esperienza. • Osservare e sperimentare sul campo • Confrontare e correlare elementi della realtà circostante, cogliendo somiglianze e differenze e operando classificazioni secondo criteri diversi; • Riconoscere i diversi elementi di un ecosistema naturale o controllato dall’uomo; • Riconoscere le diversità dei viventi, differenze/ somiglianze tra piante, animali , altri organismi: • Conoscere i funghi e le parti che li costituiscono ; comprendere che i funghi non sono vegetali. • Notare analogie e differenze fra alcuni frutti; osservare le loro caratteristiche per poterli classificare (bacche, drupe e pomi ). • Scoprire le principali caratteristiche fisiche di un uovo di gallina ;conoscere le parti principali che costituiscono un uovo. • L’uomo i viventi e l’ambiente • Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali sia di tipo stagionale, sia in seguito all’azione modificatrice dell’uomo. • Seguire le fasi del ciclo di vita di un essere vivente; creare un ambiente adatto alla vita di un essere vivente ad es. il moscerino della frutta; • Individuare il rapporto tra strutture e funzioni negli organismi osservati • Es. Conoscere le caratteristiche di penne e piume degli uccelli,individuando la relazione tra le parti costituenti e le rispettive funzioni. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Scienze Classe Quarta Oggetti, materiali e trasformazioni • Costruire in modo operativo in connessione a contesti concreti di esperienza quotidiana alcuni concetti fondamentali • Acquisire i concetti di lunghezze, angoli, superfici, peso,tempo. • Passare gradualmente dalla seriazione in base a una proprietà ( ad esempio ordinare oggetti per peso crescente in base ad allungamenti crescenti di una molla), alla costruzione di semplici strumenti ( ad esempio un dinamometro ). Osservare e sperimentare sul campo • Proseguire con osservazioni a occhio nudo, con la lente d’ingrandimento e con un piccolo microscopio di una porzione dell’ambiente nel tempo. • Osservare un albero, una siepe, una parte di giardino per individuarne elementi, connessioni e trasformazioni: • Conoscere le esigenze e le caratteristiche di vita di un animale facile da osservare. • Conoscere i diversi tipi di terreno e le loro caratteristiche; • Predisporre un esperimento per verificare un’ipotesi. • La germinazione dei semi: comprendere che i semi, germinando, consumano energia. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Scienze - Classe Quinta Oggetti, materiali e trasformazioni • Riconoscere invarianti e conservazioni in termini fisici e chimici, nelle trasformazioni che caratterizzano l’esperienza quotidiana • Individuare le varie forme di energia e l’uso che ne deriva; individuare forme energetiche ‘pulite”e alternative; Osservare e sperimentare sul campo • Costruire operativamente in connessione a contesti concreti di esperienza quotidiana alcuni concetti fondamentali • Acquisire i concetti fondamentali di capacità/volume • Proseguire le osservazioni del cielo su scala mensile e annuale avviando, attraverso giochi col corpo, all’interpretazione dei moti osservati. • Riconoscere i corpi celesti e il loro movimento. • Cogliere la diversità tra ecosistemi. • Riconoscere i fattori dell’equilibrio e dello squilibrio ambientale. • Conoscere i macro-sistemi derivanti da squilibri mondiali, abbattimenti di foreste, mortalità infantile, sottosviluppo ecc. L’uomo i viventi e l’ambiente • Proseguire lo studio del funzionamento degli organismi. • Localizzare gli apparati dell’uomo e conoscerne le funzioni; Educazione alla salute • Alimentazione e principi nutritivi. • Conoscere alcune regole di sicurezza nell’uso di energia termica ed elettrica. • * Avere cura della propria salute anche dal punto di vista alimentare e motorio. • * Acquisire le prime informazioni sulla riproduzione e sulla sessualità. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria - Tecnologia Obiettivi di apprendimento al termine della: • Classe Prima • Classe Seconda • Classe Terza • Classe Quarta • Classe Quinta Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Tecnologia Classe Prima Esplorare il mondo fatto dall’uomo • Ordinare corpi in base alle loro proprietà di leggerezza, durezza, fragilità, … • Conoscere e raccontare storie di oggetti e processi inseriti in contesti di storia personale . • * Osservare l a realtà per distinguere gli elementi naturali e di artefatti. • * Classificare gli elementi in base a : pesantezza, leggerezza ,resistenza , fragilità , durezza…. • * Scoprire e analizzare gli artefatti come risposta ai bisogni dell’uomo. • * Realizzare semplici manufatti…. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Tecnologia Classe Seconda Esplorare il mondo fatto dall’uomo • Eseguire procedure specifiche per l’utilizzo di strumenti. • Utilizzare semplici materiali digitali per l’apprendimento (utilizzare semplici programmi di disegno; utilizzare la tastiera del computer per la stesura di semplici testi). • * Osservare l a realtà per distinguere gli elementi naturali e di artefatti. • * Classificare gli elementi in base a : pesantezza, leggerezza , resistenza , fragilità , durezza…. • * Scoprire e analizzare gli artefatti come risposta ai bisogni dell’uomo. • * Realizzare semplici manufatti…. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Tecnologia Classe Terza Interpretare il mondo fatto dall’uomo • Individuare le funzioni di un artefatto, rilevarne le caratteristiche e distinguere la funzione dal funzionamento. • Rappresentare oggetti e processi con disegni e modelli. • Utilizzare le tecnologie informatiche per chiarire e presentare il proprio lavoro. • * Utilizzare semplici schematizzazioni per realizzare modelli di manufatti d’uso comune indicando i materiali più idonei alla loro realizzazione. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Tecnologia Classe Quarta Esplorare il mondo fatto dall’uomo • Descrivere a parole e rappresentare con disegni e schemi elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e riflettere sui vantaggi che ne trae la persona che li utilizza. • Usare oggetti, strumenti, e materiali in coerenza con le funzioni e principi di sicurezza dati. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Tecnologia Classe Quinta Interpretare il mondo fatto dall’uomo • Esaminare oggetti e processi rispetto al loro impatto ambientale. • Osservando oggetti del passato, mettere in evidenza le trasformazioni di utensili e processi produttivi e inquadrarli nelle tappe evolutive della storia della umanita’. • Individua le trasformazioni dell’energia, interpreta alcuni fenomeni fisici comprende la necessità di comportamenti tesi alla prevenzione dei pericolo derivanti • dalla corrente elettrica. • Individua,analizza e riconosce potenzialità e limiti dei mezzi di comunicazione. • Utilizzare le tecnologie informatiche per chiarire e presentare il proprio lavoro. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Ed. fisica Obiettivi di apprendimento al termine della: • Classe Prima • Classe Seconda • Classe Terza • Classe Quarta • Classe Quinta Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Ed. fisicaClasse Prima Il corpo e le funzioni senso-percettive • Riconoscere e denominare le varie parti del corpo su di se’ e su gli altri e saperle rappresentare graficamente; Il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo • Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro (correre/saltare, afferrare/lanciare ecc.) Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva • Utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi,, comunicare stati d’animo anche nelle forme della drammatizzazione e della danza. Il gioco, lo sport, le regole e il fair play • Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di giochi di movimento, cooperando e interagendo positivamente con gli altri. Sicurezza, prevenzione, salute e benessere. • Conoscere e utilizzare in modo corretto e appropriato gli attrezzi e gli spazi di attivita’. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Ed. fisica Classe Seconda Il corpo e le funzioni senso-percettive • Riconoscere, classificare, memorizzare le informazioni provenienti dagli organi di senso. Il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo • Scoprire se’ stessi e mettersi in relazione agli altri (consolidare gli schemi motori di base;muoversi con scioltezza, disinvoltura, ritmo;saper variare gli schemi motori in funzione di spazio, tempo, equilibrio.) Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva • Utilizzare il gioco di movimento e l’espressione corporea per entrare in comunicazione con l’altro. Il gioco, lo sport, le regole e il fair play • Utilizzare abilità motorie in forma singola, a coppie, in gruppo. Sicurezza, prevenzione, salute e benessere. • Conoscere e utilizzare in modo appropriato gli attrezzi e gli spazi di attività. • * Osservare e riconoscere i segni, le forme, i colori, le linee, gli spazi di cui è composta un’immagine • * Analizzare, comporre, scomporre colori primari e secondari. • * Rilevare i principali piani di un ‘immagine Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Ed . fisicaClasse Terza Il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo • Organizzare e gestire l’orientamento del proprio corpo in riferimento a strutture ritmiche. • Riconoscere riprodurre semplici sequenze ritmiche con il proprio corpo e con attrezzi. Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva Utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi, comunicare stati d’ animo, emozioni e sentimenti anche nelle forme della drammatizzazione e della danza. Il gioco, lo sport, le regole e il fair play • Conoscere e applicare correttamente modalità di numerosi giochi di movimento , individuali e di squadra. • Cooperare ed interagire positivamente con gli altri, consapevoli del valore delle regole e dell’importanza di rispettarle. Sicurezza, prevenzione, salute e benessere • Conoscere ed utilizzare in modo appropriato gli attrezzi e gli spazi di attività. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Ed. fisica Classe Quarta Il corpo e le funzioni senso-percettive • Acquisire consapevolezza delle funzioni fisiologiche e dei loro cambiamenti in relazione all’esercizio fisico. Linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva • Elaborare semplici coreografie o sequenze di movimento secondo ritmi dati. Il gioco, lo sport, le regole e il fair play • Conoscere e applicare i principali elementi tecnici semplificati di alcune discipline sportive. • Partecipare ai giochi sportivi e non, collaborando con gli altri, rispettando le regole. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Primaria – Ed. fisica Classe Quinta Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo • Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro inizialmente in forma successiva e poi in forma simultanea ( correre, saltare, afferrare, lanciare…) • * Riconoscere e valutare traiettorie, distanza, ritmi esecutivi e successioni temporali delle azioni motorie, sapendo organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli oggetti, agli altri…. Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva. • * Utilizzare in forma originale e creativa modalità espressiva e corporea anche attraverso forme di drammatizzazione e danza, sapendo trasmettere contenuti emozionali…. • * Elaborare ed eseguire semplici sequenze di movimento o semplici coreografie individuali e collettive…. Il gioco, lo sport, le regole e il fair play • Partecipare attivamente ai giochi sportivi e non, collaborando con gli altri, accettando la sconfitta, rispettando le regole, accettando le diversita’. Sicurezza, prevenzione, salute e benessere • Assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli infortuni e per la sicurezza nei vari ambienti di vita. • Riconoscere il rapporto tra alimentazione, esercizio fisico e salute e saper assumere adeguati comportamenti salutistici. * Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria- Matematica Obiettivi di apprendimento al termine della: • Classe Prima • Classe Seconda • Classe Terza Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Matematica Classe Prima Il numero • Saper eseguire le 4 operazioni con numeri naturali e decimali, quando possibile a mente, utilizzando le proprietà delle operazioni o gli usuali algoritmi. • Saper operare il confronto tra numeri naturali e decimali. • Saper rappresentare i numeri conosciuti sulla retta. • Individuare multipli e divisori di un numero naturale e multipli e divisori comuni a più numeri. • Comprendere il significato e l’utilità del multiplo comune più piccolo e del divisore comune più in matematica e in diverse situazioni concrete. • Saper calcolare il m.c.m. ed il M.C.D. tra due o più numeri. • Saper scomporre numeri naturali in fattori primi. • Saper calcolare la potenza di un numero intero e decimale. • Conoscere e saper applicare le proprietà delle potenze per semplificare i calcoli. • Saper descrivere con un’espressione numerica la sequenza di operazioni per risolvere un problema. • Saper eseguire semplici espressioni numeriche con numeri interi e decimali. Spazio e Figure • Saper rappresentare opportunamente punti, rette, semirette, segmenti ed angoli. • Saper operare con segmenti e misure angolari. • Saper rappresentare sul piano cartesiano punti segmenti e poligoni. • Saper risolvere problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure piane studiate. Dati e previsioni • Saper trasformare una grandezza del sistema metrico decimale in un suo multiplo e sottomultiplo e saper operare con essa. • Saper rappresentare i dati di una semplice indagine statistica mediante i vari tipi di diagrammi. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Matematica Classe Seconda Il numero • Saper eseguire le 4 operazioni con le frazioni. • Saper stimare il risultato di un’operazione, anche per controllare il risultato di un calcolo già fatto. • Saper descrivere rapporti e quozienti tramite frazioni. • Saper utilizzare frazioni equivalenti e numeri decimali per rappresentare uno stesso numero razionale in diversi modi, consapevole dei vantaggi e svantaggi delle diverse rappresentazioni. • Saper calcolare percentuali. • Conoscere la radice quadrata come operatore inverso dell’elevamento al quadrato. • Saper stimare il risultato della radice quadrata. • Saper usare le tavole numeriche per la ricerca di quadrati e radici quadrate. Spazio e Figure • Saper riprodurre figure e disegni geometrici, utilizzando in modo appropriato opportuni strumenti (riga, squadra, compasso). • Saper calcolare l’area di triangolo, quadrato, rettangolo, rombo e trapezio e dei poligoni regolari. • Conoscere il Teorema di Pitagora e le sue applicazioni in matematica e in situazioni concrete. • Saper risolvere problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure piane. • Conoscere ed utilizzare le principali trasformazioni isometriche. Relazioni e Funzioni • Saper riconoscere grandezze direttamente e inversamente proporzionali. • Saper usare il piano cartesiano per rappresentare le funzioni di proporzionalità diretta e inversa. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Matematica Classe Terza Il numero • Saper operare con i numeri razionali relativi. • Saper applicare gli elementi fondamentali del calcolo letterale. • Saper risolvere semplici equazioni di 1° grado ad una incognita. Lo spazio e le figure • Saper calcolare l’area del cerchio e la lunghezza della circonferenza e viceversa. • Conoscere il numero π e saper operare con esso. • Conoscere le proprietà geometriche di prisma, piramide, cilindro e cono e saper esprimerle con proprietà di linguaggio. • Saper calcolare superficie totale evolume dei suddetti solidi. • Saper riconoscere figure geometriche solide in situazioni concrete. • Saper disegnare figure geometriche adeguate a un testo proposto. • Saper utilizzare il linguaggio matematico nella risoluzione di problemi. Relazioni e Funzioni • Saper usare le lettere per esprimere in forma generale semplice proprietà. • Saper trasformare formule dirette in formule inverse. • Saper esprimere la relazione di proporzionalità con una uguaglianza di frazioni e viceversa. • Saper usare il piano cartesiano per rappresentare le funzioni del tipo y=ax, y=a/x, y=ax2 e i rispettivi grafici e collegare le prime due al concetto di proporzionalità • Saper esplorare e risolvere problemi utilizzando equazioni di primo grado. Dati e previsioni • Conoscere e applicare le nozioni di media aritmetica, mediana e moda. • Saper realizzare previsioni di probabilità in situazioni semplici. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria- Scienze Obiettivi di apprendimento al termine della: • Classe Prima • Classe Seconda • Classe Terza Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Scienze Classe Prima Fisica e chimica • Conoscere e saper distinguere la massa dal peso. • Saper utilizzare unità e strumenti relativi(dinamometro e bilancia). • Conoscere e comprendere il concetto di peso specifico. • Saper descrivere lo stato fisico di un corpo (solido, liquido e gassoso). • Conoscere e saper spiegare i passaggi di stato. • Conoscere la differenza tra temperatura e calore;conoscere le diverse modalità di trasmissione del calore. • Conoscere i significati di idrosfera,atmosfera,litosfera e biosfera; • Conoscere le proprietà dell’acqua e il suo ciclo;conoscere la composizione dell’aria e le sue proprietà conoscere la composizione del suolo. Biologia • Conoscere l’importanza dell’aria, dell’acqua e del suolo per tutti gli esseri viventi e come beni da preservare. • Conoscere i principali aspetti dell’inquinamento ambientale relativo ad aria, acqua e suolo e saperli mettere in relazione con l’attività dell’uomo. • Saper definire le caratteristiche degli esseri viventi;sapere come e’ fatta una cellula;saper raggruppare i viventi in cinque regni in base alle loro caratteristiche. • Conoscere e comprendere il ciclo dell’energia:produttori, consumatori e decompositori; saper descrivere una catena alimentare. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Scienze Classe Seconda Fisica e chimica • Conoscere e comprendere il concetto di velocità ed accelerazione e la relazione che lega v,s,t; saper rappresentare il moto dei corpi anche con grafici; conoscere e comprendere il concetto di forza,forza peso e forza di gravità; conoscere il principio di Archimede e comprenderne gli effetti. • Conoscere cos’e’ una leva ed i vari tipi di leve;saper indicare le condizioni di equilibrio di un corpo. • Saper distinguere un fenomeno fisico da uno chimico;saper descrivere la struttura dell’atomo;conoscere la differenza tra elementi e composti; conoscere il significato di reazione chimica e come essa si rappresenta; saper spiegare la scala del pH. Biologia • Conoscere e comprendere il funzionamento del corpo umano in relazione ai suoi apparati/sistemi;comprendere e riconosce le relazioni tra i diversi apparati del corpo umano;conoscere le principali malattie caratteristiche dei diversi apparati/sistemi (diabete,infarto,obesità ….) Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Scienze Classe Terza Fisica e chimica • Saper descrivere un circuito elettrico;conoscere e comprendere le leggi di Ohm; saper descrivere gli effetti termico e chimico della corrente elettrica;saper spiegare cos’e’ un magnete ; saper descrivere le interazioni tra elettricità e magnetismo. • Conoscere il concetto fisico di lavoro; • Conoscere i principi della termodinamica; conoscere i vari tipi di energia , come sono collegati tra loro e come si trasformino gli uni negli altri; conoscere e comprendere i principi di funzionamento delle centrali elettriche e di quelle nucleari; Astronomia e Scienze della terra • Conoscere la struttura della Terra;conoscere le caratteristiche di vulcani e terremoti e saperle mettere in relazione con la teoria della tettonica a zolle. • Conoscere i componenti del sistema solare e saperne descrivere le caratteristiche principali conoscere e saper spiegare la legge di gravitazione universale ; conoscere e saper spiegare le leggi di Keplero; conoscere la teoria del big-bang e le teorie circa l’evoluzione futura dell’universo. Biologia • Conoscere e comprendere i meccanismi dell’evoluzione; conoscere la teoria di Darwin; comprendere che il mondo dei viventi non e’ statico ma in continua evoluzione; conoscere le tappe principali dell’evoluzione della vita sulla Terra; conoscere le tappe principali dell’evoluzione dell’uomo; comprendere il concetto di biodiversità. • Conoscere la riproduzione umana e le fasi dello sviluppo. • Conoscere le basi biologiche del Codice genetico. • Conoscere le leggi di Mendel; Conoscere l’ereditarietà di alcune malattie ereditarie nella specie umana; saper illustrare,anche avvalendosi di disegni, grafici e del calcolo della probabilità, la natura ed i risultati degli esperimenti di Mendel. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria- Tecnologia Obiettivi di apprendimento al termine della: • Classe Prima • Classe Seconda • Classe Terza Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

SCUOLA SECONDARIA - TECNOLOGIAOBIETTVI DI APPRENDIMENTO PER LE CLASSI PRIME, SECONDE E TERZE nota MIURAOODGOS prot. 5559 del 5 settembre 2012 Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Tecnologia Classe Prima • Riflettere sui processi di produzione in cui trovano impiego utensili e macchine, nell’ ambito della produzione alimentare, dell’edilizia e dell’ agricoltura. • Cogliere l’evoluzione nel tempo, i vantaggi e gli eventuali problemi ecologici. • Rilevare le proprietà fondamentali dei principali materiali e il ciclo produttivo in cui sono ottenuti. • Conoscere gli elementi basilari che compongono un computer e le relazioni essenziali fra di essi. • Utilizzare strumenti informatici per elaborare dati e produrre semplici testi. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Tecnologia Classe Seconda • Partendo dall’osservazione eseguire la rappresentazione grafica idonea di oggetti, applicando anche le regole della scala di proporzione. • Usando il disegno tecnico, seguire le regole dell’assonometria, nella progettazione di oggetti semplici. • Conoscere l’utilizzo della rete sia per la ricerca che per lo scambio delle informazioni. • Utilizzare strumenti informatici per produrre documenti di studio. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Tecnologia Classe Terza • Conoscere le caratteristiche dell’energia e l’uso delle varie fonti energetiche iniziando a comprendere i problemi legati alla produzione di energia. • Conoscere le modalità di produzione dell’energia elettrica, il suo uso, le varie grandezze elettriche e della sicurezza, i problemi economici ed ecologici legati alle varie forme e modalità di produzione. • Saper individuare i rapporti tra uomo, ambiente e tecnica e conosce i vari tipi di inquinamento e i differenti modi per proteggersi. • Conoscere gli effetti dell’applicazione della corrente elettrica e gli aspetti legati alla sicurezza. • Conoscere e rappresentare graficamente le principali figure geometriche solide ed oggetti di uso comune applicando le regole delle proiezioni ortogonali e delle assonometrie. • Saper riferire utilizzando i termini tecnici corretti ed un linguaggio tecnico-scientifico appropriato. • Utilizzare strumenti informatici per elaborare testi e produrre documenti in diverse situazioni. • Conoscere l’utilizzo della rete sia per la ricerca che per lo scambio di informazioni. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria- Ed. Fisica Obiettivi di apprendimento al termine della: • Classe Prima • Classe Seconda • Classe Terza Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Ed. FisicaClasse Prima Capacita’ coordinative • Utilizzare efficacemente le proprie capacita’ • Essere in grado di accoppiare e combinare i movimenti • Essere in grado di differenziare i movimenti Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Ed. FisicaClasse Seconda Consolidamento dello schema corporeo • Aquisire equilibrio • Mantenere il ritmo • Avere un’adeguata reazione motoria Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

Scuola Secondaria – Ed. FisicaClasse Terza Anticipazione motoria • Prevedere correttamente l’andamento e il risultato di un’azione motoria. • Stabilire corretti rapporti interpersonali e mettere in atto comportamenti operativi e organizzativi all’interno di un gruppo. Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra Istituto Comprensivo "F.D'assisi" Bellegra

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