College Ontwerpmethodologie 7Y400 Duaal Integral design of sustainable comfort systems

1. College Ontwerpmethodologie 7Y400 Duaal Integral design of sustainable comfort systems

7. Afsmelten Groenland?????????? Golf stromingen?????

11. Wintertemperatuur (december-februari) en Zomertemperatuur (juni-augustus) in De Bilt tussen 1900 en 2005, en de vier klimaatscenario’s voor 2050 (gekleurde lijnen). De dikke zwarte lijn volgt een voortschrijdend 30-jaar gemiddelde in de waarnemingen. De grijze band illustreert de jaar-op-jaar variatie die is afgeleid uit de waarnemingen.

12. “Begin with the end in Mind” Stephan Covey, The 7e habits of highly effective people Zonder duurzaamheid geen toekomst!

13. 7Y400 Thema college Ontwerpmethodologie ; ontwerpen van duurzaam comfort

14. Opbouw college; • Structuur van de college reeks • Opdrachten • Tijdbesteding • Ontwerpmethodologie • Wat is ontwerpen • De structuur van het ontwerpproces

15. 7 Y400 OntwerpmethodologieIntegraal ontwerpen van Gebouw en duurzaam comfort • Introductie;ontwerpen en methodologie • Overzicht ontwerpmethodologie; methodisch ontwerpen; • Probleemdefinitie • Werkwijze bepaling • Keuze bepalende fase, • Vormgevende fase • Integraal Ontwerpen • Observeren ontwerpproces • Workshop Integraal Ontwerpen BNA-ONRI • Bespreken Morfologische overzichten • Reflectie op de workshop • Eind presentatie opdracht

16. College Gebouwveiligheid 7Y320 Opbouw college ontwerpmethodologie duale variant 2007/2008

18. 7Y400 Ontwerpmethodologievan Gebouw en Installatiesstof werkstukken/opdrachten; • Reader; Design methodology2005 • Boekje ‘Babylon voorbij’ • Powerpoint presentaties op de publicfolder • Opdracht 1 deelaspect duurzame energie; college 5 • Deelname interne workshop DE in de gebouwde omgeving • Deelname workshop Integraal Ontwerpen • Opdracht 2 Individueel verslag workshop; college 9 • Eindopdracht ontwerpopgave, DE inpassing; college 13 • Afsluiting door inleveren ontwerp en het geven van een eindpresentatie

19. Tijdbesteding colleges 16*2 = 32 uur Tijdbesteding opdracht 1 = 16 uur Tijdbesteding opdracht 2= 12 uur Tijdbesteding opdracht 3= 60 uur Tijdbesteding totaal 120 uur

20. Opdracht 1; Analyseer een elementaire functie van de klimatisering van een gebouw en de mogelijkheden om duurzame energie hiervoor in te zetten uit je eigen bureau praktijk. Geef hiervan een aantal mogelijkheden weer in een morfologisch overzicht waarbij één specifiek aspect uitgediept te worden.

21. Denkkader voor opdracht 1 • Vraag; • -verwarmen • koelen • ventileren • verlichting Aanbod; -wind -aarde -zon -omgevingstemp. lucht/water Buffers Dak en fundering

22. opdracht 2 ; *Deelname workshop Integraal Ontwerpen; individueel verslag van het ontwerpproces van architect, constructeur en klimaatadviseur Tijdbesteding; -deelname 8 uur -verslag 4 uur -totaal 12 uur

23. Opdracht 3; Ontwerp en beschrijf je eigen duurzame energie inpassing bij het klimatiseren van een gebouw uit je eigen beroepspraktijk, waarbij ook specifiek op de passieve energie aspecten wordt gelet. Hierbij dient de gevolgde methode en de duurzame energie aspecten duidelijk naar voren komen. Start is het resultaat van het morfologische overzicht van opgave 1.

24. Tijdbesteding opdracht 3;Ontwerp DE inpassing -workshop 4h. -verzamelen/oriëntatie 14h. -ontwerpen 30h. -Verslag 8h. Presentatie 4h. Totaal opdracht 2; 60 h.

25. Beoordeling; Cijfer opdracht 1 is cijfer verslag DE aspect Cijfer opdracht 2 is cijfer verslag workshop Cijfer opdracht 3 is (1*presentatie +3* verslag) Totaalcijfer gemiddelde van (16*opdracht 1+ 12*opdracht 2+60*opdracht 3)

26. Centraal leerdoel; Beter inzicht te krijgen in de waarde van het toepassen van ontwerpmethodologie ter ondersteuning van het ontwerpproces specifiek bij de toepassing van Duurzame Energie in de Gebouwde Omgeving Verdere leerdoelen; Analyse ontwerpproces Implementatie ontwerpmethodologie Inzicht in de ontwerppraktijk

27. Integraal ontwerpen van duurzaam comfort

29. Wat is ontwerpen? Schrijf op een papiertje je eigen definitie

30. Pauze 2004 Pauze 2002 2005 2003

31. “Ontwerpen is het aangeven van een oplossing om aan een behoefte van een opdrachtgever te voldoen met behulp van beschikbare middelen en met inachtneming van maatstaven van natuurkundige en maatschappelijke aard.” Universiteit van Californië in Los Angles (UCLA)

32. Wat is dus feitelijk ontwerpen? Een proces van informatie uitwisseling en be- en verwerking voor de opdrachtgever

33. Wat wil de opdrachtgever ? Wat wil hij werkelijk? Eisen; - vast - variabel Wensen Meer waarde

34. Niet realiseerbaar deel! Wel gewenst.

35. Behoefte Waarde creëren

36. Waar ligt het zwaartepunt?

37. ontwerpen Schema voor het functioneren van een produkt cq ontwerp; Behoefte Eigenschappen Functie Behoefte bevrediging Waarde realisering

38. Behoefte - waarde - waardekaders People mens gemeenschap organisatie milieu Planet tijd Profit eigenaar

39. Ontwerpen; in een behoefte voorzien People Planet Profit

40. Programma van eisen Ontwerp Uitvoering GEBRUIK Behoefte Waarde Gebouw is een voorspelling GEBOUW STRATEGIE Scenario's Ontwerp Uitvoering Waarden Behoeftes 1 2 3 GEBRUIK/behoeftes Mate van Flexibiliteit bepaalt 1, 2, of 3

41. & strategie tijd Structuur organisatie gemeenschap mens milieu eigenaar

42. Ontwerpmethodologie • ont·´werp (het ~) • beschrijving van iets nieuws in hoofdtrekken => schets, concept + • me·tho·do·lo·´gie (de ~ (v.)) • wetenschap die de manieren waarop problemen moeten worden opgelost, bestudeert • we·ten·schap (de ~ (v.)) • het systematisch geordende geheel van het weten en van de regels waarmee verdere kennis verkregen kan worden

43. Waarom Ontwerpmethodologie ? Aspecten van een bouwkundige ontwerpopgave: • leefbaarheid • duurzaamheid • kosten • cultuur • veiligheid • maakbaarheid • schoonheid Ontwerpaspecten beinvloeden elkaar wederzijds, daardoor steeds complexer

44. Ontwerpmethodologie Doel; het conceptuele gereedschap aan te dragen waarmee ontwerpers het ontwerpproces effectief en efficïent kunnen inrichten Twee centrale vragen; ► Hoe zit een effectief ontwerpproces in elkaar? ► Hoe dient het ontwerpproces aangepakt te worden om het effectief en efficïent te laten verlopen?

45. Doen Proceskennis Denken Objectkennis

46. Ontwerpmethodologie ► de inhoud van de redeneringen & hun wisselwerking; De effectiviteit van het handelingsproces bij het ontwerpen is leidend ► niet de formeel correctheid van de gebruikte redeneringen

47. Waarom Ontwerpmethode ? Een ontwerpmethode maakt de complexiteit hanteerbaar door struktuur aan te brengen

48. Wat is een methode? Methode; het bewust aanbrengen van een diachrone, in de tijdverlopende temporele, structuur van een handelingsproces.

49. Methode voor het bakken van een spiegelei

50. Methode • me·´tho·de (de ~ (v.)) • vaste, weldoordachte manier van handelen om een bepaald doel te bereiken => systeem, tactiek > Doel; het beheersbaar en reproduceerbaar maken van het proces