1 / 30

Cons fătuir EA JUDEȚEANĂ A PROFESORILOR DE MATEMATICĂ

Cons fătuir EA JUDEȚEANĂ A PROFESORILOR DE MATEMATICĂ. DÂMBOVIȚA 19 SEPTEMBRIE 2011. AGENDA CONSFĂTUIRII:. Rezultatele la examene naţionale 2011 Analiza SWOT 2011-2012 Foaie de parcurs pentru anul școlar 2011-2012

benard
Download Presentation

Cons fătuir EA JUDEȚEANĂ A PROFESORILOR DE MATEMATICĂ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ConsfătuirEA JUDEȚEANĂ A PROFESORILOR DE MATEMATICĂ DÂMBOVIȚA 19 SEPTEMBRIE 2011

  2. AGENDA CONSFĂTUIRII: • Rezultatele la examene naţionale 2011 • Analiza SWOT 2011-2012 • Foaie de parcurs pentru anul școlar 2011-2012 • Evaluare 2011-2012: CalendarEvaluare Națională/ Bacalaureat 2012; Evaluări Naţionale la sfârşitul clasei a VI-a; Teste iniţiale • Olimpiada de matematică, concursuri școlare • Proiecte: PISA 2012, INSAM • Diverse (gradație de merit, reorganizarea echipelor de lucru, activitatea de perfecționare, activitatea de performanță)

  3. Sinteză SWOT • PUNCTE TARI • Profesori care își fac meseria cu dăruire, pricepere/ profesionalism • Profesori perfecționați prin grade didactice/ programe și proiecte specifice, care aplică la clasă cu succes achizițiile formării • Organizarea etapei județene a olimpiadei de matematică • Rezultatele la olimpiadă și concursuri școlare • Colaborarea consilieri/ metodiști- inspector de specialitate • http://www.mate-db.ro/

  4. Sinteză SWOT • PUNCTE SLABE • Existenţa în sistem a unor profesori slab pregătiţi, fără pregătire pedagogică sau cu probleme comportamentale • Planificarea documentată a demersului didactic • Consilierea debutanților/ suplinitorilor • Sistemul de monitorizare periodică a implementării curriculum-ului național/ local

  5. Sinteză SWOT • PUNCTE SLABE/ aspecte ce necesită îmbunătățire • Managementul deficitar la nivelul comisiei metodice • Structura și impactul activităților metodice la nivel local/ județean • Șablonul - preferat și promovat în detrimentul autenticului (slaba preocupare pentru individualizarea/diferenţierea/ abordarea transcurriculară a învăţării)

  6. Sinteză SWOT • PUNCTE SLABE • Abordarea neunitară și secvențială a evaluării • Numărul considerabil de elevi promovați, deși nu au formate competențe minimale la disciplina matematică • Absenteismul nesancționat • Rezultatele la examenele naționale

  7. Sinteză SWOT • OPORTUNITĂȚI • Politica M.E.C.T.S./ I.Ș.J. pro-descentralizare • Inițiativele Consiliului Județean Dâmbovița pro performanță la matematică (tabere de pregătire a elevilor din lotul olimpic) • Inițiativele private sau în cadrul unor proiecte pentru valorificarea și valorizarea elevilor pasionați de matematică (viitoriiolimpici, COMPER, luminamath) • Revitalizarea Gazetei Matematice

  8. Sinteză SWOT • AMENINȚĂRI • Subfinanţarea educaţiei • Supraîncărcarea programelor școlare, inclusiv de bacalaureat • Instabilitatea legislativă, necorelarea metodologiilor/ documentelor utilizate în sistemul național de învățământ preuniversitar • Slaba motivare a personalului didactic şi migrarea cadrelor tinere spre domenii mai bine plătite

  9. Sinteză SWOT • AMENINȚĂRI • Diminuarea interesului/capacităţii familiei de a susţine pregătirea şcolară a copilului şi de a-i monitoriza timpul liber • Situaţia socio-economică precară a familiilor din care provin unii copii/ elevi/ tineri; existenţa unui număr mare de părinţi plecaţi din ţară • Promovarea în mass-media a unor „modele” negative pentru educaţie

  10. ACȚIUNI PRIORITARE ÎN 2011-2012 • PLANIFICAREA unităților de învățare în conformitate cu reperele planificărilor calendaristice postate pe www.edu.ro • Desfășurarea de lecții bine proiectate, interesante și atrăgătoare pentru elevi (schița lecției pentru cadrele didactice aflate în primii 3 ani de activitate) • MONITORIZAREA absențelor și legătura cu familia • ŞCOALA CU CLS. I-VIII IEDERA DE JOS Director: profesor GABRIELA PREDOANĂ

  11. ACȚIUNI PRIORITARE ÎN 2011-2012 • EVALUAREA se va realiza pe baza standardelor naționale de evaluare la matematică - Controlul utilizării și al respectării standardelor naționale de evaluare de către cadrele didactice se realizează prin inspecție școlară. - Notarea elevilor fără utilizarea și respectarea standardelor și metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinară și se sancționează conform prevederilor Legii nr. 1/2011. • ŞCOALA CU CLS. I-VIII IEDERA DE JOS Director: profesor GABRIELA PREDOANĂ

  12. EVALUĂRI NAŢIONALE conform L.E.N. Art. 72. • (1) Evaluarea: • se centrează pe competențe • oferă feedback real elevilor • stă la baza planurilor individuale de învățare • (2) Un elev cu deficiențe de învățare beneficiază, în mod obligatoriu, de educație remedială. • MONITORULOFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

  13. ACȚIUNI PRIORITARE ÎN 2011-2012 • STANDARDIZAREA EVALUĂRII - fundamentată pe experiența directă a cadrelor didactice La nivelul fiecărei unități de învățământ se va crea o bancă unică de instrumente de evaluare!

  14. STANDARDIZAREA EVALUĂRII • ETAPA 1 - EVALUĂRI INIȚIALE Testele vor avea o structură unitară pornind de la modelul elaborat la nivel național de C.N.E.E. și adaptat în funcție de condițiile locale. Testarea inițială se va administra în prima oră de matematică din săptămâna 26-30.09.2011, fiind precedată de 2 săptămâni de recapitulare. Rezultatele obținute de elevi nu se trec în catalog și se comunică elevilor și părinților, fără a fi mediatizate. Este interzisă comunicarea publică a rezultatelor individuale.

  15. PROIECTAREA UNUI TEST DE EVALUARE Stabilirea tipului de test Stabilirea competenţelor de evaluat Proiectarea matricei de specificaţii Elaborarea itemilor Construirea testului Elaborarea schemei de evaluare / de notare

  16. Test de evaluare • derivate din CG şi din CS ale programei şcolare/ programei de examen - Stabilirea competenţelor de evaluat 4 2 6 1 5 3 1-4 axa intrărilor (pe diferite niveluri) 2-5 axa de prelucrare 3-6 axa ieşirilor (axa de utilizare) permite aplicarea directă a cunoştinţelor în viaţa cotidiană. Axa ieşirilor unor date constituie o axă de intrare a altor date, urmând a fi prelucrate la un alt nivel

  17. Corespondenţa dintre...

  18. Matricea de specificații • Matricea de specificaţiieste un instrument care certifică faptul că testul măsoară competenţele de evaluat propuse şi că testul are validitate de conţinut: • liniile matricei precizează temele/conţinuturile/conceptele-cheie/unităţile tematice abordate • coloanele matricei conţin competenţele de evaluare corespunzătoare nivelurilor cognitive • Competenţele de evaluat se stabilesc prin derivare din competenţele generale şi/ sau din competenţele specifice ale programei şcolare • Profesorul care crează proba de evaluare stabileşte ponderea fiecărui conţinut, ce urmează a fi evaluat, în funcţie de competenţele de evaluat specificate în matrice

  19. TESTE INIŢIALE/ PREDICTIVE • Modele au fost postate pe: http://subiecte.edu.ro/2012/testeinitiale/index.html clasa a V-aclasa a IX-a

  20. Anul şcolar 2011–2012 Ce rămâne la fel ? • ENVIII(Ordin MECTS nr 5219/ 2011) + Bacalaureat (Ordin MECTS nr 5218/ 2011) • Metodologia • Programele • Modelele se postează pe 31 octombrie 2011 Ce se schimbă ? • EN clasa pregătitoare • EN II • EN IV • EN VIPilotare • Teste inițiale/predictive

  21. CALENDARULexamenului de bacalaureat 2012

  22. CALENDARULexamenului de bacalaureat 2012

  23. CALENDARULEvaluării Naţionale la clasa aVIII-aan şcolar 2011-2012 15 iunie 2012 Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a 18-20 iunie 2012 Înscrierea la Evaluarea Naţională 25 iunie 2012 Limba şi literatura română - probă scrisă 26 iunie 2012 Limba şi literatura maternă - probă scrisă 27 iunie 2012 Matematica - probă scrisă 29 iunie 2012 Afişarea rezultatelor (până la ora 14) 29 iunie 2012 Depunerea contestaţiilor (orele 14-18) 30 iunie-1 iulie 2012 Rezolvarea contestaţiilor 2 iulie 2012 Afişarea rezultatelor finale după contestaţii

  24. EVALUĂRI NAŢIONALEconform L.E.N. Art. 73. • (1) Portofoliul educațional cuprindetotalitatea: • diplomelor • certificatelor sau • a altor înscrisuri obținute în urma evaluării competențelor dobândite sau a participării la activități de învățare, în diferite contexte • produse sau rezultate ale acestor activități, în contexte de învățare formale, nonformale și informale. MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.20

  25. EVALUĂRI NAŢIONALEconform L.E.N. • (2) Portofoliul educațional: • este elementul central al evaluării învățării • utilizarea lui debutează începând cu clasa pregătitoare • reprezintă cartea de identitate educațională a elevului. MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

  26. EVALUĂRI NAŢIONALEL.E.N. – Evaluare națională la clasa aVI-a • (4) La finalul clasei a VI-a, toate școlile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, organizează și realizează evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare: • limbă și comunicare • matematică și științe. • MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

  27. EVALUĂRI NAŢIONALEL.E.N. - Evaluare națională la clasa aVI-a • Rezultatele evaluării sunt utilizate: • pentru elaborarea planurilor individualizate de învățare ale elevilor și • pentru preorientarea școlară către un anumit tip de liceu • MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

  28. ENCP - ENII - ENVI

  29. ADRESE utile • www.subiecte.edu.ro • www.ise.ro • www.rocnee.eu • www.edu.ro

More Related