FRANÇAIS AP

1. FRANÇAIS AP Unité 4 – La science et la technologie Les nouveaux moyens de communications Le subjonctif

2. Formation • Prenez la forme–ent du verbe • ilsparlent • Laissez tomber–ent. C’est la racine. • parl- • Ajoutez la bonne terminaison pour le sujet:

3. Formation • je • tu • il / elle / on • nous • vous • ils / elles • -e • -es • -e • -ions • -iez • -ent

4. Les verbes suivants ont des formes irregulières du subjonctif: pouvoir (can, to be able to) la racine est PUISS-. je puisse nous puissions tu puisses vous puissiez il/ puisse ils/elles puissent elle/on

5. aller (to go) • la racine est AILL- (je, tu, il/elle/on, ils/elles) • l’autre racine est ALL- (nous, vous) j’ aille nous allions vous alliez tu ailles aille ils/elles aillent il/ elle/on

6. avoir (to have) j’ aie nous ayons tu aies vous ayez aie il/ ils/elles aient elle/on

7. être (to be) je sois nous soyons tu sois soyez vous soit il/ soient ils/elles elle/on

8. savoir (to know) je sache nous sachions tu saches sachiez vous sache il/ sachent ils/elles elle/on

9. vouloir (to want) je veuille nous voulions tu veuilles vouliez vous veuille il/ veuillent ils/elles elle/on

10. Usage • On utilise le Subjonctifdans la deuxièmepartie(la proposition) d’unephrase: Il fautquetupartes! • La première partie (la supposition) de la phrase exprime UNE FONCTION.

11. Usage – Les fonctions • Désir / Voeu (wish) • Je veuxquetu passes de bonnesvacances. • Opinion • Je préfèrequetumanges à la cantine. • Nécessité / Demande • J’exigequetuprennes des notes • Doute • Je doutequetusoistrèsstressé. • Émotions • Je suis content quetu commences les devoirs.

12. L’usage du subjonctif • DONDÉ? • Un désir! • Un opinion! • Une nécessité! • Un doute! • Une émotion!

13. Directions • On jouera en partenaire. • Chaquegroupe de deuxprendra un tableau. • Pour la phrase et le verbedonné, complétez avec la bonne forme du subjonctif.

14. #1 • Le professeurveutquetu _____(lire) le livre. • lises

15. #2 • Le professeurveutque nous _____(compléter) les devoirs. • complétions

16. #3 • Le professeurveutque je _____(faire) attention en classe. • fasse

17. #4 • Le professeurveutquevous _____(être) à l’heure. • soyez

18. #5 • Le professeurveutqu’il _____(ne pas manger) en classe. • mange

19. #6 • Je douteque le politicien ______(dire) la vérité. • dise

20. #7 • Je doutequevous ______(acheter) cettemaison. • achètiez

21. #8 • Je douteque nous ______(prendre) le petit déjeuner à 16h. • achetiez

22. #9 • Il est heureux que ses amis ______(pouvoir) venir. • puissent

23. Les conducteurs du subjonctif • LES EXPRESSIONS IMPERSONNELLES • Il semble que… • Il est important que… • Il vaut mieux que… • Il est préférable que… • Il est regrettable que…

24. Les conducteurs du subjonctif • LES CONJONCTIONS • bien que (although) • pour que (sothat) • afin que (sothat) • pourvu que (providedthat) • malgré que (inspite of) • avant que (before) • à condition que (providedthat) • sans que (without)

25. À la pratique • Sortez les résumés que vous avez préparés pour aujourd’hui. • Choisissez 3 conducteurs du subjonctif et incorporez-les dans votre résumé.