Erfahrungen mit der Aufgabe der „Geleiteten Praxis“ durch die Studierendenbegleiter

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ Erfahrungen mit der Aufgabe der „Geleiteten Praxis“ durch die Studierendenbegleiter Dr. Barbara Strohbücker

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ die „Gruppe Rheinland“LernorteAblauf der „Lern-Werkstatt“Themen im ersten Semestermeine Rolle als StudierendenbegleiterinGruppendynamikvorläufiges Fazit Überblick

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ Die „Gruppe Rheinland“ • 6 Studierende aus der Region Köln, Düren, Düsseldorf • Kinderkranken-, Alten-, Intensiv- und Palliativpflege • 1 Jahr bis > 10 Jahre Berufserfahrung, u. a. Leitungsaufgaben oder Praxisanleitung • hoch motiviert, wollen Praxis weiterentwickeln und in der direkten Patientenversorgung arbeiten • ich selbst: Stabstelle Pflegewissenschaft der Pflegedirektion, Uniklinik Köln

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ Lernorte • in den Einrichtungen, in denen die Studierenden arbeiten • in der Zentralbibliothek für Medizin in Köln • per Internet / Skype • privat

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ Ablauf der „Lern-Werkstatt“ (Beispiel) • Fragerunde: Probleme, die sich seit dem letzten Treffen ergeben haben • eine Praxisaufgabe, die von den Modulleitern vorgegeben ist • ein von den Studierenden selbst gewähltes Thema • strukturierte Reflexion einer besonderen Situation

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ Themen im ersten Semester (Beispiele) • Formulieren einer Fragestellung • Praxisproblem  Literaturrecherche • Anwendung einer Datenbank zur Literaturrecherche • strukturierte Reflexion von Erfahrungen aus der Praxis • Fallbesprechung: Bericht von Analyse von schwierigen Situationen • sich Gehör verschaffen, Einfluss nehmen – v. a. in der Zusammenarbeit mit Ärzten • Konflikte mit Kollegen: Skepsis, fehlende Akzeptanz, Widerstand

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ Meine Rolle als Studierendenbegleiterin • Tutorin, Coach, Beraterin • Fragen stellen – die Gruppe erarbeitet Lösungen selbst • Prioritäten setzen, strukturieren • strukturierte Reflexion begleiten • Fachlichen Input • Feedback geben, Lernfortschritte aufzeigen, bestärken • formalen Rahmen setzen • keine Noten geben

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ Gruppendynamik • Verständnis • Rückhalt geben, sich gegenseitig unterstützen • gemeinsames Lernen • hohes Engagement für die Lern-Gruppe, gegenseitiger Ansporn

Department für Pflegewissenschaft Fakultät für Gesundheit UNI – WH.DE/ Fazit nach 1. Semester • Lern-Werkstatt wird sehr gut angenommen • gegenseitiges Vertrauen • Lern-Fortschritte sichtbar, u. a. • Angst vor englischen Texten abgebaut • mehr Sicherheit im Umgang mit Datenbanken und PC • Rolle der aktiv gestaltenden Studierenden angenommen • kritisch hinterfragen • theoretischen Referenzrahmen zugrunde legen

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