Download
1 / 27
370 likes | 1.13k Views
سمات ومهام وأعمال القيادة التربوية الفاعلة. إعداد: عهود القحطاني نوف العتيبي أسماء آل ثنيان. إشراف الدكتور الفاضل: مشعل العدواني العنزي. السمة: وتعرف السمة في اللغة :هى العلامة وجمعها سمات واتسم الرجل أي جعل لنفسه سمة يُعرف معها". و السمة عند ستاجنز Stagner :
E N D
سمات ومهام وأعمال القيادة التربوية الفاعلة إعداد: عهود القحطاني نوف العتيبي أسماء آل ثنيان إشراف الدكتور الفاضل: مشعل العدواني العنزي
السمة: وتعرف السمة في اللغة :هى العلامة وجمعها سمات واتسم الرجل أي جعل لنفسه سمة يُعرف معها". والسمة عند ستاجنزStagner: هى "سمة الشخصية تكون طريقة عامة في إدراك مجموعة من المواقف أو الاستجابة لها". السمةهي: صفة يتميز بها الشخص عن الآخرين وتعطي توازن لشخصيته وتأخذ صفة الثبات النسبي.
ورشة عمل هناك خلط بين السمات والمهارات اذكري امثلة تبينين من خلالها الفرق بين السمة والمهارة؟
سمات القيادة التربوية الفاعلة: • المبادأة. • العضوية. • التمثيل. • التكامل.
سمات القيادة التربوية الفاعلة: 5.التنظيم. 6.السيطرة. 7.الإتصال. 8.التقدير والتحسب. 9.الإنتاج.
ورشة عمل : قصة اليهودي الذي كان يضع الأذى أمام بيت الرسول صلى الله عليه وسلم، فمرض اليهودي وافقتده الرسول عليه الصلاة والسلام فقام بزيارته والاطمئنان عليه فكان سبباً في إسلامه...من خلال الموقف الذي أمامك .. تحت اي نوع انواع السمات يندرج هذا الموقف؟
سمات القائد : • " القود " في اللغة نقيض " السوق " يقال : يقود الدابة من أمامها ويسوقها من خلفها وعليه • فمكان القائد في المقدمة كالدليل والقدوة والمرشد . • القيادة : هي القدرة على التأثير على الآخرين وتوجيه سلوكهم لتحقيق أهداف مشتركة . • القائد : هو الشخص الذي يستخدم نفوذه وقوته ليؤثر على سلوك وتوجهات الأفراد من حوله لإنجاز أهداف محددة .
سمات القائد : • القابلية البدنية : ينبغي ان يتسم القائد بحسن المظهر وحبذا لو يكون القائد بكامل صحته الجسمانية والذهنية والعقلية حتى يستطيع ان يبذل من الجهد البدني والعقلي ما يتلاءم مع مسؤوليته. • سمات إدراكية تصورية فهو يمتلك رؤية مستقبلية ثاقبة بعيدة تمكنه من تصور الفرص والتهديدات التي قد تنتج عن التغيرات البيئية المحيطة والقدرة على التنبؤ باحتمالات المستقبل • سمات الابداع والابتكار أن يكون لديه قدرة مستمرة على الابتكارية والتطوير والإبداع لتحقيق التميز
.القدرة على نيل ثقة الاخرين : يجب ان تكون الثقة متبادلة بين القائد والعاملين . • سعة الافق • الذكاء العقلي ان معظم افراد المؤسسات التربوية يتصفون بالذكاء ولا يحترمون إلا القائد الذكي اليقض مدركا لكيفية التعامل والتكيف مع الجماعة وباستطاعته أن يفوق جماعته بذكائه وكذلك سلوكه حتى ترى فيه المجموعة انه الشخصية الاولى بلا منازع
أهم السمات القيادية في الإسلام وتتمثل بالاتي: • المحبة المتبادلة : حب القائد لمرؤوسيه يبعث فيهم شعور الولاء والرضا نحوه ، وينعكس ذلك على حبهم له وبذلك يطيعونه عن حب لا عن رهبة) وَنَزَعْنَا مَا فِي صُدُورهمْ مِنْ غِلّ إِخْوَانًا عَلَى سُرُر مُتَقَابِلِينَ)اية47من سورة الحجر • القدرة على تحمل المسؤولية ) إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ (72) )) سورة الأحزاب • القدوة الحسنة : أن يكون القائد قدوة حسنة لغيره فكرا وسلوكا وفي فكره)لقد كان لكم في رسول اللّه أسوة حسنة( وأيضا (لَقَدْ جَاءَكُمْ رَسُولٌ مِنْ أَنْفُسِكُمْ عَزِيزٌ عَلَيْهِ مَا عَنِتُّمْ حَرِيصٌ عَلَيْكُمْ بِالْمُؤْمِنِينَ رَءُوفٌ رَحِيمٌ } (سُورَةُ التَّوْبِةِ : 128) القدوة في سلوكه عليه الصلاة والسلام فنجد ان سيرته تزخر بالكثير من مواقف وأفعال وحسن تعاملات و التي طالت حتى الحيوان والجماد .
المبادأة و القدرة على الإقناع والحوارو اكتساب ثقة الآخرین ويدل على ذلك قصة الشاب الذي جاء الى الرسول ليأذن له بالزنا وكيفية اقناعه له. • القدرة على جذب القلوب وتأليف النفوس والقدرة على زوال أثر الحقد والعداوة بين مرؤوسيه أما بالنسبة لجلبه للقلوب وتأليفه لنفوس مرؤوسيه مع بعضهم البعض فيدل على ذلك قيامه عليه الصلاة والسلام بالمآخاة بين المهاجرين والأنصار . • وكان خلقه القرآن عليه الصلاة والسلام وامتاز بسعة العلم ويظهر ذلك عندما امر صحابته بالهجرة الى الحبشة وذلك لوجود ملك عادل فيها , فهذا يدل على معرفته بأخبار ملوك ذلك العصر .
يعمل بمبدأ الشورى عند اتخاذ القرارات وتنفيذها . • يعمل بمبدأ تفويض السلطة سواء كانت متعلقة بشؤون الدين أو الدنيا.
المهام والأعمال القيادية الفعالة في العملية التربوية مفهوم المهام:المهام مفرد مَهَمَّة وهي قضية أو أمر يقتضي عناية وجهدا خاص وهي ما يترتّب على المرء القيام به من أعمال مسئول عتها والمهام كل أمر له أهمية كبيْة. تعريف الأعمال :مفردها عمل و هي كل فعل يكون بقصد وفكر مفهوم الوظائف:مفردها وظيفة وهي وظف الشيء على نفسه يعني ألزمها إياه،. ما هو الفرق بين الوظائف والمهام والإعمال؟ ان الوظائف تنطوي على مجموعة من الاعمال و المهام يمكن تعريف عملية توصيفا الهياكل الوظائف بأنه العملية التى يتم بمقتضاه تحديد المهام والإعمال التى يجب ان تشملها كل وظيفة والمهام تتكون من مجموعة اعمال .
مفهوم القيادة التربوية الفعالة هي محصلة التفاعل بين عوامل وعناصر متعددة: شخصية القائد و مهاراتة ومدى توفر متطلبات القيادة والقدرة على مواجهة المواقف المختلفة في البيئة الداخلية والخارجية.
المهام غير رسمية • الإهتمام بالجماعات غير الرسمية. • الاتصال مع الجماعات المختلفة في المنظمة. • المشاركة. • درجة الرعاية التي يبديها القائد تجاه القيم والمثل الإنسانية والأخلاقية في التعامل. • ربط أهداف المنظمة بأهداف المجتمع.
لم يكن هناك اتفاق موحد حول المهام التي يؤديها القائد الفعال ما هو السبب من وجهة نظرك؟
العلاقه بين وظائف الإدارة ومستويات القيادة
الشخصية القيادية التاريخية عمر بن الخطاب
أرسل قيصر رسولا إلى عمر رضى الله عنه لينظر أحواله وأفعاله , فلما دخل المدينة لم يجد قصرا ولابيتا يدل على أن هنا ملكا , فسأل أهل المدينة : أين ملككم ؟قالوا : مالنا ملك , بل لنا أمير قد خرج إلى ظاهر المدينة .فخرج الرسول فى طلب عمر رضى الله عنه , فوجده نائما فى ظل شجرة يفترش الأرض , واضعا رأسه على درته , وليس عنده حارس .فلما رآه على هذه الحالة , وقع الخشوع فى قلبه .رجل لايقر للملوك قرار من هيبته , وتكون هذه حالته !ولكنت عدلت فأمنت فنمت ياعمر , وملكنا يجور فلا جرم أنه لايزال ساهرا خائفا , أشهد أن دينك الدين الحق , ولولا أننى أتيت رسولا لأسلمت ولكنى أعود وأسلم .
علن جبلة بن الأيهم ملك غسان إسلامه , ووفد على عمر بن الخطاب رضى الله عنه بأبهة الملك والسلطنة , فتلقاه بالترحيب , وأنزله منزلة عظيمة .وبينما كان جبلة بن الأيهم يطوف يوما بالبيت الحرام , وطئ على إزاره المهيب أعرابى من بنى فزارة , فضربه على وجهه , فشكاه الأعرابى إلى أمير المؤمنين الذى استدعى جبلة .وقال فى حزم وعدل : إما أن ترضيه و وإما ان يضربك كما ضربته .استعظم ذلك على جبلة بن الأيهم , وتولى كبرا , وقال فى زهو : ألا تفرقوا بين الملك والسوقة ؟!!قال عمر رضى الله عنه : لا ... قد جمع بينكما الإسلام .قال جبلة : إذن أتنصر , فقال عمر رضى الله عنه : ضربت عنقك !!فلما رأى جبلة حزم عمر رضى الله عنه , وصلابته , طلب منه فرصة إلى الغد , فأخذ قومة وفر هاربا تحت جنح الظلام إلى القسطنطينية ولحق بهرقل .
في الختام. نحب التنويه على أن ما أصاب الهدف ووافق الصواب فهو من توفيق الباري عز وجل فله الفضل والمنة. وما أخطأ الهدف وجانب الصواب فمن أنفسنا والشيطان. آملين أن ينال ما قدمناه على رضاكم. عهود القحطاني – اسماءالثنيان – نوف العتيبي.
