Ректор МИФИ, д.ф.м.н., профессор М.Н.Стриханов

1. «Международный консорциум и Федеральный ядерный университет как механизм сохранения и развития ядерных знаний и технологий» Ректор МИФИ, д.ф.м.н., профессор М.Н.Стриханов

2. МИФИ – базовый исследовательский инновационный университет атомнойотрасли

3. Историческая справка 1942 год 23 ноября - подписаноПостановлениеСовнаркомаСССРобобразованииМосковскогомеханическогоинститутабоеприпасов (ММИБ) 1945 год ММИБ переименован в Московский механический институт (ММИ) 1953 год ММИ переименован в Московский инженерно-физический институт (МИФИ). 2 0 0 1 г од МИФИ переименован в Московский инженерно-физический институт (государственный университет)

4. Выдающиеся ученые, участвовавшие в основании и развитии МИФИ

5. Современная миссия МИФИ • Удовлетворение кадровых потребностей отечественного ядерного энергетического и ядерного оборонного комплексов; комплекса ядерной радиационной безопасности. • Подготовка и переподготовка кадров в сфере современных наукоемких технологий для обеспечения национальных интересов России в сфере ядерных технологий, нанотехнологий, технологической безопасности и других. • Подготовка и переподготовка кадров в области мирного использования атомной энергии для иностранных государств. • Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, магистратура, докторантура) по наукоемким специальностям для регионов Российской Федерации и иностранных государств. • Подготовка служащих-управленцев и экспертов-аналитиков для обеспечения развития ядерного энергетического и ядерного оборонного комплексов страны, технологических секторов российской экономики, продвижения высокотехнологичных товаров на российский и международный рынки.

6. Приоритетные направления подготовки специалистов: • По блоку инженерно-технических специальностей • специальности для обеспечения поддержания существующих технологических платформ ядерного энергетического и ядерного оборонного комплексов, а также для перехода на новую технологическую платформу. • специальности для обеспечения национальных интересов России, в том числе в сфере инновационных ядерных технологий, наукоемкой технологической безопасности, включая задачи защиты технологической информации, обеспечения сертификации и метрологии; специальности физического и технического профиля для высокотехнологических отраслей промышленности; • По блоку специальностей социально- экономического и гуманитарного профиля • - специальности с усиленной естественно-научной подготовкой для решения задач менеджмента, управления информацией, поддержки принятия инновационных решений в области создания и развития технологий, международного научно-технического сотрудничества, инновационного развития экономики.

7. Стратегические партнеры МИФИ Государственная корпорация по атомной энергии Росатом Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору Всероссийский научно-исследовательский институт экспериментальной физики, г. Саров Всероссийский научно-исследовательский институт технической физики, г. Снежинск НИЦ «Курчатовский Институт» Корпорация ТВЭЛ Концерн Росэнергоатом ОАО Техснабэкспорт Более 40 ФГУПов и промышленных предприятий Росатома в которых МИФИ имеет филиалы кафедр и для которых готовит кадры.

8. Физика твердого тела, физика плазмы и элементарных частиц, биофизика, экология, космофизика и ядерная физика, квантовая электроника, оптические процессы и фотоника, прикладная математика, физика высоких энергий, теоретическая физика, медицинская физика, сверхпроводимость,наноэлектроника. Факультет экспериментальной и теоретической физики 9

9. Физико-технический факультет Теоретическая и экспериментальная физика ядерных реакторов и прикладная ядерная физика, молекулярная физика, физика металлов, проектирование физических приборов и установок 10

10. Факультет автоматики и электроники Автоматика, электроника, микроэлектроника, электрофизические установки, электротехника и импульсная техника, электронные измерительные системы 11

11. Факультет кибернетики Разработка и проектирование компьютерных систем, систем обработки информации, систем мониторинга технологических процессов, автоматизированные системы управления, разработка программного обеспечения. 12

12. Факультет информационной безопасности • Комплексная защита информационных объектов • Комплексное обслуживание автоматизированных систем обеспечения безопасности Образован в ноябре 1995 года по решению Совета Безопасности РФДекан факультета – профессор Малюк Анатолий Александрович 13

13. Гуманитарный факультет • Бухгалтерский учет, анализ и аудит, финансы и кредит • Международное научно - технологическое сотрудничество • Информационные системы в международном сотрудничестве • Инновационный менеджмент, проектный менеджмент, информационный менеджмент • Управление инновациями • Экономика • Юриспруденция 14

14. Учебно-исследовательские институты МИФИ • Физико-технических проблем энергетики; • Космофизики; • Астрофизики; • Медицинской физики; • Институт перспективных технологий; • Экономико-аналитический; • Финансовой и экономической безопасности; • Международных отношений; • Инновационного менеджмента; • Информационного права и правовых основ безопасности. 15

15. Научно-образовательные центры МИФИ • Атомный центр • Центр «Тренажеры АЭС» • Радиационно-ускорительный центр • Радиационное материаловедение и радиационная безопасность • Физическая защита, учет и контроль ядерных материалов • Наносистемы, наноматериалы и нанотехнологии • Инженерный Центр • Лазерный технологический центр, • Нейтринная лаборатория, • Центр CALS технологий 16

16. Научная деятельность МИФИ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИФИ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ И НАНОМАТЕРИАЛОВ НАНОЭЛЕКТРОНИКА НАНОКЛАСТЕРЫ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИФИ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭНЕРГЕТИКИ КОНСТРУКЦИОННЫЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ НАНОМЕТРОЛОГИЯ 17

17. Бортовой программно-аппаратный комплекс Создан и испытан в полевых условиях на вертолёте бортовой программно-аппаратный комплекс радиационной разведки с высокой (10 кв. м) разрешающей способностью Идентификация и локализация обнаруженного техногенного источника по результатам аэрогамма-спектрометричсеких исследований. 18

18. Эксперимент STAR в Брукхейвенской национальной лаборатории (США) В эксперименте STAR на релятивистском коллайдере тяжелых ионов (RHIC) Брукхейвенской национальной лаборатории (США) при участии МИФИ обнаружено новое состояние сильно-взаимодействующей материи, обладающее экстремально высокой плотностью энергии и температурой. 19

19. Эксперименты ATLAS и ALICEна Большом адронномколлайдере (ЦЕРН) Создан и полностью подготовлен к работе трековый детектор переходного излучения (головной разработчик - МИФИ) для эксперимента ATLAS на крупнейшем в мире ускорителе – Большом адроном коллайдере (ЦЕРН). Разработан и испытан на пучке релятивистских частиц стартовый детектор эксперимента ALICE для изучения свойств кварк-глюонной плазмы (ЦЕРН). 20

20. Сегмент глобальной сети GRID Создан и введен в эксплуатацию сегмент глобальной сети GRID, обладающий возможностью обработки сверхбольших массивов данных, поступающих с уникальных крупномасштабных экспериментов по физике высоких энергий на земле и в космосе. Международный сетевой адрес: WWW.LXFARM.MEPHI.RU. МИФИ ЦЕРН Схема канала передачи данных сети GRID 21

21. Инновационный комплекс МИФИ • Международный технопарк включает предприятия по созданию тренажерных систем операторов атомных станций, тренажеров боевой техники, систем очистки воды, систем поиска повреждений трубопроводов, систем обнаружения сверхмалых концентраций взрывчатых и наркотических веществ, преобразователей солнечной энергии в тепловую и др. • На производственной базе технопарка в рамках учебно-исследовательской работы, практики и дипломного проектирования студенты МИФИ осваивают инновационную деятельность на высокотехнологичных инновационных проектах. • В структуре инновационного комплекса действуют сертифицированные аналитические центры: • Отраслевой учебно-научный центр по комплексной • защите информации, • Межкафедральная аналитическая лаборатория.

22. Национальный проект «Образование» Конкурс по отбору образовательных учрежденийвысшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности Основные направления программы: 1. Ядерная физика и энергетика 2. Концентрированные потоки излучений 3. Наносистемы и сверхпроводники 4. Глобальный физический мониторинг 5. Сетевые информационные технологии нового поколения 6. Формирование системы коммерциализации высоких технологий

23. Международные организации, в программах которых участвует МИФИ МАГАТЭ - Между-народное агентство по атомной энергии МНТЦ -Международный научно-технический центр АФГИР - Американский фонд гражданских исследований и развития ЦЕРН -Европейская организация ядерных исследований 2 проекта 23 проекта 3 проекта 4 проекта

24. Международные научные и учебные контакты МИФИ • Япония • Корея • Вьетнам • Союз Мьянма • Сингапур • Индия • Пакистан • Сирия • Израиль • Йемен • Турция • США • Канада • Мексика • Аргентина • Бразилия • Италия • Франция • Германия • Швейцария • Дания • Нидерланды • Финляндия • Великобритания • Испания • Польша • Норвегия • Бельгия • Ирландия 1. Египет 1. Новая Зеландия

25. Число иностранных делегаций, посетивших МИФИ В среднем каждые 3 дня МИФИ посещает иностранная делегация

26. Численность иностранных учащихся дальнего зарубежья Прогноз

27. Подготовка специалистов для стран СНГ Высшей Школой Физиков МИФИ-РАН (1)

28. Подготовка специалистов для стран СНГ Высшей Школой Физиков МИФИ-РАН (2)

29. Федеральный ядерный университет – новая структурная форма консолидации ядерного образовательного кластера России Федеральный ядерный университет - это сетевой регионально распределенный образовательно-научный комплекс, реализующий все программы многоуровневого образования: высшего, послевузовского (аспирантура), среднего, начального и дополнительного.

30. Характеристика кадрового потенциала атомной отрасли Численность работников занятых в атомной отрасли ~ 300 тыс.чел. Ежегодная потребность в молодых квалифицированных кадрах всех уровней подготовки составляетот 9 500 до10 000 человек, переподготовки – более 10 тысяч человек (с учетом реструктуризации отрасли) Проблемы системы воспроизводства кадров: • Нехватка кадров, способных работать с новыми инновационными технологиями угроза потери критических технологий • Демографический кризис • Конкуренция за кадровый ресурс между крупными инвесторами • Отсутствие системной кадровой политики в отрасли • Удорожание социальной инфраструктуры • Старение кадрового потенциала • Старение материально-технической базы учебных заведений • Отсутствие единой методологической базы в области ядерного образования и эффективной системы контроля. • Ключевые задачи для отрасли: • привлечение и закрепление молодежи в отрасли, снижение среднего возраста персонала • целевая переподготовка высвобождающихся в результате реструктуризации кадров, ускоренная подготовка специалистов, рабочих и техников • оптимизация численности персонала за счет вывода непрофильных активов и внедрения новых технологий. Атомной отрасли – консолидированное ядерное образование мирового уровня.

31. Федеральный ядерный университет МИФИ Впервые предлагается отраслевой территориально-распределенный принцип формирования. • ФЯУ объединит 6 профильных высших учебных заведений, • 13 учреждений среднего и • 5 учреждений начального профессионального образования • Всего 24 образовательных учреждения: • 40 тыс. учащихся • 7250 сотрудников, в том числе • более 1600 человек с учеными степенями • и званиями • 2750 человек – штат ППС, в том числе • 1043 - с учеными степенями и званиями. • учебные площади – более 500 тыс. кв.м. 5 ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОКРУГОВ 9 ЗАТО Цель создания: кадровое и научно-инновационное обеспечение развития атомной отрасли и других высокотехнологичных секторов экономики Российской Федерации, комплексного развития регионов на основе интеграции науки, образования и производства, системной модернизации высшего и среднего профессионального образования и эффективного стратегического партнерства с бизнес-сообществом.

32. Подготовка кадров будет осуществляться совместно головным вузом МИФИ и региональными образовательными учреждениями в рамках региональных уровневых кластеров. Центральный ФО Уральский ФО МИФИ г.Москва ОГТУАЭ г.Обнинск Колледжи и техникумы – 4 НИЦ КИ, ВНИИНМ, ВНИИАЭС, ИТЭФ, НИКИЭТ, ГНЦ РФ-ФЭИ , АЭС: Курская, Калининская Смоленская СГФТА г.Снежинск НГТИ г.Новоуральск Филиалы МИФИ (г.Озерск г.Лесной, г.Трехгорный) Колледжи и техникумы – 2 Училища-3 РФЯЦ-ВНИИТФ ПО «Маяк», «ЭХП», ИРМ, УЭХК, Белоярская АЭС Южный ФО Техникум – 1 Волгодонская АЭС Сибирский ФО СГТА г.Северск Колледжи и техникумы – 4 Училища-2 СХК, ГХК, КГПИИ «ВНИПИЭТ» АЭХК, ХМЗ, ЗабГОК, НЗХК, ППГХО СГФТИ г.Саров Колледжи и техникумы – 2 РФЯЦ-ВНИИЭФ, НИАЭП, ОКБМ, НИИАР, АЭС: Балаковская, Нововоронежская Приволжский ФО

33. Миссия Федерального ядерного университета • Многоуровневая подготовка квалифицированных кадров с учётом специфики ядерного образования и региональных потребностей. • Целевая «заточка» выпускников под современные нужды отрасли. Решение проблемы разрыва уровня различных образовательных учреждений. • Переподготовка кадров с учетом потребности атомной отрасли и регионов. • Воспроизводство национальной ядерной и ядерно-управленческой элит, научно-педагогических школ мирового уровня. • Создание и сохранение критических технологий и знаний в атомной отрасли.

34. Конкурентоспособность Федерального ядерного университета • Создана мощно развивающаяся ГК «Росатом» - весомая часть энергетического комплекса России. • Существует гарантированный заказ отрасли на подготовку кадров. • Существует масштабный запрос на экспорт образовательных услуг со стороны дальнего и ближнего зарубежья. • Большое число высококлассных ученых и специалистов, готовых участвовать в образовательном процессе, сосредоточено в регионах. • В подготовку кадров будут вложены значительные внебюджетные средства ГК «Росатом».

35. Российский ядерный инновационный Консорциум (РЯИК)– ассоциативная форма консолидации ядерного образования в России

36. Oбразовательные учреждения РЯИК МИФИ г. Москва МЭИ (ТУ) г. Москва МИПК “Атомэнерго” г. Москва МГТУ г. Москва РХТУ г. Москва РГГРУ г. Москва МГСУ г. Москва СПбГУ г. Санкт-Петербург ГРОЦ г. Санкт-Петербург СПбГТИ (ТУ) г. Санкт-Петербург НГТУ г.Нижний Новгород СарФТИ г.Саров УлГУ г. Ульяновск ИАТЭ г. Обнинск ГЦИПК г. Обнинск УПИ г. Екатеринбург СГФТА г. Снежинск СГТА г. Северск ТПУ г Томск ИГЭУ г. Иваново НГТИ г. Новоуральск

37. Цели РЯИК • развитие сотрудничества в сфере ядерного образования и науки России; • сохранение, передача и совершенствование ядерных знаний; • формирование современной эффективной системы подготовки квалифицированных кадров для развития атомного энергетического комплекса России; • разработка современной инновационной системы атомной отрасли для реализации инновационных проектов; • укрепление взаимоотношений между вузами, научными центрами и промышленностью; • распространения высоких академических стандартов ядерного образования.

38. Цель деятельности-формирование международной корпоративной системы подготовки кадров в области мирного использования атомной энергии, реализация инновационных проектов в профессиональной сфере деятельности на основе интеграции научного, образовательного и инновационного потенциала членов Консорциума. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЯДЕРНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ КОНСОРЦИУМ Направления деятельности: Определение единых требований к уровню подготовки специалистов; Создание международного учебно-методического объединения; Создание международного центра подготовки кадров; Проведение переподготовки специалистов атомной отрасли; Формирование инновационной системы в ядерном образовании; Развитие образовательных технологий, создание условий для активизации интеллектуального потенциала профессионального сообщества в отрасли. Создание единой информационной системы ресурсного обеспечения учебного и научного процессов; Содействие формированию и развитию региональных научно-образовательных кластеров. 44

39. Участники Консорциума Республика Беларусь: Белорусский государственный университет Белорусский национальный технический университет Международный государственный экологический университет им. А.Д. Сахарова Республика Казахстан: Актауский государственный университет им. Ш. Есенова Алматинский институт энергетики и связи Казахский национальный технический университет им. К.И. Сатпаева Семипалатинский государственный университет им. Шакарима Казахстанский ядерный университет Казахский национальный университет им. Аль Фараб Национальный ядерный центр Республики Казахстан Республика Кыргызстан: Институт горного дела и горных технологий им. У. Асаналиева 45

40. Участники Консорциума Российская Федерация: Государственный региональный образовательный центр «Атомпроф» Московский инженерно-физический институт (государственный университет) Уральский государственный технический университет Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Санкт-Петербургский государственный университет Томский политехнический университет Московский энергетический институт (технический университет) Республика Таджикистан: Горно-металлургический институт Таджикистана Таджикский государственный медицинский университет Таджикский государственный национальный университет 46

41. Международный центр ядерного образования Росатома - Минобрнауки МИНОБРНАУКИ ГК РОСАТОМ МАГАТЭ МАГАТЭ(программа сохранения ядерных знаний) Федеральный ядерный университет «МИФИ» Международный Центр Ядерного Образования (МЦЯО) Всемирный ядерный университет 1. Нет межправительственного соглашения по образованию • . Нет финансирования в бюджете ЕВРАЗЭС • . Нет нормативной базы для создания образовательных структур ЕВРАЗЭС Факультет иностранных учащихся (реализация процесса обучения) ШОС КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ МЦЯО Факультеты (реализация учебных программ) Региональные сети ядерного образования МЯИК и РЯИК - координация и реализация образовательных программ Управление внешних связей МИФИ (переписка, договора, протокол)

42. КОНЦЕПЦИЯсоздания Международного центра ядерного образования 1. Создание Международного ядерного инновационного консорциума решает только часть проблем международного ядерного образования по координации и реализации образовательных программ (только среди ВУЗов – членов Консорциума). 2.Растет необходимость организации международного сотрудничества в области ядерного образования в рамках деятельности СНГ, ЕврАзЭС, Шос и других межгосударственных объединений. Эти проекты имеют как общую часть, так и ряд специфических особенностей политического, экономического и правового характера. 3. Развиваются образовательные программы МАГАТЭ и Всемирного ядерного университета. 4. Развиваются региональные сети ядерного образования в Азии, Европе и Америке. 5.МАГАТЭ организовало и ведет специальную программу по сохранению ядерных знаний и ядерному образованию. 6.Организован Всемирный ядерный университет (WNU).

43. Система ядерного образования ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ» МЯИК РЯИК Международный Центр Ядерного Образования ЯДЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (высшее и дополнительное)