哈尔滨医科大学医学教育评估 2006 年 5 月

哈尔滨医科大学医学教育评估 2006年5月 以WFME的全球标准为参考根据WFME外部评价指南来实施

现场评估哈医大(HMU) 2006年5月17-20日 认证专家组成员 • 程伯基教授 (AMEWPR前任主席、AMUCC 代表) • Michael Field 教授(AMEWPR委员、AMC 代表) • Theanne Walters女士(Deputy CEO, AMC) • Professor Laurie Geffen (AMEWPR前任主席、AMC顾问) 代表 • 中国高等医学教育学会(AMUCC) • 世界医学教育联合会(WFME) • 西太区医学教育协会(AMEWPR) • 澳大利亚医学理事会（AMC）

哈尔滨医科大学(HMU) • 1926年建校 • 目前是黑龙江省的医学教育、科研、和医疗卫生中心 • 有5、6、7年制医学教育，共计2500名学生 • 8个学院，600名教师 • 4个附属医院: 5000 张床，148 临床教师

现场评估的内容 • 自我评估报告(书面和口头汇报) • 校领导做总体汇报 • 访问各教研室和医院 • 与教师会面 • 与学生会面 • 与管理人员会面 • 与学校领导和高层次管理人员会面 • 会议：把初步发现向学校做口头反馈

报告与后续工作 • 向学校提供改进和建议的报告 • 打印报告终稿(英文和中文) 并发送给: HMU, AMUCC, WFME, AMEWPR • 对医科大学进行随访(2007年6月)

根据WFME标准，哈医大的成绩

根据WFME标准，哈医大的成绩HMU

哈医大的主要优势 • 完全合格并忠于职守的师资队伍 • 学生努力学习 • 优秀的教学条件特别是临床技能培训实验室 • 优秀的科研项目research programs • 院长领导下的专注的医学教育团队 • 给予有力支持并善于接受新思想的学校领导

对哈医医大的主要建议 • 鼓励学生更多地主动学习 • 减少说教式教学时间 • 更好地进行每学年课程的横向整合 • 各学年的主题内容间更多地进行纵向整合 themes • 评估方法应该更多地鼓励学生围绕问题解决和整合式的学习 • 评估应该把重点放在知识、技能和态度在面对病人问题时的应用，而不是一些知识的回忆

评估结论 • 哈医大完全达到了360个基本标准 • 达到了高质量标准中的26/36个 (部分达到了另外10个标准) • 本认证专家组将向AMUCC的推荐认证结论： “如果定期的进展报告满意，可以为该校认证为最长间隔的认证” “ accreditation for the maximum period available conditional on satisfactory periodic progress reports”

关于评估过程向 WFME/AMUCC 的报告 • 自评报告一定要在下次现场评估前提交 review visit • 评估小组需要一周的时间来对现场评估进行规划 • 正式报告应该简短并为相互提问和讨论留出时间 • 现场认证中，管理方面的支持非常重要 • 在离开前，必须提供初步反馈

哈医大进展评估Progress Review 现场评估专家： Laurie Geffen 教授(主席)，程伯基教授，Theanne Walters女士 2007年6月10-12日

再评估程序Review Procedure • 进展自评报告 • 与校级管理人员、校长委员会、教学管理人员、临床教师、学生、院长办公室人员会面 • 团队提供反馈Team feed back • 含有进一步改进建议的正式报告

再评估的发现 Review Findings • 对建议已经虚心接受并有实施改进的热情 • 针对2006年报告中的全部10项高质量标准的指标，进行改革 • 有六项新的行动计划已经开始实施，包括《哈尔滨医科大学课程修订计划》 • 对进一步改进提出了建议

再评估的结论 Review conclusions • 哈医大的进步非常迅速、全面 • 哈医大曾经被鼓励对改革做进一步考虑 • 哈医大已经达到了认证报告要求的认证间隔的最长时间标准

哈尔滨医科大学医学教育评估 2006 年 5 月