Collegio Docenti 1 Settembre 2014

1. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Falcone e Borsellino” TERAMO Villa Vomano-BASCIANO Via della Chiesa - Villa Vomano 64100 TERAMO Tel./Fax Segreteria: 0861 329136 - Tel. Presidenza: 0861 329136 Codice Meccanografico: TEIC838009 C.F.: 92043550679Sito Web: www.icfalconeborsellino.gov.it Email: teic838009@istruzione.it ◊●▫▪◦◦▪▫●◊ CollegioDocenti1 Settembre 2014

2. Ordinedel Giorno • ComunicazionidelDirigente • Atti di indirizzoCdIa.s. 2014/15 • Adempimenti – Avvioa.s. 2014/15

3. Ordinedel Giorno Atti di indirizzoCdIa.s. 2014/15 • Orariolezioni 38 h secondaria /7,45-13,45/14.45 • Progettazione indirizzataallecompetenze di base • CriteriPof ampliamento, incrementoattività, armonizzazione

4. Ordinedel Giorno • AdempimentiAvvio A.S. 2014/15 • Piano annuale delle attività • Piano annuale delle attività di formazione • Funzionigramma d’Istituto • Area di lavorofunzionistrumentali • OrganizzazionefunzionaledelCollegio • Criteri per l’orientamentodellaprogrammazione di classe.

5. AdempimentiAvvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa) • Orario di funzionamento • Piano annuale delle attivitàcollegiali • Calendarioscrutinio • Calendarioincontrifamiglia • Attività di integrazionescolastica • Criterisostituzionedocenti assenti • Piano vigilanzauscite, ingressi,intervallo

6. AdempimentiAvvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività Attività di integrazione della didattica Attività collegiali 40 h 40 h

7. AdempimentiAvvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attivitàOrganigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa) • CollaboratoridelDirigente • Funzionistrumentali • Fiduciari • Coordinatori di classe • Referenti • Infanzia, Primaria • GLHHIS • Coordinatori di dipartimento e sottocommissioni

8. AdempimentiAvvio A.S. 2014/15 DIPARTIMENTI per ASSI Ambito linguistico espressivo ( Italiano, Lingue, Arte, Musica) Ambitomatematico( matematicatecnologia) AmbitoAntropologico( Scienze, Storia, Geografia, Motoria ) • elaborareipotesi e strumenticurricolo verticale • Individuaretraguardiobiettivicriteri di valutazione • coordinareattività di formazione Hanno anche articolazione per ordini di scuola e in continuità

9. Ordinedel Giorno • AdempimentiAvvio A.S. 2014/15 Piano annuale delle attività di formazione

10. Ordinedel Giorno • AdempimentiAvvio A.S. 2014/15 Area di lavorofunzionistrumentali • AREA 1 - Coordinamento POF • AREA 2 – Sostegno agli studenti – Inclusione • AREA 3 - Comunicazione istituzionale e rapporti con il territorio Domanda entro e non oltre venerdì 5 settembre

11. AdempimentiAvvio A.S. 2014/15 OrganizzazionefunzionaledelCollegioIl Collegio dei docenti è  convocato: • unitariamente su argomenti comuni, • per settori, con funzione preparatoria su argomenti specifici di ciascun ordine, che devono comunque essere riportati nel Collegio Unitario per la necessaria deliberazione. Dipartimenti - commissioni o gruppi di lavoro ai quali sono affidati, in linea permanente e temporanea, compiti istruttori o di analisi preliminare degli aspetti e delle incidenze dei problemi più complessi che è tenuto ad esaminare (programmazione didattica ed educativa, sperimentazione, orientamento, formazione in servizio, …). Tali commissioni o gruppi di lavoro hanno soltanto una funzione preparatoria delle deliberazioni conclusive di esclusiva competenza dell’intero Collegio dei docenti.

12. DISCIPLINE PRODOTTO E NUTRIMENTO MENTE Ordinedel Giorno • AdempimentiAvvio A.S. 2014/15 Criteri per l’orientamentodellaprogrammazione di classe Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa All’acquisizione sicura delle competenze disciplinari (strumentalità di base concetti e conoscenze); I nuclei fondanti delle discipline si possono distinguere, nuclei di contenuto e di processo italiano 1 musica matematica arte

13. ? Criteri per l’orientamentodellaprogrammazione di classe Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e di educatività • Induce alla riflessione sui risultati ottenuti (Profondità); • si presenta con contenuti diversificati che si adattano all’età e allo sviluppo delle capacità di astrazione (Gradualità)

14. Criteri per l’orientamentodellaprogrammazione di classe Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e di educatività 6 MATRICI Comprensione Descrizione Rappresentazione. Produzione Problematizzazione Argomentazione

15. Processi Cognitivi • Ricordare • Comprendere • Applicare • Analizzare • Valutare • Creare Comprensione Descrizione Produzione • Rappresentazione • Problematizzazione Argomentazione ?

16. Ricordare Comprendere Applicare Analizzare Valutare Creare ? Comprensione • Descrizione • Produzione • Rappresentazione • Argomentazione • Problematizzazione

17. Ricordare • Riconoscere • Rievocare • Interpretare • Esemplificare • Classificare • Riassumere • Inferire • Confrontare • Spiegare Comprendere • Eseguire • Implementare Applicare

18. Differenziare • Organizzare • Attribuire Analizzare • Controllare • Criticare • Valutare • Generare • Pianificare • Produrre • Creare

19. Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa COMPETENZA Competenze chiave di Cittadinanza Personali, sociali, relazionali, metacognitive

20. Saper fare Sapere Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa COMPETENZA COMPETENZE di Cittadinanza Sapere perche’ Sapere come

21. Compito di realtà Attiva il passaggio da un’attività centrata sull'insegnamento ad una situazione centrata sull'apprendimento -favorisce modalità cooperative all'interno dei gruppi di lavoro-stimola confronto fra saperi e permette di scoprire l'utilità degli apprendimenti curricolari che si integrano attraverso il "fare" in un "sapere" organico-favorisce l'apprendimento autonomo, secondo le caratteristiche del soggetto, dei suoi interessi e dei suoi personali stili di apprendimento-consolida e rafforza le conoscenze, primo passo verso l'acquisizione delle competenze

22. Compito di realtà Docenti i scelgono in maniera condivisa e "dentro" le discipline: contenuti, linguaggi, strumenti di indagine, informazioni, nodi concettuali sono finalizzati al prodotto culturale che è un prodotto reale. ? ? APP Giornalino ? ? RadioWeb Gita 15% - 20% del monte ore docente

23. CONTINUITA’ VERTICALE Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa COMPETENZA COMPETENZE di Cittadinanza CONTINUITA’ ORIZZOTALE

24. CALENDARIO attività settembre: 1 Settembre ore 16,00 Collegio tecnico – Infanzia 2 Settembre ore 8,30 Collegio tecnico primaria 2 settembre ore 11.00 Collegio tecnico secondaria Dal 2 settembre al 5 settembre ore 9.00-12,30 Lavori dipartimenti – verticali Definizione prove di ingresso ( continuità verticale: infanzia /primaria primaria/ secondaria) Progettazione attività per l’accoglienza ( continuità orizzontale tra ordini - Laboratori dei linguaggi) 5 Settembre 2014 ore 9.00 Domande per Funzioni Strumentali 5 Settembre 2014 ore 17.00 Assemblea genitori - Infanzia 8 Settembre ore 9.00 Collegio Unitario