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ESPORTE. &. EDUCAÇÃO. Pluralizado. Significados. Esporte Contemporâneo. Cada vez mais presente na vida das pessoas. Fascinante. Espetáculo. Século XXI, aumento significativo da demanda. Fenômeno Social. ESPORTE PROFISSIONAL. ESPORTE ADAPTADO. ESPORTE MELHOR IDADE.

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slide1

ESPORTE

&

EDUCAÇÃO

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Pluralizado

Significados

Esporte

Contemporâneo

Cada vez mais presente na vida

das pessoas

Fascinante

Espetáculo

Século XXI,

aumento significativo

da demanda

Fenômeno Social

slide12

Esporte

Fenômeno Social

Escola

Lazer

Profissional

Educação

Conteúdo

Disciplina

Ocupação do Tempo Livre

Mercadológico

slide13

Momento Atual

  • ASPECTOS POSITIVOS
  • - Surgimento de novas modalidades
  • - Novos ambientes para a prática esportiva
  • Diversificação de personagens
  • Aumento da demanda
  • ASPECTOS NEGATIVOS
  • Fragmentação de conteúdos
  • Repetição de Gestos
  • Especialização esportiva precoce
  • Exclusão
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Análise do atual momento

A não compreensão do fenômeno esporte pode reduzir significativamente suas possibilidades.

Vitórias e derrotas

Competição

Minimizar tempo

Talentos esportivos

Maximizar força

Maximizar precisão

Centrado no jogo

Aspectos físicos, técnicos e táticos

O problema não está localizado no esporte, mas sim nas formas inadequadas de procedimentos que possam melhor orientar o processo de ensino e aprendizagem.

slide15

Análise do atual momento

Fator gerador dos problemas identificados:

- Ausência do tratamento pedagógico no processo de iniciação esportiva

Organização

Sistematização

Aplicação

A causa do fator gerador:

- Falta de orientação no processo de ensino e aprendizagem esportiva.

Avaliação

slide16

Transformando o atual momento

Reflexões no campo do esporte, em especial quanto ao ensino dos jogos esportivos coletivos.

Modalidades

Cenário

ESPORTE

Referencial

Técnico

Referencial

Sócio-educativo

Personagens

Objetivos

slide17

Referencial

Técnico

Referencial

Sócio-Educativo

Capacidades

Físicas

Habilidades

Motoras,

Básicas e

Específicas

Estímulos às

Inteligências

Auto-estima

Social

Autonomia

Cooperação

Participação

Convivência

Co-educação

O MAIS IMPORTANTE NÃO É O JOGO E SIM QUEM JOGA.

E QUEM JOGA SE MOVIMENTA, PENSA E TEM SENTIMENTO.

slide18

Realidade

Transformando a Realidade

Seqüências Pedagógicas

Procedimentos pedagógicos

Centrada em quem executa o gesto

Centrada no Gesto

Identificação e resolução de problemas

Decomposição do Gesto

Criação do gesto

Repetição do Gesto

Ênfase na iniciação esportiva e no treinamento esportivo

Ênfase na Iniciação Esportiva

Educação Formal

Educação formal e não formal

Personagens da pedagogia do esporte: criança, atletas, jovens, adolescentes, idosos, deficientes

Personagens da Pedagogia do esporte: criança

Dimensão: aprender a conviver com os diferentes significados do esporte

Dimensão: aprender o esporte

slide19

Imprevisibilidade

Pedagogia do Esporte

Ações nunca se repetem

(mudança de regra)

Roberto Paes

slide21

Criatividade

Não fazer somente o óbvio

Imprevisibilidade

Pedagogia do Esporte

Ações nunca se repetem

(mudança de regra)

Roberto Paes

slide23

Criatividade

Não fazer somente o óbvio

Complexidade

Imprevisibilidade

Pedagogia do Esporte

Inteligências Múltiplas

Ações nunca se repetem

(mudança de regra)

Roberto Paes

slide26

Autonomia

Inclusão

Cooperação

Diversificação

slide27

Movimento

Capacidade Física

Habilidades Motoras

Filosófico

Cooperação

Participação

Co-educação

Emancipação

Convivência

Inteligências Múltiplas

Corporal Cinestésica

Lingüística

Musical

Matemática

Espacial

Interpessoal

Intrapessoal

Naturalista

Social

Novas Amizades

Unidade Familiar

Psicológico

Auto Confiança

Auto-estima

Espírito Esportivo(Grupo)

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“A verdadeira viagem da descoberta não consiste em procurar novas paisagens mas, em ter novos olhos”.

Marcel Prost

“A verdadeira viagem da descoberta não consiste em procurar novas paisagens mas, em ter novos olhos”.

Marcel Prost

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“...MIRE VEJA: O MAIS IMPORTANTE E BONITO DO MUNDO É ISTO: QUE AS PESSOAS NÃO ESTÃO SEMPRE IGUAIS, AINDA NÃO FORAM TERMINADAS – MAS QUE ELAS VÃO SEMPRE MUDANDO. AFINAM OU DESAFINAM. VERDADE MAIOR. É O QUE A VIDA ME ENSINOU. ISSO QUE ME ALEGRA, MONTÃO.”

Guimarães Rosa

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“Não basta ensinar ao homem uma especialidade. Porque se tornará assim uma máquina utilizável, mas não uma personalidade. É necessário que se adquira um sentimento, um senso prático daquilo que vale a pena ser empreendido, daquilo que é belo, do que é moralmente correto. A não ser assim, ele se assemelhará, com seus conhecimentos profissionais, mais a um cão ensinado do que uma criatura harmoniosamente desenvolvida. Deve aprender a compreender as motivações dos homens, suas quimeras e suas angústias para determinar com exatidão seu lugar exato em relação a seus próximos e à comunidade. Os excessos do sistema de competição e de especialização prematura, sob o falacioso pretexto da eficácia, assassinam o espírito, impossibilitam qualquer vida cultural e chegam a suprimir os progressos nas ciências do futuro. É precioso, enfim, tendo em vista a realização de uma educação perfeita, desenvolver o espírito crítico na inteligência do jovem”.

Albert Einstein

slide31

FIM

robertopaes@fef.unicamp.br