maestria en planificaci n y direcci n estrat gica n.
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MAESTRIA EN PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA

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MAESTRIA EN PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA . Antecedentes Históricos. El 17 de diciembre de 1996 es aprobada por el CONUEP. Segunda universidad implementada en la ciudad Sede integrante del SINAPUCE. Comunidad religiosa . Localización. Problema y Justificación. Fundamento .

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antecedentes hist ricos
Antecedentes Históricos
  • El 17 de diciembre de 1996 es aprobada por el CONUEP.
  • Segunda universidad implementada en la ciudad
  • Sede integrante del SINAPUCE.
  • Comunidad religiosa.
  • Localización
problema y justificaci n
Problema y Justificación

Fundamento

Manejo tradicional

No mantiene una estrategia definida

El sistema de la educación superior en el Ecuador, mantiene cambios constantes

Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017

Capacidad de respuesta a los cambios significativos del entorno

objetivos
Objetivos

General

Diseñar un Plan Estratégico y BalancedScorecard para la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, periodo 2014 – 2018.

Específicos

  • Realizar un diagnóstico situacional como insumo para la generación de la Estrategia de valor.
  • Determinar el Escenario Apuesta a través de un estudio prospectivo del sistema.
  • Establecer el direccionamiento estratégico de primer orden, para la posterior definición de la estrategia.
  • Establecer el Plan General de Actividades al 2018 y su presupuesto.
  • Establecer el Plan Operativo Anual del primer periodo y su respectivo sistema de gestión.
aspectos metodol gicos
Aspectos Metodológicos

.

Aplicada

Tipos de investigación

Descriptiva

Analítico

Métodos

Deductivo

Primaria

Fuentes

Secundaria

Cualitativas

Técnicas

Cuantitativas

c omponente te rico
Componente Teórico

Planificación

Estratégica

Prospectiva

BSC

  • Entorno Externo
  • Escenarios.
  • Mapa estratégico.
  • Perspectiva Financiera.
  • EscenariosApuesta
  • Análisis Interno
  • Perspectiva del Cliente.
  • EscenariosTendencial
  • Direccionamiento
  • Estratégico
  • Perspectiva del Proceso Interno.
  • FODA
  • Perspectiva de Aprendizaje y
  • Crecimiento.
  • Ideas o innovación estratégica
cap tulo ii diagn stico situacional
CAPÍTULO II – Diagnóstico Situacional

Análisis Externo - Factores PESTEL

Social

  • 10% de becas para estudiantes regulares.
  • Docentes51,46% 3°N y 48,54% 4°N.
  • Docentes con doctorado del 3.3%.
  • 70,63% hombres y el 29,37% mujeres.
  • 79 % Ubicación geográfica de los programas de posgrados.
  • 54,39% femenina y el 45,61% masculina

Económico

  • Presupuesto general del Estado.41,5%; 865,2 millones de dólares
  • FOPEDEUPO
  • SENESCYT
  • (6%) a publicaciones, becas e inv.
  • 12% al 4,6% IECE 593,5 millones desde 2007-2012.

Tecnológico

Macroambiente

Político - Legal

  • 14 bases de información científica internacional, SENESCYT
  • 28.7 % acceso internet.
  • La Exoneración de derechos aduaneros.
  • La LOES en el Art. 32 - software
  • PNBV( 2013 – 2017) Obj4
  • LOES.
  • CES.
  • CEAACES.
  • No tiene mayor incidencia.

Ambiental

cap tulo ii diagn stico situacional1
CAPÍTULO II – Diagnóstico Situacional

Fuerzas competitivas

Oferta Académica Provincial

11 - 9 IES 18.18% ( UTE – UTPL)

(2008 – 2014)

Rivalidad entre competidores

Universidades Emblemáticas

UNIARTES, UNAE, IKIAM, YACHAY

Barreras de Entrada

Ingreso de nuevos competidores

Clientes

90 UES – 17 Y 18 AÑOS 8.649B (RVA+1)

274 cupo en grado / 61 Maestrantes

Poder de negociación de clientes

Microambiente

Proveedores

4.84 % Papelerías / Seguridad

57.51%( TP, MT)

Poder de negociación de proveedores

Institutos

6 ITS ( +1 ITSsectorial de logística y transporte)

Amenaza de ingreso de productos sustitutos

cap tulo ii an lisis interno
CAPÍTULO II - AnálisisInterno

Elementos del análisis interno.

Elementos

Elementos

  • Capacidad de las instalaciones
  • .Stakeholders
  • Cultura organizacional.
  • Planes estratégicos anteriores.
  • Información financiera y presupuestaria

PUCE SD

slide12

Información financiera

Información

  • Efectivo 80.63%.
  • Cuentas por cobrar 7.09%.
  • Inventarios 0.41%.
  • Egreso Operacional $ 2.399.705
  • Depreciación 33,33%.
  • Tasa Pasiva 4,53% BCE.
estructura organizacional
Estructura Organizacional

86 Art

LOES

Unidad de Bienestar Estudiantil

127 Art

LOES

Vinculación con la colectividad – formación continua

14 mayo 2012

slide14

Capacidad de las instalaciones / Stakeholders

8 carreras de grado

2 programas de maestrías - Educación

Formación continua

Oferta académica

Extensión: 378.080m2

6,41% (24.217m2) – Aulas, laboratorios, biblioteca, aula magna, sala de eventos y oficinas administrativas.

Jardín Botánico y Estación Biológica

52 aulas - 1384 estudiantes (1 jornada)

Capacidad promedio 26,61 estudiantes

79 espacios para bibliotecas

61 - cubículos para docentes TC

93 – computadores en laboratorios

31,06% - Docentes TC

68,94% - Docentes MT y TP

Docentes

cultura organizacional
Cultura organizacional

Características de la información

30

Fuente primaria

Encuesta

GOOGLE DRIVE

Docentes

30 entre Docentes – Administrativos

Instituto Politécnico Nacional

Educación Superior en México

19 Variables

Variables consideradas 6

Preferencia Laboral

Trabajo en equipo

Conocimiento de objetivos

Administrativos

Conocimiento del PEDI

Ambiente Laboral

Valores Institucionales

2013

2014

cap tulo iii estudio prospectivo
CAPÍTULO III – Estudio Prospectivo
  • Contenido

MACTOR

SMICPROB EXPERT

MIC MAC

El estudio prospectivo, permite analizar posibles condiciones del futuro, partiendo desde un patrón histórico y en base a estos escenarios orientar las estrategias y acciones a mediano y largo plazo para cambiar las condiciones de futuro deseadas a las posibles de alcanzar. (Balbi)

slide19

CAPÍTULO III – Estudio Prospectivo – Resultados MIC MAC

Gráfico de Influencias Directas

Plano de Influencias y Dependencias Directas

  • Árboles de competencia de Marc Giget
  • Cambios esperados para el futuro.
  • Aspectos favorables y desfavorables
  • Estereotipos
  • 37 variables
slide20

CAPÍTULO III – Estudio Prospectivo – Resultados MACTOR

Gráfico de convergencias entre actores de orden 3

Convergencias más importantes

Convergencias más importantes

Convergencias medias

Convergencias débiles

Convergencias más débiles

  • Juegos de Actores – Retos – Jugadas de los actores a favor y en contra.
  • Lista de actores
  • Listas de objetivos

Aliados:

AUPUCESD: Autoridades PUCESD

OC : Organismos de Control

slide21

2

6

5

1

2

3

4

5

6

4

3

1

CAPÍTULO III – Estudio Prospectivo – Resultados MACTOR

11

37

Histograma de la implicación de los actores sobre los objetivos 2MAO

22

31

6

24

23

13

23

16

20

Obtener la Acreditación Internacional.

90% de formación académica de los docentes.

90% de la normativa vigente - evaluación por Sedes.

Creación de una revista indexada.

90% de puestos críticos ocupados con las competencias requeridas.

10% de académicos Ph.D.

slide22

CAPÍTULO III – Estudio Prospectivo – Resultados SMIC PRO

Histogramas de los extremums

35,8% Escenario Tendencial

27,2% Escenario Apuesta

Escenarios Probables

Escenarios Improbables

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CAPÍTULO IV – Direccionamiento Estratégico

Misión

  • La Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo, integrante del SINAPUCE, es una institución de educación superior, privada sin fines de lucro; que promueve la formación integral a través de su oferta académica, para el desarrollo del conocimiento con apertura, veracidad, rigurosidad y sentido crítico, en sus diferentes expresiones y disciplinas, desde la vivencia de la fe católica.

Visión

  • Sede Universitaria  integrante del SINAPUCE, que al 2018 oferta el servicio de educación superior con estándares de calidad, acreditada por organismos internacionales en sus carreras de grado, mediante la gestión de personal competente en puestos claves, con una planta docente escalafonada, en una institución donde se aplican  buenas prácticas de gobierno corporativo y mantiene una infraestructura educativa de vanguardia.
  • Formadora  desde el Evangelio, de personas con un profundo sentido ético y profesional, que aporten a través de la investigación, al crecimiento social y económico de la región.
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CAPÍTULO IV – Direccionamiento Estratégico

Valores Corporativos

  • Según los resultados de la tabulación, los valores que se encuentran entre 13% al 20% se los considera como los de mayor relevancia, los cuales formaran parte de la propuesta del direccionamiento estratégico y son descritos a continuación.
  • Sentido de pertenencia
  • Responsabilidad
  • Trabajo en equipo
  • Transparencia.

11

slide27

CAPÍTULO IV – Direccionamiento Estratégico - FODA

      • FORTALEZAS ( 10 )
  • Infraestructura física suficiente.
  • La universidad está apalancada con fondos propios en un 85.61% promedio desde el año 2009.
  • El endeudamiento por terceros es de 14.39% en promedio desde el año 2009.
  • Forma parte del Sistema Nacional PUCE (SINAPUCE).
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CAPÍTULO IV – Direccionamiento Estratégico - FODA

      • OPORTUNIDADES (16)
  • Crecimiento de la población estudiantil debido a las oportunidades de acceso a la educación que ofrece el Estado.
  • Las instituciones financieras de la provincia ofrecen créditos para facilitar el pago de matrículas de los estudiantes.
  • Asignación de recursos destinados para investigación por parte del Estado.
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CAPÍTULO IV – Direccionamiento Estratégico - FODA

      • DEBILIDADES ( 20 )
  • Bajo índice de docentes con título de cuarto nivel.
  • Falta de motivación del personal.
  • Proyectos de investigación incipientes.
  • Estructura organizacional en transición.
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CAPÍTULO IV – Direccionamiento Estratégico - FODA

      • AMENAZAS ( 15 )
  • El corto plazo establecido por la LOES para las universidades públicas y privadas en incorporar a su planta docente el 60% de académicos a tiempo completo.
  • Reducido número de docentes con títulos de PhD en la provincia.
  • Limitación y baja diversificación de la oferta de posgrados en la provincia, dificulta la formación de cuarto nivel de docentes.
slide33

CAPÍTULO V – Plan General de Actividades

3M

Prorrectorado

1° nivel

Vicerrectorado Académico

Administración General

3M

Evaluación y Acreditación

Planificación y Desarrollo

2° nivel

Dirección de Tecnologías de la Información

Secretaría General

Dirección Administrativa

3M

Dirección Financiera

Dirección de Investigación

Dirección de Vinculación

3° nivel

Dirección de Bienestar

Direcciones de Escuela

Biblioteca

3M

Equipo de Misiones

Equipo de investigación

Equipo de vinculación

Formación Continua

Recursos Humanos

4° nivel

Recursos Físicos

Centro Médico

Contabilidad

Presupuesto

conclusiones y recomendaciones
Conclusiones y Recomendaciones
  • Planta docente.
  • Sistema debidamente estructurado.
  • La estructura organizacional actual.
  • El escenario tendencial.
  • Direccionamiento Estratégico,
  • La implementación del Balance Scorecard.
  • La propuesta de planificación estratégica.

C

C

R

R

  • Calificación final de 58.6 / 100, grupo G2D de desempeño..
  • Categoría B.
  • Capacidad de las instalaciones.
  • Gestión por procesos.
  • Vinculación con el enfoque de la Planificación Nacional
thank you

Thank You!

La verdad os hará libres

Jn.8,32

Gracias