Dicas para aprendizado de inglês

1. Go 4 it! Dicasparaaprendizado de inglês ICEA – ELLI (Subdivisão de Língua Inglesa)

2. Objetivos • Apontartécnicas de aprendizado e material de estudo de línguainglesa • Assumir o manche no seuaprendizado (oumelhor… assumir o microfone!) • Valorizar o aprendizadodalínguainglesa

3. Roteiro • Inglêsparaquê? • Bate-paposobreaprendizado • Critério a critério • Pronúncia • Estrutura • Vocabulário • Fluência • Compreensão • Interação • Material de apoio

4. Inglês para quê? “Aquele que não conhece uma língua estrangeira, não conhece a sua própria.” Johann Wolfgang V. Goethe Proficiência em Língua Inglesa para o mundo globalizado e digital, para acesso à informação e comunicação sem fronteiras, comunicação criativa fins profissionais (ATC) fins acadêmicos

5. Inglês para quê? • Acesso às informações disponíveis na internet, nos mais variados assuntos • Conectar-se a pessoas em redes sociais por todo o mundo • Acompanhar filmes e noticiários internacionais, mantendo-se atualizado • Estar à vontade com estrangeiros • Usar sites internacionais de compras • Para o mercado de trabalho globalizado VOCÊ

6. O que as 5 frasesabaixotêm a ver com o aprendizado de inglês? • Umaaeronave no solo estásegura. Masnão é paraissoque se constroemaeronaves. • Herrar é umano. • “Keep walking.” • “Doishambúrgueres, ______, queijo, _____ especial, cebola e ______ no pão com ______!”

7. O professor abre a porta, mas você deverá entrar sozinho. • Mesmo com o melhorcurso, o melhor material e o melhor professor… • … tem-se 50% daequação, se tanto! • Nãosejaespectador do SEU aprendizado!

8. Umaaeronave no solo estásegura. Masnão é paraissoque se constroemaeronaves. • Decole! Saia da zona de conforto para aprender. • Aeronaves precisam de destino. • Foco! (Concentre-se no mais necessário: inglês de aviação - fala e escuta. Leitura para adquirir vocabulário.) • Metas tangíveis! (Seja realista. Não existe domínio pleno do idioma! E divida o aprendizado em metas menores.) • Aeronaves precisam de combustível (motivação)! • O inglês é para você. • Precisando reabastecer ou tendo dúvidas de inglês, fale com o ICEA!

9. Herrar é umano. • Parte do aprendizado. Como andar de bicicleta. • Erros ensinam sobre a língua (testar hipóteses). • Mais importante é se expressar. Correção é 2o passo. • Erros que afetam vs. • erros que não afetam o significado. • ICAO: Passar a mensagem = segurança. • Certos “erros” são previstos até nível 6.

10. Semansiedade. Resultadosperceptíveisdemoram. • Dificuldadesfazem parte. Insista. • O bomaluno tem autoconfiança e perseverança. • Semmitos. É possívelaprender um idiomadepois de adulto. • Com clareza dos passos. Feedback do prof., do EPLIS, • de simesmo (autoavaliação). • Não há atalhos. (Mas há como ter foco.) • Não há fórmulas milagrosas. • Esforço contínuo e compassado. • ICAO Cir 323: aprox. 200h de estudo para passar de NP3 médio/alto para NP4 (talvez até 400h)

11. alface “Doishambúrgueres, _________, queijo, _______ especial, cebola e ______ no pão com _________!” molho picles gergelim • O que não faz a repetição! • Aprendizado em espiral • Revise! Revisar e expandir. • Pratique! • Automatização  fluência • Grave-se e veja a diferença.

12. Critérios da ICAO: quais são? • Pronúncia • Estrutura • Vocabulário • Fluência • Compreensão • Interação Mais info sobre cada um dos critérios no Manual!

13. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (A) Pronúncia • Objetivo: ser inteligível para a comunidade aeronáutica intnl • Como? • Com sotaque brasileiro? Sim. Mas sempre de forma clara. • Bom volume. • Clareza nas consoantes (ex.: /r/ vs. /h/). • Atenção nas sílabas tônicas (ex.: control, emergency, turbulence, passenger). • Cuidado para não acrescentar [i] no final da sílaba (ex.: “The aircrafiti madi a lefiti turni.”) ou no início da palavra com ‘s’ (ex.: [izmou] em vez de “small”).

14. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (A) Pronúncia • Dicas: • Aprenda a pronúnciajunto com a palavra. • Anote a palavra de forma quevocêválembrar. • Confira a pronúnciaem dictionary.cambridge.org ouwww.howjsay.com. • Articuleexageradamenteaté ser natural (ex.: Brazil-zil-zil). • Se quiserconhecercomo se articulamos sons dalíngua: • Phonetics Univ of Iowa • BBC Sounds of English

15. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (B) Estrutura • Objetivo: Com o controle das estruturasbásicas, darconta das tarefas. • Como? • Com erros? Sim. Massemafetarcomunicação. • Ex.: “in Monday” emvez de “on Monday” – OK • “traffic ahead of you” emvez de “traffic behind you” – Not OK!!! • Com cuidadonaquiloquemodificasentido: • “Your” vs. “his/her/their” • Any vs. some vs. no (“No/Anybody can do it.”) • Passado vs. presente vs. futuro • Etc. • Lista de estruturas (nãoexaustiva): Doc 9835 pp. B-13 a B-16

16. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (B) Estrutura • Dicas • Nãobrigue com a língua. Tentarentender é benéficoaoaprendizado, mas hádiferençasemrelaçãoaoportuguêsquesãoarbitrárias. • Colocaremuso! Nãoadianta saber as regrassemestaracostumado(a) a pô-lasemprática. • Pensar: “emquesituaçãousariaisto?” (Doc 9835 pp. B-9 – B-12: language tasks of ATCOs). • BritishCouncilLearnEnglishe BBC LearningEnglish [free!]

17. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (C) Vocabulário • Objetivo: Vocab suficiente para comunicar-se no e sobre o trabalho. Parafrasear quando faltarem palavras. • Como? • Jamais em português! Se não souber uma palavra, dizer com outras. • Depois, com tempo, procurar palavra/expressão exata se houver. • Revisar o vocabulário aeronáutico. • Quando ocorrer uma situação interessante no trabalho, pensar: “como eu a relataria em inglês?” e “o que eu teria dito ao piloto se ele fosse japonês/alemão/inglês?”

18. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (C) Vocabulário • Dicas: • Abrace as diferençasemrelaçãoaoportuguês. • Aceitequeumapalavrapodetermais de um sentido. • Leia (Aviation Herald, Plane Crash Info, Air Disaster, Aviation Safety) e ouçasobreaviaçãoparaadquirirvocabuláriotécnico! • Mantenha um caderno de vocabulário com a definiçãooutradução e exemplos de uso. Revise constantemente. • Anotetambém as chamadas “collocations”! (ex.: “turn”  “make a turn”, “left/right turn”) • Inventehistóriasoudiálogos e tenteencaixar o máximo de vocabulárioquevocêaprendeunaquelasemana. • Eventos e domínios do controleDoc 9835 pp. B-5 a B-8 • Glossário de aviação FlightPath(Mas contexto!)

19. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (D) Fluência • Objetivo: falar num ritmo apropriado, com alguns conectores e marcadores de discurso. • Como? • Evite hesitação em excesso (uuuhhh, ééé, “a aero-, a aero-, a aeronave decolou”) ou longas pausas. • Aprenda palavras e expressões que podem organizar e conectar sua fala (but, so, first of all, in the top left-hand corner, well). • Fale na velocidade normal. Ser fluente não é necessariamente falar rápido.

20. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (D) Fluência • Dicas: • Automatizarfala é comoaprender a dirigir. • 10 min pordiapensealgumacoisaeminglês, trave um diálogoimaginário. • Exponha-se à língua. Aproveiteoportunidades.

21. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (E) Compreensão • Objetivo: compreender com precisão em tópicos de trabalho. Quando surgirem dificuldades, usar estratégias de clarificação. • Como? • Ao escutar, focar no seu objetivo da tarefa: entender o sentido geral? Entender uma só informação? • Em diálogo, ser sensível a problemas na compreensão. • Sabendo lançar mão de recursos para resolver problemas ou impedi-los de acontecer (interação). Se cair do bonde, grita!

22. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (E) Compreensão. • Dicas: • Aperfeiçoa-se a compreensão com a exposição (ex.: português de Portugal: quementendebem?). • Faça de ouviringlês um hábito (LiveATC.net, FuturaStudios, ICAOEnglish, Air Crash Investigation, Aviation Podcasts). • Aproveiteseu downtime (ex.: trânsito). • Exponha-se a diversossotaques. • Não se preocupeementendertudo, palavraporpalavra. Nãofazemosissonemnanossapróprialíngua! • Foque no sentidoounossentidosmaisimportantes do queestásendodito. Sutilezas de sentidonãosãonecessárias no primeiromomento.

23. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (F) Interação • Objetivo: fornecer respostas imediatas, apropriadas e informativas. Manter a interação, lidando com mal-entendidos. Usar estratégias para confirmar, conferir ou esclarecer. • Como? • Não importa o tamanho da dificuldade, não desista da sua fala! • Pense sempre “minha resposta foi completa?”, “fugi do assunto ou divaguei?” e “fui vago?”. • Escolha a estratégia adequada. Se você desconhece a palavra dita, não adianta pedir para repeti-la. Entenda pelo contexto ou peça esclarecimento dessa palavra.

24. Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los? (F) Interação • Dicas: • Aprendaexpressõesusadasparaconferir, confirmar e esclarecer (ex.: “Do you mean…?”, “Sorry, I mean…”, “I understand this. Is this correct?”) • Exercite “nãodeixar a bola cair”. • Façagrupos com seuscolegasparapraticar. • Um possívelexercício: pensenumaresposta a umasituação e a expresseeminglês. Façanovamente. Tente ser maisdireto e maisimediato. Façamaisumavez. • Outroexercício: aoouvir um áudioquetenha um mal-entendido, penseemcomovocê o resolveria.

25. Mais material de apoio: inglêsaeronáutico • Site do ICEA (Teleduc) • ELPAC SampleTest[amostra da prova de inglês para controle de tráfego aéreo desenvolvida pela União Europeia] • Cursoparcialmentegratuito de inglêsparapilotos • ClimbLevel 4 [curso de inglês de aviação com pequena amostra gratuita] • NASA Virtual Skies[aumente seu vocabulário lendo esta introdução à aviação] • Blog de professoras com dicas de Inglês para aviação http://inglesaviacao.wordpress.com/ e http://fernandasimoes.wordpress.com/ • AviationEnglish World – aulas demonstrativas gratuitas e dicas para pilotos e controladores que pretendem atingir o nível 4. • AviationEnglishAsia Blog – Blog com dicas e materiais de apoio. O ICEA não se responsabiliza pela exatidão das informações nos sites externos.

26. Mais material de apoio: InglêsGeral • BritishCouncilLearnEnglish[exercícios gratuitos de inglês geral] • BBC LearningEnglish[exercícios gratuitos de inglês geral e de negócios] • ESL Podcast[ouça áudios lidos devagar e na velocidade normal gratuitamente. Leia a transcrição também de graça. Folhinha de exercícios paga.] • Voice of America [áudiossobrediversosassuntos. Com transcrição. Velocidademaisdevagar.] • U.S.A.Learns[curso de inglês geral online gratuito - básico, intermediário 1, intermediário 2] • UsingEnglish– exercícios e testes online gratuitos. • Freeaudio books – livros da literatura internacional em áudio. • ManyThings– sites com diferentes exercícios de inglês

27. I’m possible! Impossible?

28. Roteiro • Inglêsparaquê? Para quem? • Bate-paposobreaprendizado • Critério a critério • Pronúncia • Estrutura • Vocabulário • Fluência • Compreensão • Interação • Material de apoio

29. Apontar técnicas de aprendizado e material de estudo de língua inglesa Objetivos • Valorizar o aprendizadodalínguainglesa • Assumir o mancheou o microfone do seuaprendizado

30. instrutoresepli@icea.gov.br Tel.: 3945 – 9230 / 9509/ 9096 (Horários de expediente do CTA: 2a a 6a feira, das 8h às 12h, das 13h às 17h.)