1 / 39

MEDIA

MEDIA. WOKÓŁ NAS. Opracowała: Lilla Pietrzykowska SP 4 Grajewo. Prezentacja dotyczy: wiedzy o mediach, komunikowaniu się, oddziaływaniu mediów. KOMUNIKACJA. to porozumiewanie się ( rozmowa), przekazywanie myśli, udzielanie informacji, utrzymywanie łączności. .

apu
Download Presentation

MEDIA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. MEDIA WOKÓŁ NAS Opracowała: Lilla Pietrzykowska SP 4 Grajewo

  2. Prezentacja dotyczy: • wiedzy o mediach, • komunikowaniu się, • oddziaływaniu mediów

  3. KOMUNIKACJA to porozumiewanie się ( rozmowa), przekazywanie myśli, udzielanie informacji, utrzymywanie łączności.

  4. SCHEMAT PROCESU KOMUNIKOWANIA W procesie komunikowania uczestniczy: NADAWCA KOMUNIKAT ODBIORCA ten, kto wysyła informacja, wiadomość, list, przesyłka ten, kto odbiera Często podczas przekazywania informacji towarzyszą nam różnego rodzaju zakłócenia i przeszkody, np. hałas. Nazywamy je szumami komunikacyjnymi.

  5. Przykład komunikacji Czy już przeczytałaś ,,W pustyni i w puszczy” ? Nie, nawet jeszcze nie zaczęłam. komunikat Olga (nadawca) Ania (odbiorca) Ania zrozumiała komunikat i udzieliła odpowiedzi. W procesie komunikacji korzystna jest komunikacja dwustronna. Uczestnicy prowadzą dialog, wymieniają się rolami nadawcy i odbiorcy, co pozwala na lepsze zrozumienie.

  6. SPOSOBY KOMUNIKOWANIA SIĘ LUDZI KOMUNIKACJA WERBALNA KOMUNIKACJA POŚREDNIA (MEDIALNA) KOMUNIKACJA NIEWERBALNA KOMUNIKACJA BEZPOŚREDNIA porozumiewamy się za pomocą słów dokonuje się przy użyciu mediów masowych (prasy, radia,TV, Internetu) pozwalających na uczestniczenie w niej jednocześnie wielkiej liczbie ludzi porozumiewamy się za pomocą gestów, mimiki, postawy... polega na bezpośrednim kontakcie między ludźmi, co bywa określane jako komunikacja "twarzą w twarz"

  7. KOMUNIKACJA MEDIALNA

  8. Komunikacja medialna to porozumiewanie się przy użyciu mediów.

  9. MEDIA • to środki masowego komunikowania,służące do przekazywaniainformacji adresowanych do szerokich grup odbiorców; • to różnego rodzaju przedmioty, materiały, urządzenia, programy,a także instytucje, które przekazują informacje (komunikaty) od nadawcy doodbiorcy. NADAWCA KOMUNIKAT ODBIORCA

  10. RODZAJE MEDIÓW • PROSTE • (bez udziału urządzeń i energii elektrycznej) • MODELE • UKŁADANKI • PLANSZE • TABLICE • MATERIAŁY DRUKOWANE • ZŁOŻONE • (techniczne, elektroniczne) • PROJEKTOSTOPY • MAGNETOFONY • RADIO • FILMY • WIDEO • DVD • TELEWIZJA • KOMPUTERY • MULTIMEDIA

  11. Media przekazują odbiorcominformacje (komunikaty) poprzez: słowadźwiękiobrazy

  12. MEDIA WIZUALNE oddziałują na wzrok MEDIA AUDIALNE oddziałują na słuch MEDIA AUDIOWIZUALNE oddziałują na wzrok i słuch KOMUNIKATY DŹWIĘKOWE radio, magnetofon, taśma magnetofonowa, MP3, MP 4, płyta CD i gramofonowa KOMUNIKATY DRUKOWANE KOMUNIKATY OBRAZOWE I DŹWIĘKOWE książka, prasa, fotografia, plakat, komiks, naklejki, pocztówki, obrazy, znaczek pocztowy, gazeta telewizyjna film, spektakl teatralny, telewizja, taśma magnetowidowa, odtwarzacz płyt DVD, także tzw. nowe media: telegazeta, telewizja satelitarna, Internet

  13. mają ponadregionalny, ogólnokrajowy, zmierzający do globalnego charakter przekazywane treści mają charakter publiczny CECHY MEDIÓW natychmiastowość przekazu wysoki dostęp produkcji umożliwiający łatwy dostęp do nośników informacji

  14. Funkcje mediów Funkcja informacyjna Funkcja poznawcza Funkcja wychowawcza Kształtowanie opinii publicznej Funkcja rozrywkowa

  15. NOWOCZESNE MEDIApozwalają: • zdobywać wiedzę o świecie, • tworzyć własny system wartości, • rozwijać umiejętności, • kształtować postawy. Często stają się alternatywnym nauczycielem.

  16. MEDIA wpływają na rozwój kultury, promują nowe tendencje, np. w sztuce, modzie i obyczajach

  17. MEDIA poprzez reklamę prasową, uliczną, radiową, telewizyjną, internetową kształtują opinię publiczną

  18. Wśród odbiorców dużą popularnością cieszą się reklamowane przez narzędzia medialne wzory zachowań, wartości, dobra materialne i kulturowe. Nie wszystkie jednak zasługują na naśladowanie! Wymagają właściwej oceny odbiorcy!

  19. Jeśli media przekazują informacje służące kształceniu zyskują miano mediów edukacyjnych

  20. Media mogą być pośrednikami w poznaniu otaczającego świata: prasa edukacyjna, programy edukacyjne w radiu i telewizji. Przykłady mediów edukacyjnych

  21. RODZAJE KOMUNIKACJI MEDIALNEJ Środki masowego informowania Środki masowego komunikowania

  22. Środki masowego informowania (mass media) nazywane środkami nadawania lub oddziaływania przekazują informację w sposób jednostronny. Do nich należy prasa, radio, telewizja,Internet.

  23. TELEWIZJA oferuje: • relacjez wydarzeńkulturalnych: widowiskabaletowe, koncerty symfoniczne i opery, • spektakleteatralne, • filmy, • relacje z wydarzeń sportowych, • inne programy. Jedne są głębokiei wnikliwe, drugie - zabawne.

  24. Zalety TV • wygodna, • łatwa w odbiorze, • wymaga mniejszego wysiłku, • wyręcza wyobraźnię

  25. Środki masowego komunikowania umożliwiają bezpośrednią wymianę informacji, podobnie jak się to dzieje w ustnej rozmowie. Możliwość taką daje Internet.

  26. INTERNET to ogromnych rozmiarów sieć komputerowa obejmująca zasięgiem cały świat. Internet - okno na świat

  27. INTERNET sprawia, że Ziemia jest globalną wioską, a ludzie na niej żyjący - jedną rodziną.

  28. USŁUGI SIECI INTERNET WWW(ang. World Wide Web) określana też mianem światowej pajęczyny. Usługa ta została stworzona w 1990 r. i od tamtego czasu rozwija się bardzo dynamicznie. WWW - system powiązanych ze sobą informacji (tekstów, obrazów, zapisów dźwiękowych i film.) udostępnianych w sieci Internet w porcjach zw. stronami, zawierających dane w postaci hipertekstu, a także hipermediów. Do wyszukiwania i przeglądania informacji w systemie WWW służą specjalne programy zw. przeglądarkami WWW. Poczta elektroniczna - tzw. e-mail Usługa ta należy do najstarszych usług internetowych. Polega na przesyłaniu informacji (listów) w postaci elektronicznej między użytkownikami sieci. Działa prawie tak samo jak zwyczajna poczta. Nie trzeba jednak szukać koperty, naklejać znaczka i biec na pocztę. Dodatkowo dolistów można dołączać zdjęcia, muzykę, a nawet krótkie filmy.

  29. Grupy dyskusyjneUsługa ta umożliwia przesyłanie poczty nie do indywidualnej osoby, ale do całej grupyużytkowników zainteresowanych danym zagadnieniem. Daje to możliwość prowadzenia otwartej dyskusji na dany temat. W ramach grup dyskusyjnych możemy zwrócić się doinnych internautów o pomoc w rozwiązaniu nurtujących nas problemów. IRC(ang. Internet Relay Chat), czyli internetowe pogaduszki. Usługa ta, zwana również internetową kawiarenką, umożliwia rozmowę na bieżąco z kilkoma użytkownikami Internetu jednocześnie. FTPUsługa ta umożliwia przesyłanie całych programów (plików) z jednego komputera na drugi. Komputer, z którego pobierane są pliki, nosi nazwę serwera FTP.

  30. INTERNET oferuje: • dyskusje internetowe (grupy dyskusyjne, e-mailowe listy dyskusyjne,  fora dyskusyjne), • rozmowy tekstowe w czasie rzeczywistym, • komunikatory internetowe (np. Gadu- Gadu, ICQ, Jabber, Skype, Tlen), • telefonię internetową, • radio internetowe, • telewizję internetową, • telekonferencje, • faksowanie, • sklepy internetowe, • aukcje internetowe, • giełdę internetową, • bankowość elektroniczną, • gry online MOŻLIWOŚCI SIECI INTERNET SĄ OGROMNE I CIĄGLE ROSNĄ!

  31. Różnice między komunikacją „twarzą w twarz” a komunikacją za pomocą Internetu Komunikacjaza pomocą poczty elektronicznej,Gadu - Gadu jest pozbawiona komunikatów niewerbalnych: wzrokowych, słuchowych i dotykowych, tak jak to jest podczas bezpośredniej rozmowy. Wygląd rozmówcy, wyraz jego twarzy, tempo wypowiedzi, ton głosu,reakcje mimiczne, gestykulacja i tym podobne komunikaty niewerbalne, mają ogromne znaczenie w komunikacji bezpośredniej i czasem stają się ważniejsze niż treść wypowiedzi. Tego wszystkiego pozbawiona jest komunikacja za pomocą Internetu !

  32. „PERŁY i ŚMIECI w CYBERSIECI” W Internecie możliwa i często stosowana jest komunikacja anonimowa. Jej uczestnicy nie przedstawiają się, a nawet dokonują zmiany tożsamości, np. zmiany płci, wieku itp. UWAGA! Bądźmy ostrożni przy zawieraniu znajomości poprzez Internet, bo tak naprawdę nie wiemy z kim rozmawiamy!

  33. Które medium i w jakiej roli jest najlepsze? Szybka i najbardziej aktualna informacja telewizja, radio, Internet, prasa* Informacja wyczerpująca książka, prasa, film dokumentalny, fotografia dokumentalna, Internet* Rozrywka film, telewizja, radio, fotografia, plakat, komiks, książka, gramofon, magnetofon,magnetowid, CD, DVD* Reklama plakat, telewizja, radio, prasa, fotografia

  34. Uwaga! • Wszystkie media mogą być pożyteczne • i stanowić miłą i pouczającarozrywkę,jeśli: • właściwie się z nich korzysta, • potrafi się dokonywać wyborów, • w rozsądny sposób poświęca się im czas.

  35. ZAGROŻENIA FIZYCZNE wynikające z nieumiejętnego korzystania z mediów WZROK zbyt długie przesiadywanie przed ekranem telewizora albo monitorem komputera powoduje męczenie wzroku, bóle głowy i ogólne zmęczenie organizmu POSTAWA nadwyrężenie mięśni nadgarstka, naprężony kark, bóle dolnych części kręgosłupa SKUTKI WADY WZROKU, SKRZYWIENIA KRĘGOSŁUPA, OBNIŻENIE SPRAWNOŚCI RUCHOWEJ

  36. ZAGROŻENIA PSYCHICZNE wynikające z nieumiejętnego korzystania z mediów WIRTUALNA I TELEWIZYJNA RZECZYWISTOŚĆ ODERWANA OD ŻYCIA - występująca w grach komputerowych agresja dodana do agresji widzianej przez dziecko w telewizji, wypacza jego wizję realnego świata i uodparnia na zło, - wpływa na sposób myślenia i działania, który w dużym stopniu jest uzależniony od zawartych w niej treści. - świat reklam pokazuje nam, że dobre jest tylko to, co nowsze, szybsze, tańsze, nowocześniejsze. To, co stare lub zwyczajne, nie ma żadnego znaczenia. UZALEŻNIENIEobjawiające się wielogodzinnym przesiadywaniem przed komputerem albo telewizorem SKUTKI BRAK KONTAKTÓW I PRZYJAŹNI Z RÓWIEŚNIKAMI ZANIEDBYWANIE OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH I DOMOWYCH, BRAK ORIENTACJI W REALIACH RZECZYWISTOŚCI, OSŁABIENIE SYSTEMU NERWOWEGO: ZMĘCZENIE, ZNUŻENIE, ROZKOJARZENIE, NOCNE LĘKI, MÓWIENIE PRZEZ SEN, ZABURZENIA PAMIĘCI, AGRESJA, ZŁOŚLIWOŚĆ, KŁAMSTWO: ZATARCIE GRANIC POMIĘDZY DOBREM A ZŁEM, POŻĄDLIWOŚĆ I KONSUMPCYJNY TRYB ŻYCIA

  37. ZAGROŻENIA MORALNE wynikające z nieumiejętnego korzystania z mediów łatwy, niekontrolowany dostęp do informacji nie zawsze dostosowanych do wieku i rozwoju dziecka SKUTKI BRAK POZYTYWNYCH WZORCÓW ( AGRESJA, PRZEMOC...) ZAKŁÓCENIE PRAWIDŁOWEGO ROZWOJU MORALNEGO DZIECI I MŁODZIEŻY

  38. ZAGROŻENIA SPOŁECZNE wynikające z nieumiejętnego korzystania z mediów ANONIMOWOŚĆ I BRAK HAMULCÓW BEZKRYTYCZNE ZAUFANIE DO MOŻLIWOŚCI MASZYNY -przypisanie cech komputerowi, których tak naprawdę nie posiada: zdolności do poprawiania pomyłek człowieka, obdarzania zwykłych ludzi nadnaturalną siłą, czynienie życia szczęśliwym; dostarcza wzorów postępowania, rozbudza konsumpcyjne apetyty, popularyzuje modęna bycie twardym, bezwzględnym i silnym, niekoniecznie inteligentnym. Lansowanew telewizji wzorce urody mogą wywoływaću dorastającej młodzieży braku akceptacji własnej osoby, zaniżania samooceny, kłopotów z nawiązaniem kontaktów społecznych; ,,SZOK INFORMACYJNY” zbyt duży szybki napływ informacjize strony telewizji i komputera powoduje mętlik pojęć, znaczeńi wartości SKUTKI ZACHOWANIA NIEETYCZNE - CYBERPRZEMOCROZLUŹNIANIE WIĘZI MIĘDZYLUDZKICH ( BRAK AKTYWNOŚCI SPOŁECZNEJ) ZUBOŻENIE PSYCHIKI I OGRANICZENIE MOŻLIWOŚCI INTELEKTUALNYCH, UTRATA RACJONALNEJ SELEKCJI WIADOMOŚCI NA SENSOWNE I NIC NIE WARTE,

  39. Bibliografia • Wydawnictwa zwarte • Dobek – Ostrowska B.: Podstawy komunikowania społecznego.Wrocław: „Astrum" 1999. ISBN 83-7249-021-X • 2. Goban Klas T.: Powstanie i rozwój mediów: od malowideł naskalnych do multimediów. Kraków: Wydaw. Naukowe AP 2001. ISBN 83-7271-105-4 • 3. Załubski Jan : Media bez tajemnic. Poznań : „Forum Naukowe” 2002. ISBN 83-88544-27-6

More Related