日本語授業のサポート Japanese class support

1. 日本語授業のサポートJapanese class support Meika SHO

2. 目的Purpose • 日本語の授業に入って先生の授業をサポートする。 • 授業のサポートを通して、ＬＬＣを学生に紹介し、ＬＬＣで授業内容の予習と復習をする。 • ＬＬＣをもっと利用してもらう。

3. 日本語ⅡについてAbout Japanese class Ⅱ 担当教員：高江洲由美子 対象者：留学生　　6名

4. 方法Method • 二週間に一回授業に入って、授業の内容及び進行を把握する。 • 学生とLLCで予習あるいは復習をする。 • 実際の学生の利用回数を集計する。 • チュータリングの状況を記録する。

5. 計画Plan • 期間(period of time):2011年4月～7月末(3ヶ月間) • 授業に入る日程(Schedule)： ①1回目　4月27日(Wednesday) 　②2回目　5月13日(Friday) 　③3回目　5月27日(Friday) 　④4回目　6月10日(Friday) 　⑤5回目　7月1日(Friday) 　⑥6回目　7月22日(Friday) 　⑦7回目　7月29日(Friday) • 授業に入って、サポートする内容(Contents)： 受講生の会話の練習の相手となったり、わからない学 生のそばに座って、アドバイスをする。

6. 受講生のＬＬＣ利用状況Users　ｄata • 6名対象者の対象者の中に、5名がLLCを利用した。 • チューターリングの利用が最多でした。

7. 学生からのコメントCommentsfrom students Tutors like my friends and I feel free to ask them questions. I want to go more… It’s so good and I learn more about Japanese and really enjoyed it… たのしかったです。 Meikaが大好き

8. 高江洲先生からのコメントComment from Pro.Takaesu チューターが授業に入ることでチューターに対する親切感が生まれ、それがLLCで学習するきっかけとなれば大変良いことだと思います。 　　今学期はチューターの蒋明霞さんが授業に入り、会話の練習の相手となったり、わからない学生に助言、アドバイスをしてくれたので、学生の学習に対するモチベーションも大部上がりました。これからも2週間に1度ほど授業に入ってくれると嬉しいです。 2011年7月22日(金曜日）

9. 良かった点Good points • 学生の日本語のレベルを知ることができた。 • 学生と仲良くなって、学生が気楽にLLCに来ることができた。 • 授業内容の把握により、効果的にチュータリングができた。

10. 改善点 Points of the improvements • 学生がチューターに頼りすぎて、自分で考えなくなった。 • 対象者のレベルの差が大きかった。 • スケジュールの問題で、LLCを利用しない学生がいた。