slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Riitta Karusaari Koulutuspäällikkö Lapin matkailuopisto PowerPoint Presentation
Download Presentation
Riitta Karusaari Koulutuspäällikkö Lapin matkailuopisto

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

Riitta Karusaari Koulutuspäällikkö Lapin matkailuopisto - PowerPoint PPT Presentation


  • 142 Views
  • Uploaded on

ECVET OSAAMISPERUSTEISUUS TULEVAISUUDEN HAASTEET Tulevaisuuden ammattiopistot 12.3.2013 Oulu Nappiparisto. Riitta Karusaari Koulutuspäällikkö Lapin matkailuopisto. ECVET (European Credit system for VET) ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Riitta Karusaari Koulutuspäällikkö Lapin matkailuopisto' - anitra


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

ECVETOSAAMISPERUSTEISUUSTULEVAISUUDEN HAASTEETTulevaisuuden ammattiopistot12.3.2013 OuluNappiparisto

Riitta Karusaari

Koulutuspäällikkö

Lapin matkailuopisto

slide2

ECVET (European Credit system for VET)

  • ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä
  • opintosuoritusten siirtoon ja kerryttämiseen
  • osana tutkinto- ja koulutusjärjestelmän kehittämistä
  • ECVET
    • tuetaan muualla suoritettujen opintojen tai muutoin hankitun osaamisen tunnustamista ja hyödyntämistä
    • tutkintojen ja OPSien läpinäkyvyys, edistetään liikkuvuutta
    • edistetään rajat ylittävää elinikäistä oppimista
    • kattaa virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen
    • perustuu OPPIMISTULOKSIIN kuten EQF (European Qualification Framework)
    • opintopisteet (suorituspisteet?) tarjoavat täydentävää tietoa
      • oppimistulosten merkittävyys työelämälle ja –markkinoille
      • oppimistulosten vaikeusaste, laajuus, kattavuus
      • opiskelijan edellyttämä työpanos tutkinnon osan tietojen, taitojen ja
      • pätevyyden saavuttamiseksi
slide3

MIKSI ECVET ?

  • tukee pedagogista muutosta
      • OSAAMISPERUSTEISUUS
      • TYÖELÄMÄLÄHTÖISYYS
  • joustavat ja yksilölliset opinto- ja tutkintopolut
  • kansallinen ja kansainvälinen liikkuvuus ja osaamisen hankinta
slide4

ECVET koulutuspoliittisissa linjauksissa

  • Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2007-2012

Suomi osallistuu aktiivisesti ammatillisen koulutuksen eurooppalaiseen yhteistyöhön ja Kööpenhaminan prosessin tavoitteiden määrittelyyn ja toimeenpanoon ja valmistautuu ottamaan käyttöön ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmän (ECVET).

  • Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016

Otetaan käyttöön ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmä (ECVET) kaikissa ammatillisissa tutkinnoissa vuonna 2014.

Lähde OPH tilaisuudet 2012/2013

ecvet toimijat
ECVET toimijat

Lähde OPH tilaisuudet 2012/2013

ecvet n k ytt notto edellytt mm
ECVET:n käyttöönotto edellyttää mm.
  • tutkintojen ja niiden edellyttämän osaamisen määrittelyä tietoina, taitoina ja pätevyytenä ja tutkintojen sijoittelua tutkintojen viitekehyksen tasoille (NQF ja EQF)
  • ECVET-pisteidenmäärittelyperiaatteista sopimista
  • tutkintojen ja tutkinnon osien ECVET-pisteiden määrittelyä
  • muutoksia säädöksiin ja määräyksiin

Lähde OPH tilaisuudet 2012/2013

esimerkki mahdollisesta tutkintojen pisteytyksest
Esimerkki mahdollisesta tutkintojen pisteytyksestä

Valmistavat ja valmentavat

koulutukset NQF-taso? 20 - 120 pistettä

Perustutkinnot NQF-taso 4 (5) 180 pistettä

Ammattitutkinnot NQF-taso 4 (5) 120 - 240 pistettä

Perustutkintoa suppeampi osaamisalue 120 pistettä

Perustutkintoa vastaava osaamisalue 180 pistettä

Perustutkinnon päälle rakentuva osaamisalue 240 pistettä

Erikoisammattitutkinnot NQF-taso 5 (6) 180 - 240 pistettä

Osaamisalueeltaan suppea erikoisammattitutkinto 180 pistettä

Ammattitutkinnon päälle rakentuva osaamisalue 240 pistettä

Lähde OPH tilaisuudet 2012/2013

mik muuttuu ecvet n my t 1 2
Mikä muuttuu ECVET:n myötä? 1(2)
  • Säädöspohjaa on muutettava, koska ei ole enää kytkentää aikaan.
  • Opintoviikkojen tilalle tulevat opintopisteet -vaikutuksia koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmiin ja opettajien työn suunnitteluun.
  • Tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten saavuttamista tukeva opetus/koulutus ja ohjaus on määriteltävä uudelta pohjalta. Koulutuksen järjestäjä päättää siitä, niin kuin tähänkin asti.

Lähde OPH tilaisuudet 2012/2013

mik muuttuu ecvet n my t 2 2
Mikä muuttuu ECVET:n myötä? 2(2)
  • Opiskelijoiden/tutkinnon suorittajien ja työelämän edustajien ohjaus otettava huomioon.
  • Kun osaamisen tunnustamiseen liittyvä aikakytkentä poistuu, osaamisen tunnustaminen muuttuu oppimistulos-/pistepohjaiseksi.

Lähde OPH tilaisuudet 2012/2013

slide10

OPETTAJUUDEN MUUTOS

ASENTEET ?

POISOPPIMINEN

* AIKA-AJATTELUSTA

* OPETTAJA-LÄHTÖISYYDESTÄ

* OPPIAINELÄHTÖI-SYYDESTÄ

OPETTAJAN

TYÖN

SUUNNITTELUN MUUTOS

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN RAKENTEET

OSAAMISPERUS-TEISUUTTA TUKEVAKSI

MITEN YKSILÖLLISET

JOUSTAVAT VALINNAT ON TEHTY NÄKYVÄKSI OPISKELIJALLE?

TUKEEKO NYKYISET RAKENTEET ENEMMÄN ”STANDARDI-AJATTELUA”

JA RYHMÄN MUKAISESTI TUTKINNON SUORITTAMISTA?

slide11

OSAAMISEN

TUNNISTAMINEN

TUNNUSTAMINEN

LUOTETTAVA

TASALAATUINEN ARVIOINTI

OSAAMINEN JA OPPIMISTULOKSET RATKAISEVAT!

OPPIMISYMPÄRISTÖT

OPETUS JA OHJAUS

”standardista toimintatavasta noutopöytään”

(S Rasku OKM)

ERI YMPÄRISTÖT

OPISKELIJOILLA

ERI OPPIMISYMPÄRISTÖT

YKSILÖLLISYYS

JOUSTAVUUS

MAHDOLLISUUDET

OPISKELIJAN OHJAUS KOROSTUU

SAAKO OPISKELIJA OIKEASTI VALITA OMAN POLKUNSA

slide12

OPPIMISEN SUUNNITTELU NIIN, ETTÄ SE ON OPPIMISTULOSPOHJAINEN

    • POISOPPIA AIKA-AJATTELU (ov)
    • POISOPPIA OPETTAJA- JA OPPIAINELÄHTÖISYYS
    • MITEN OHJAAT OPISKELIJOITA YKSILÖLLISIN POLUIN SAAVUTTAMAAN OPPIMISTULOKSET?
  • MITÄ YHDESSÄ JA MITÄ YKSIN?
slide13

TYÖELÄMÄLÄHTÖISYYS

    • TUNNETKO TYÖELÄMÄN TEHTÄVÄKOKONAISUUDET JA ELINKEINON NYKYHETKESSÄ?
    • PITKÄKESTOINEN YHTEISTYÖ JA YHDESSÄ TEKEMINEN
  • KYSYNTÄ- JA TARVELÄHTÖISTÄ KOULUTUSTA
    • POISOPPIA TARJONTALÄHTÖISYYDESTÄ
slide14

KOHTI OSAAMISTA JA OPPIMISTULOKSIA

  • YKSILÖLLISYYS - YHTEISÖLLISYYS
  • Huomioithan hänet yksilönä?
  • Tiedäthän hänen tarpeensa?
  • Tunnetko hänen intressit , harrasteet ja muut mielenkiinnon kohteet jotka innoittavat häntä?
  • Kuuntelethan häntä?
  • Tarjoathan hänelle erilaisia oppimisympäristöjä?
  • Tarjoathan hänelle erilaisia polkuja ja vaihtoehtoja?
  • Ohjaathan häntä hänelle sopiviin ja tarkoituksenmukaisiin valintoihin?
  • Kannustathan ja motivoithan häntä?
  • Tuetko ja ohjaatko?
  • Hän saavuttaa osaamista oman aikataulunsa mukaan, itselleen sopivissa ympäristöissä, ja kokee onnistumisen iloa!
slide15

TULEVAISUUDEN AMMATTIOPISTOT

MUUTOSTARPEEN

ARVIOINNIN

JA

KEHITTÄMISEN

AIKA