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ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD”

LEER PARA VOLAR. C.C.T 15EPR1377Q ZONA ESCOLAR: P171 EL ANCÓN, AMANALCO. ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD”. INFORME DE PROYECTO. ETAPA 1 SIENTE.

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ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD”

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Presentation Transcript

  1. LEER PARA VOLAR C.C.T 15EPR1377Q ZONA ESCOLAR: P171 EL ANCÓN, AMANALCO ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD” INFORME DE PROYECTO

  2. ETAPA 1 SIENTE

  3. LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA INTERESADOS PARA LOGAR UNA EDUCACIÓN DE CALIADAD, NOS DIMOS A LA TAREA DE MANERA CONJUNTA DE OBSERVAR, REVISAR, ANALIZAR Y EN SU MOMENTO SELECCIONAR LAS NECESIDADES DE MAYOR PRIORIDAD QUE EXISTEN DENTRO DE LA ESCUELA, A PARTIR DE AHÍ SE REALIZARON PROPUESTAS DE MEJORA QUE CONTRIBUYAN AL BUEN DESEMPEÑO TANTO DE LOS ALUMNOS COMO DE MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA, AL MISMO TIEMPO HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR DE AGRADO Y DE APRENDIZAJES PERMANENTES. ALGUNAS DE LAS NECESIDADES DETECTADAS FUERON: 1.- MEJORAR LA CANCHA DE BASQUETBOL 10.- MEJORAR SANITARIAOS 2.BARDEAR LA ESCUELA 8.-EMPAREJAR TERRESNO ESCOLAR 6.- EQUIPAR LOS SALONES CON COMPUTADORAS 3.- OBTENER UNA LUGAR APROPIADO PARA LA BASURA 11.- ADECUAR ÁREA DE JUEGOS 9.- DISEÑAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR 5.-COLOCAR EN UN LUGAR VISIBLE EL LETRERO DE LA ESCUELA 7.- RESTAURAR ÁREAS VERDES 4.-COLOCAR UN BARANDAL FRENTE A LOS SALONES

  4. DESPUÉS DE UN ANÁLISIS DE CADA NECESIDAD DETECTADA, DE MANERA CONJUNTA SE DECIDIÓ DISEÑAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR, DEBIDO A QUE LOS LIBROS SE ENCOTRABAN ENPAQUETADOS Y AVANDONADOS. POR ESA RAZÓN LOS ESTUDIANTES DEDICABAN MÁS TIEMPO AL JUEGO LIBRE QUE FORTALECER SUS HABILIDAES LECTORAS. POR OTRO LADO EXISTÍA EL INMUEBLE PERO ERA MAL OCUPADO.

  5. ETAPA 2 IMAGINA

  6. FUNDAMENTO DE LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA A partir del PNLE en las escuelas de educación básica, la Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula están cada vez más integradas al proyecto escolar, como elemento fundamental para transformar la práctica docente que contribuye al desarrollo de una cultura escrita y a la formación de lectores en el uso de información para producir diferentes tipos de conocimientos, habilidades y competencias para la vida. Las bibliotecas facilitan el acceso a distintas fuentes de información, a través de diversos recursos, impresos e informáticos, a fin de que los alumnos encuentren múltiples oportunidades y formas para expresarse, en este sentido la biblioteca es el proyecto educativo que integra los recursos y promueve estrategias pedagógicas para contribuir a ejercitar, aprender y fortalecer dichas competencias.

  7. CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE: DISEÑAR UN ESPACIO PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y MATERIALES EDUCATIVOS ORGANIZAR LOS ACERVOS DE LIBROS Y MATERIALES OBTENER UN ESPACIO CÓMODO Y AGRADABLE PARA LA LECTURA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA TENER UN ESPACIO DONDE TRABAJAR CONJUNTAMENTE (ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA

  8. MAESTRA RESPONSABLE: BRAYANIN GARCÍA ALMAZÁN CORREO: brayaninjostin@hotmail.com

  9. PLAN DE TRABAJO

  10. ETAPA 3 HAZ

  11. LA PRIMERA ACTIVIDAD REALIZADA CONSISTIÓ EN ACONDICIONAR EL LUGAR PARA LA BIBLIOTECA, PARA LO CUAL TANTO PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES COLABORAMOS PARA LIMPIAR Y PINTAR ESE LUGAR

  12. PARA CONTINUAR CON EL PLAN DE TRABAJO SE COLOCARON TIRAS DE TABLA EN PAREDES, SE FORRARON MESAS Y ACOMODARON MUEBLES PARA LOS LIBROS Y OTROS MATERIALES, TODO ESTO CON EL APOYO DE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

  13. ESTA ÚLTIMA ACTIVIDAD CONSISTIÓ EN ORGANIZAR LOS ACERVOS DE LIBROS Y OTROS MATERIALES, SIENDO ÉSTA UNA OPORTUNIDAD PARA LOS NIÑOS Y MAESTRO DE CONOCER CON LOS RECURSOSQUE SE CUENTA Y PODERLOS IMPLEMENTAR DÍA A DÍA EN LA CONTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

  14. ETAPA 4 COMPARTE

  15. LOS PROPÓSITOS DE ESTE PROYECTO SE CUMPLIERON PUES YA SE CUENTA CON UN LUGAR PARA QUE LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES PUEAN FORTALECER SU HABILIDADES LECTORAS. “LEER PARA VOLAR”

  16. ANTES DE DISEÑA EL CAMBIO DESPUÉS DE DISEÑA EL CAMBIO

  17. ¿QUÉ APRENDÍ DE DISEÑA EL CAMBIO? PADRES DE FAMILIA: CUANDO EL TRABAJO SE REALIZA CON GANAS Y DISPOSICIÓN ES POSIBLE MEJORAR LO QUE TE PROPONES. MAESTROS: COORDINAR, ORIENTAR Y APOYAR A LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA NOS PERMITIERON HACER CAMBIOS QUE NO SOLO MEJORAN LA IMAGEN DE NUESTRO LUGAR DE TRABAJO, SINO LOGRAR FORTALECER LAS HABILIDADES DE NUESTROS ALUMNOS ALUMNOS: PODEMOS HACER DE NUESTRA ESCUELA UN LUGAR DE ALUMNOS LECTORES.

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