国培计划（ 2014 ） —— 幼儿教师示范性远程项目

1. 国培计划（2014） ——幼儿教师示范性远程项目 辽宁15班（本溪学员） 第三期简报 主编：杨晶坤 2014年10月

2. 幼儿园骨干教师远程培训考核评价

3. 成绩说明 关于分数的问题，请不要太注重分数减少问题。 导致分数减少的情况如下： 1、超过标准后被减掉。能够发生分数减少情况的学员，都是非常积极的学员，而且是达到了该项准满分的学员。减少了的分数，是多于标准的分数，是不该拿到的分数。系统每次处理分数时都会将多余的分数减掉。这种现象主要发生在论坛发帖和研修日志中。 2、研修日志的分数，有的老师反映数量少了，这个以每次的统计为准。有的老师之前写了日志，但是后来被删掉了。这种情况也会导致分数减少。 3、视频学习的分数只增不减，不会发生分数减少的情况。

4. 爱与教育 本溪满族自治县幼儿园：石微 工作中我一直在思索：到底什么是爱？什么是爱孩子。教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最重要的品德。他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。” 师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助孩子时，师爱就成了一种巨大的教育力量。师爱要全面、公平。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；正因为有了师爱，教师才能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 我觉得要想给予爱，首先要拥有爱，用爱的眼睛去观察．才能发现每一个孩子的与众不同；用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音；用爱的心灵去感受，才能体会他们纯洁、善良的心灵；只有俯下身来走进他们的世界，才能够领略其中的美好!每天清晨我总爱站在门口，等待着孩子们像归巢的小鸟一样扑到我的身旁说：“早上好，老师!”——那清脆悦耳的声音，就像五线谱上跳动的音符。是孩子们用欢快的旋律拉开了美好一天的序曲，我也总是开心地摸着他们小脸说：“早上好，孩子们!”。 面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”。 我是那么激动，那么满足。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。 职 业 的 幸 福

5. 在与孩子们朝夕相处的日子里，孩子们的一举一动都深深地印人我的脑海，我享受着、感动着，同时我也发现：爱是相互的，我与他们同欢乐、同悲伤、同交流，共成长。如果说老师是大海，那孩子一定是鱼儿，大海给予鱼儿胸怀，鱼儿给予大海旋律；如果说老师是泥土，那孩子一定是青草，泥土给予青草生命，青草给予泥土色彩；老师给予孩子的是爱与教育，孩子给予老师的是更多的信赖与感动。在与孩子们朝夕相处的日子里，孩子们的一举一动都深深地印人我的脑海，我享受着、感动着，同时我也发现：爱是相互的，我与他们同欢乐、同悲伤、同交流，共成长。如果说老师是大海，那孩子一定是鱼儿，大海给予鱼儿胸怀，鱼儿给予大海旋律；如果说老师是泥土，那孩子一定是青草，泥土给予青草生命，青草给予泥土色彩；老师给予孩子的是爱与教育，孩子给予老师的是更多的信赖与感动。 但作为一名新时代的幼儿教师，只有爱是远远不够的，还要有高度的责任感。虽然幼儿园的工作每天很紧张，许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，有时也感到很烦、很累，但是有一种强烈的责任感，时刻催促提醒着我，让我知道：我是老师，我要给这些孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 最后，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。感恩于自己的心，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。

6. 幼教事业我无悔的选择 联丰幼儿园：郑玉娜 幼儿教师这职业很平凡，但是我却觉得无比的幸福，对于我17年的时光一晃而过，可我还没有厌倦，仍然着于这个职业，喜欢着那群可爱的孩子，每当看到那新月般清亮的眼眸，那天真无邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出来的目光……我多觉得无比幸福！ 当孩子来时，抱着我叫妈妈时；当放假回来拉着我说：“老师！我好想你！”；孩子们正在游戏，几个刚完成创作的孩子，兴奋地跑来邀请我去欣赏他们的作品，一双双亮闪闪的黑眼睛里充满自豪，期待着老师的肯定与赞美，让人无法拒绝……。我想面对如此可爱的孩子，理智如你也会被感动吧！ 孩子的目光，在我心里其实早已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，像月下悠悠飘来的提琴声，像远处淡淡袭来的茉莉花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我愿永远耕耘在这块土地上，幼教事业我无悔的选择 职 业 的 幸 福