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如何激發孩子創意的策略與方法. Designerby nai. 仁光國小 2013 /11/17. 主講 黃清暉. 優秀來自於熱衷學習，成功是因為付諸行動. 講 師 簡 介. 九翊繼續教育學習企業社 營運長 FM91.5 自由之聲廣播電台 主持人 善美得國際股份有限公司 總裁 台南市口才協會 24 屆 理事長 台南市口才協會 認證 講師 中華華人講師聯盟 認證講師 州軒管理顧問公司 特約 講師 中華兩岸智庫 認證講師 台南永康社區大學 特聘講師 創新智庫暨企業大學 講 師 勁報 powernews 線上記者. 思考一下 ….
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如何激發孩子創意的策略與方法 Designerbynai 仁光國小 2013/11/17 主講黃清暉 優秀來自於熱衷學習，成功是因為付諸行動
講師簡介 • 九翊繼續教育學習企業社 營運長 • FM91.5 自由之聲廣播電台 主持人 • 善美得國際股份有限公司總裁 • 台南市口才協會24屆理事長 • 台南市口才協會認證講師 • 中華華人講師聯盟認證講師 • 州軒管理顧問公司 特約講師 • 中華兩岸智庫認證講師 • 台南永康社區大學特聘講師 • 創新智庫暨企業大學講師 • 勁報powernews線上記者
思考一下… • 為什麼現在的孩子愈來愈難教？
教育的目的 教育的最終目的就是： 有一天可以不用再教育！
如何激發孩子的創意？ • 關鍵： • 順著孩子的先天智能耐心地觀察， • 找出他們的天賦及興趣之所在並加以培養。
幫孩子找到天賦，從兩個方向著手： 一、人格特質 二、多元智能
間接(事) 變色龍： 整合力強， 可塑性很大， 具備有淺在無尾熊、 老虎、貓頭鷹 的特質， 良好的 環境適 應調整能力。 無尾熊： 擅於模仿學習， 敦厚老實， 溫和，以和為貴。 主導 (人) 合作 貓頭鷹： 仔細，有紀律， 嚴謹，重制度品質， 是個完美主義者 老虎： 權威，勇敢， 自信，勇於挑戰， 認定目標後就勇 往直前 直接
一、何謂八大智能？ • 1.語文智能 • 2.邏輯數學智能 • 3.視覺空間智能 • 4.肢體動覺智能 • 5.音樂智能 • 6.自然觀察者智能 • 7.人際智能 • 8.內省智能 • (9.靈魂智能)
左右半邊大腦圖 動機型 思考型 操作型 聽覺型 視覺型
二、多元智能教育的影響 • 1.新世紀頗有影響力的智能觀教育觀。 • 2.多元智能改變我們對孩子的看法。 • 3.先進國家積極推動多元智能教育。 • 4.多元智能可以融入其他幼兒課程。 • 5.培養孩子多項專長的基礎。 • 6.建立孩子表現才能的自信及態度。 • ※傳統教育：壓抑、害羞、閉門造車。新教育：培養、發展才能、表現，多元化接觸學習。
三、多元智能理論說明 • 1.正常的人都具有八種智能。 • 2.大多數人的智能可得到適度發展。 • 3.每種智能有多種表現的方式。 • 4.每種智能為了不同任務和目標可以相互流通。 • 5.智能以特定的材料和問題形式顯現特定領域。 • 6.智能是可以教導和發展的。 • 7.因材施教，培養特殊專長。 • 8.瞭解人類智能的剖析，建立發展多元化專業智 能的根基。
四、如何教導孩子 智能領域的學習 • 智能領域： • 1.演講：口才訓練。 • 2.思考邏輯生活化。 • 3.對美的定義和瞭解。 • 4.肢體語言及舞蹈。 • 5.音樂對人類的重大影響。 • 6.對地球生命的熱愛。 • 7.群體生活倫理的認知。 • 8.人格養成及內修品德 的重要性。 • 如何教導： • 1.多方面搜集相關資訊。 • 2.不斷地重複學習。 • 3.戶外觀摩研討。 • 4.請教專業領域老師。 • 5.生活化機會教育。 • 6.持續鼓勵、培養興趣。 • 7.父母本身的自我省思及共識。
五、探討先天智能、後天技能 • 智能（先天）＋技能（後天）＝才能（一生） • 先天智能的優勢和訓練。 • 後天智能：不斷重複學習而養成特殊技術。 • 才能：內外兼修（心理及身理成長過程的輔導，避免小時了了）。 • 才藝＝快樂學習＋興趣積極＋努力不懈。
六、如何了解孩子的 多元智能？ • 1.多花時間關心、觀察，常常戶外觀摩學習。 • 2.與孩子在學習上的指導與互動。 • 3.鼓勵、欣賞孩子，建立自信心，培養樂趣。 • 4.規劃孩子的學習進度和克服瓶頸。 • 5.對學習的過程及智能方向的認識。 • 6.提供更多的機會接觸，並從旁輔助瞭解。
七、遺傳智能的發展和延續 • 1.父母親本身專業技能的影響、如何讓孩子青出於藍。 • 2.先天環境學習智能的優勢。 • 3.避免期待情緒轉移，造成壓力排斥。 • 4.前者之經驗累積，傳承並能切磋學習而成熟。
八、父母親智能與孩子智能啟蒙的互動關係 • 1.父母親先天性格及態度，影響孩子後天人格之養成。 • 2.父母自身的行為習慣和修養品德，造成孩子學習模仿。 • 3.父母親人格特質與孩子智能發展的優劣。（如列表1.2） • 4.避免孩子學習過程中的不愉快經驗，造成排斥、抗拒。 • 5.父母親本身的教育心態，決定孩子一生的智能發展佔80%。
九、如何培養孩子的 生存智能？ • 1.獨立自主生活技能的培養。 • 2.對生活週遭事物的學習及判斷能力。 • 3.與人群互動關係的應變能力。 • 4.領導力的訓練。 • 5.良好生活習慣養成。 • 6.品德觀念和社會型態的認知。
1981 NOBELDr. Roger Sperry 高 右腦 左腦 邏輯 分析 創意 記憶 低
美麗的寶島：台灣台灣的地理範圍分為狹義與廣義兩種，狹義單指台灣本島，廣義則是指中華民國政府實際管轄的區域（即台灣地區），包含台灣島及週邊附屬島嶼、澎湖群島、金門列嶼、南沙群島、東沙群島、馬祖列嶼，以及釣魚台列嶼、綠島、蘭嶼、琉球嶼等。臺灣島位於菲律賓海板塊與歐 亞大陸板塊的接觸帶上，由於板塊間的推擠，使原本在海底的地層突出海面，形成臺灣島，再經過長期的地殼變動與侵蝕等作用，才形成今日複雜多樣的地形面貌。全島面積約為36,000平方公里，臺灣島地形複雜多變化。由臺灣五大地形分布圖觀察，具有山地面積廣大，東部多山地，西部多平原、台地等特徵。山地:主要有中央山脈、雪山山脈、玉山山脈、阿里山山脈及海岸山脈。其中又以中央山脈範圍最大，北起蘇澳南至鵝鑾鼻，是臺灣的地形脊梁，也是東西向河川的分水嶺；而玉山山脈的主峰高達3,952公尺，是臺灣的最高峰。丘陵:主要分布在雪山山脈、阿里山山脈的西緣，如新竹丘陵、苗栗丘陵等。丘陵的海拔高度較低，地勢較緩，在臺灣平地狹窄、面積不足的情況下，常被開闢為茶園、果園等農業用途。平原:主要分布在西部的中南段，如嘉南平原、屏東平原，此外還有東北部蘭陽平原和東部的花東縱谷平原。這些平原都是農業生產的精華區，也是人口較多的地區。盆地:主要分布在山地、丘陵及台地之間。如臺北盆地、臺中盆地及埔里盆地，這些盆地是當地人口較密集的精華區。台地:主要分布在盆地、平原或丘陵的接觸帶，如林口台地、桃園台地、大肚台地、八卦台地等。這些台地主要是古沖積層因地殼變動而抬升，加上河流侵蝕而形成的地形。這些台地可發展為農業、工業等用地。台灣雨量豐沛，大、小河川密佈，長度最長的溪流六條依序分別是濁水溪、高屏溪、淡水河、曾文溪、大甲溪、大肚溪。位居中部地區的濁水溪雖然最長，然而以流域面積而論，位居南部地區的高屏溪最大。由於最大分水嶺中央山脈分佈位置偏東，使得主要的河川大多分佈在西半部，多數河川在夏季時洪水滾滾；至冬季又祇剩下河床上礫石粒粒，堪能行舟者不多。僅有臺北市周圍之淡水河、大漢溪、基隆河等有全年較穩定的水量，在台灣清治時期曾發揮重要運輸功能。台灣的天然湖泊不多，最大的是日月潭，面積約8平方公里。在行政區劃上，目前臺灣包括台北市、高雄市兩個直轄市，與23個縣、市。民國100年元旦，配合縣市改制升格計畫，台北縣、台中縣市、台南縣市、高雄縣市將改制為直轄市，我國的直轄市將從原來的兩個增加至五個。
卡車上的公雞 cock公雞
受衝擊而嚇到 Shock衝擊
公雞拉門上的鎖 Lock鎖
時鐘喀啦喀啦的響 Clock時鐘
落下的岩石 Rock岩石
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