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2012 O 水准 口试

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2012 O 水准 口试. 看图说话 / 对话 的备考策略 韩永元 主讲. 口语交际的训练和考查. 广义的口语交际是以口语为载体,实现人与人之间交往的活动。 狭义的口语交际是交际双方为了特定的目的,在特定的环境里,运用口头语言和适当的表达方式传递信息、交流思想、表达情感的双向互动的言语活动。. 口语交际. 从语言表达角度分,有质疑、求助,采访、答问,评价、介绍,接待、探访,请求、汇报,演讲、辩论等; 从实践运用角度分,有对话、演讲、辩论、谈判等。. 口试中两个项目的学习功能.

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Presentation Transcript
2012 o

2012O 水准 口试

看图说话/ 对话

的备考策略

韩永元 主讲

slide2
口语交际的训练和考查

广义的口语交际是以口语为载体,实现人与人之间交往的活动。

狭义的口语交际是交际双方为了特定的目的,在特定的环境里,运用口头语言和适当的表达方式传递信息、交流思想、表达情感的双向互动的言语活动。

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口语交际

从语言表达角度分,有质疑、求助,采访、答问,评价、介绍,接待、探访,请求、汇报,演讲、辩论等;

从实践运用角度分,有对话、演讲、辩论、谈判等。

slide4
口试中两个项目的学习功能

看图说话可以锻炼学生观察事物、组织语言、进行介绍、提出质疑、做出评价等表达和思辨的能力。

对话则锻炼学生聆听、分辨和思考问题、准确答问、发表感言、做出评价等对话的交际能力。

slide5
思考、策略

1 新加坡中学生的整体口语能力如何评定?

2 影响学生口语交际能力的因素有哪些?

3 如何制定提高学生口语能力的短期、长期策略?

4 如何帮助学生在口语考试中增加信心和提高成绩?

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看图说话的应考思路主考员:请仔细观察这张照片,然后详细说出照片的内容和你的感想。看图说话的应考思路主考员:请仔细观察这张照片,然后详细说出照片的内容和你的感想。

提示:(必要时主考员会用)

  • 你认为这几个学生在做什么?
  • 如果你是其中的一个学生,你对参与这个活动有什么感受? 为什么?
5 w 1 how
5 “ W ” 1 “ How ”

Where这张图片是在(什么地方)拍的/

显示这是(什么地方)

When 看起来是在( )时分

Who图里有。。。。图的正面。。。

图中有。。,也有。。。

What 图中人在做什么?(逐个地说)

Why他/他们为什么这样做?

How 我们该怎么做? (学习、避免、采取措

施。。。)

slide9
把图片划分成几个部分:

划分方法: 主体部分——衬托部分

近景——远景

需要时,可从图左到图右来划分

也可从内——外划分

(室内/室外、大厦外/大厦内等)

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注意画面隐含的信息

无人画面

组屋公共走廊

种植花卉

杂物堆积(细说)

走道变窄

安全隐忧

后果严重

(举实例)

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画面较简单,用想象、质疑、感慨、假设等表达手段丰富内容画面较简单,用想象、质疑、感慨、假设等表达手段丰富内容
slide16
需扩大知识面

攀岩运动

有何意义?

有什么规则?

需要怎样的训练?

要注意哪些事项?

你对这种活动有兴趣吗?

你有冒险精神吗?

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可运用在看图和对话的口语表达手段

感慨 我觉得……我有一个强烈的感受……

想象我在想……他的父母如果知道了这情况,

一定会心如刀割。

联想 这件事让我想到一则相关的新闻……

质疑 我怀疑这个人是否受过教育?

假设如果我是图里的那个……我会……

建议 我觉得有关当局应该采取措施……

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对话(20分)
  • 在巴士或地铁上,一些新加坡人的丑陋行为,常常引来人们的批评。你对这样的批评有什么看法 ?

要点:

  • 这样的现象已经见怪不怪了,其实是很可悲的。
  • 不让位,不关心需要帮助的人,都是自私自利的心态。
  • 更气人的是那些坐在爱心座位的人,竟然闭目养神,避开别人的眼光。
slide21
对话
  • 很多交通设施是为了方便行人而设的,但行人往往不懂得善用这些设施。你对这样的现象有什么想法?
  • 表面上看到的:人们的普遍毛病是贪方便、

没耐心等待、我行我素

  • 深层的原因:缺乏公路安全意识

缺乏遵守法律的自律精神

slide23
对话
  • 在一项大型活动,或是体育比赛之后,会场总是留下很多垃圾。你有没有注意到这样的现象相当普遍? 你对这样的现象有什么想法?
  • 设法往深一层去想:

新加坡人的公民意识如何?

新加坡人的环保工作如何?

改变这样的丑陋现象,谁的责任?你我能做

什么?

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分析社会现象的几个角度:

社会因素(社会风气、世界潮流、媒体、

互联网等)

教育因素(教育体制、学校环境、师生关

系等)

家庭因素(父母、家庭成员、经济条件)

友辈因素(邻居、学校同学、异性朋友)

个人因素(性格、兴趣、心理素质、

面对挫折的反应等)

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小事件中的大思考由小见大,能引发深思
  • 乱丢垃圾、破坏公物、污染环境等是小事
  • 鲁莽无礼、不遵守交通规则 、遗弃宠物、不考虑旁人或邻居的感受等行为。。。都属小事

将这些小事放大来看,就关系到

1 整体国民素质的高低

2 个人道德修养的优劣

3 社会的和谐程度

4 国家形象的优劣

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个别现象和普遍现象的关系

个别现象时间和地点都不是经常性的;

在特定的人物身上发生的;

在某些特定的原因和条件下才

发生的。

普遍现象在较大的范围内,较长的时间内发

生;有普遍的根源和条件。

在一定的条件下,个别和普遍会发生转化

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从个别可见一般个别现象和普遍现象的关系

图意:在嘉年华会的狂欢之后,乌节路上留下一大堆泡泡罐,人们似乎把环保抛到脑后。

  • ——这是个别现象还是普遍现象?
  • ——这是否暴露新加坡人的丑陋一面?
  • ——问题的根源在哪儿?新加坡人最缺乏

的是不是“自律”?

  • ——怎么办?罚款能解决问题吗?
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掌握资料,才能畅言
  • 有人认为新加坡没有天灾,所以人民缺乏面对灾难的应变能力。你同意吗?
  • 大规模水灾、火灾是可能发生的。塌楼、地陷、大停电、地铁中断服务等小灾小难是有的。
  • 恐怖分子的突然袭击是可能发生的。因为有国际恐怖组织在操纵。(举例:在马来西亚和印尼就有恐怖组织“回教祈祷团”的训练基地)
  • 新加坡经不起恐怖分子一场大规模的突然袭击。
  • 像日本、中国的大地震,人民的危机意识高,面对危机的应变能力也强。
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以自身经验,举一反三
  • 地铁对新加坡人来说,是非常重要的交通工具。地铁如果经常发生故障,是很令人担心的。你对这问题有什么看法?
  • 资料显示,我国有超过一半人口(250万)是地铁

搭客。

  • 谈我搭地铁的经验。(好的和坏的)
  • 到过外国搭地铁,和我国的地铁优劣比较。
  • 对地铁服务的建议。
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做好总结 (对照片/图片的整体印象或感想)
  • 这样的画面,虽然不算是新闻,但是给人们的感觉是很心痛的。希望这样的照片不要再占据报章的版面。

其它:

  • 我对这张照片,有一个总的印象,就是:
  • 我从这张照片中,我对新加坡的人毛病感到羞耻,……
  • 从这张照片中,我感受到新加坡最珍贵的一点,就是人与人之间要互相包容,互相尊重。
  • 从图片的内容,我想到孟子的一句话:

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。希望……

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评量的不稳定因素:
  • 评量者
  • 1 主观意识 (对语文程度的差异、对内容、观念的认知)
  • 2 情感因素 (同情弱势者如口吃者、新移民、外国人, 对

个别人的直观感觉)

  • 3 临场状况 (健康、情绪因素的干扰,对不同考生的态度

的反应等)

  • 考生
  • 1 考前的生理因素
  • 2 临场的心理因素
  • 3 可能遇到个别特严格的主考员