Download
1 / 29
420 likes | 790 Views
A N O T A C E. Lidová píseň. „ Kdysi před léty si lidi občas zazpívali, kdysi před léty byl prý na to klid, dneska je to jinačí, co bychom si namlouvali, ale říkat si to nestačí, pojďme vstát a jít …“ Petr Ulrych. Lidová píseň. 1. Co je to „lidová“ píseň?
E N D
„Kdysi před léty si lidi občas zazpívali, kdysi před léty byl prý na to klid,dneska je to jinačí, co bychom si namlouvali,ale říkat si to nestačí,pojďme vstát a jít …“Petr Ulrych
Lidová píseň 1. Co je to „lidová“ píseň? • je srdcem, nitrem a pokladem každého národa • je součástí „ústní lidové slovesnosti“ (tj. projev lidové kultury, která se utvářela a uchovávala na určitém místě po předcích jako národní poklad) • odráží místo (kraj, oblast, region …), kde vznikala • charakterizuje lid, který ji zpíval a zpívá dodnes • tvoří ji vždy 2 části: a) nápěv(= melodie, zpočátku zpívaná, později i zapisovaná do not) b) text(spisovný jazyk nebo nářečí)
2. Znaky lidové písně • ústní šíření – tradování (z generace na generaci) (nositelé a tvůrci: venkovský lid a městské vrstvy obyvatel) • anonymita autora (tzn. nemá autora nápěvu ani textu) (dříve jistě existoval, ale buď si nekladl žádné nároky na autorství, nebo prostě upadl v zapomnění) • snadná zapamatovatelnost (snadná zapamatovatelnost nápěvu = melodie, textu, rytmu, lidového dvojhlasu, případně hudebního doprovodu, apod.) • improvizovanost (= nepřipravenost) (tzn. spontánní/ nepřipravený projev interpreta/ interpretů)
2. Znaky lidové písně • variabilita písní (= písně se sobě nápadně podobají) (tzn. píseň existovala v různých variantách melodických, textových …) např. na 1 téma vznikalo několik variant: a) stejná melodie - jiný text (Po valašsky od země; Pásly ovce Valaši) (Horo, horo, vysoká jsi!; Horo, horo, bramborová!) b) stejný text – jiná melodie/ harmonie (Proč, kalino, v struze stojíš?) (Den přeslavný jest k nám přišel) c) stejný text – jiná melodie i rytmus (Na tý louce zelený – 2/4 takt, 3/4 takt)
2. Znaky lidové písně • podle místa vzniku a zároveň podle poměru počtu nápěvů k počtu textů rozlišujeme v ČR 2 typy lidových písní: a) píseň západního typu „instrumentální“ oblast: Čechy (Z, V, J a střední) + „západní“ Morava vznik: období baroka a klasicismu (vliv: dudácká, dechová a varhanní hudba, zámecké kapely) tóniny: dur (převaha), moll rytmus: pravidelný (tepavý), neměnný takty: 2/4, 3/4, 4/4 = c forma: periodická členitost písně (2 – 4 taktové periody, kadence) píseň: na 1 nápěv/ melodii připadá více textů např. Horo, horo, vysoká jsi!; Horo, horo, bramborová!
2. Znaky lidové písně • podle místa vzniku a zároveň podle poměru počtu nápěvů k počtu textů rozlišujeme v ČR 2 typy lidových písní: b) píseň východního typu „vokální“ oblast: Slovácko (Horňácko, Dolňácko), Valašsko, Lašsko vznik: období baroka a klasicismu tóniny: dur, moll, církevní tóniny rytmus: proměnlivý (tečkovaný, …), zpívaný podle nálady takty: u některých písní se neuvádí forma: převažuje neperiodická členitost písně (časté modulace) píseň: na 1 text připadá více nápěvů/ melodií např. Proč, kalino, v struze stojíš? + velmi často i koledy
3. Význam lidové písně • je zkoumána a studována etnografy a folkloristy • má vysokou uměleckou hodnotu (hudební, literární, jazykovou, historickou …) • byla a je stále bohatým inspiračním zdrojem pro: a) sběratele lidových písní (hlavně v období národního obrození) b) napodobitele lidových písní (p.kramářské, pololidové, zlidovělé) c) hudební skladatele „vážné“ hudby (klavírní úpravy, sbory …) d) hudební skladatele a interprety „populární“ hudby e) hudební a folklórní soubory f) spisovatele - básníky „písňové poezie“ g) předškolní a školní děti + dospělé (písňový repertoár)
Hudební kvíz 1 Lidové písně – tematické dělení
Hudební kvíz 2 Lidové písně – hudební zeměpis
5. Hudební kvíz 2 (doplň do lidové písně správný zeměpisný název) 1. Okolo __________, okolo __________, pasou se tam koně. 2. Znám já jeden krásný zámek nedaleko __________. 3. Okolo __________ cestička, okolo __________cestička. 4. __________, __________, stojíš v pěknej rovině. 5. Daleká, šeroká je cesta po _______________. 6. _______________hodiny smutně bijú. 7. Já jsem z ____________, z ____________, koudelníkův syn. 8. A já su synek z _________… A já su dcerka z __________… . 9. Žádnyj neví, co sou __________, žádnyj neví, co je to Taus. 10. __________, __________, _____________ zámek. 11. Kdyby byl __________, co jsou __________.
5. Hudební kvíz 2 (správné řešení) 1. Okolo Třeboně, okolo Třeboně, pasou se tam koně. 2. Znám já jeden krásný zámek nedaleko Jičína. 3. Okolo Frýdku cestička, okolo Frýdku cestička. 4. Kolíne, Kolíne, stojíš v pěknej rovině. 5. Daleká, šeroká je cesta po Holomóc. 6. Rožnovskéhodiny smutně bijú. 7. Já jsem z Kutné Hory, z Kutné Hory, koudelníkův syn. 8. A já su synek z Polanky…. A já su dcerka z Lidečka…. 9. Žádnyj neví, co sou Domažlice, žádnyj neví, co je to Taus. 10. Tovačov, Tovačov, tovačovský zámek. 11. Kdyby byl Bavorov, co jsou Vodňany.
Zdroje a použité materiály a) knižní publikace 1. Císař, Z. + Charalambidis, A. + Matoška, D. + Pilka, J.: Hudební výchova pro 7. ročník základní školy. SPN, Praha 1998 2. Vysloužil, Jiří: Hudební slovník pro každého. 1. díl (věcná část). LÍPA – A. J. Rychlík, Vizovice, 1995, 1. vydání b) webové stránky Hanácká mozeka Litovel http://images.google.com/imgres?q=HAN%C3%81CK%C3%81+MOZeKA+litovel&hl=cs&biw =1016&bih=503&tbm=isch&tbnid=-U2udNTz6hVo3M:&imgrefurl=http://mirekpv.raj ce.idnes.cz/VANOCNI_KONCERT_-_Hanacka_mozeka_Litovel_10.12.2011/&docid= 4DaosPfbyNB2jM&itg=1&imgurl=http://img4.rajce.idnes.cz/d0406/5/5796/5796805 _55321be55c60ba6d02ceb2a547cf7798/images/DSC_0575.jpg&w=1024&h=681&ei= FahYUd7wBIedtAaE8YDACQ&zoom=1&iact=rc&dur=90&page=2&tbnh=139&tbnw= 229&start=14&ndsp=17&ved=1t:429,r:15,s:0,i:124&tx=113&ty=59 lidová píseň http://www.evhtruhla.estranky.cz/clanky/lidova-pisen.html
c) notový materiál 1. Beránková, V.: Lidové písničky a koledy. Portál, Praha 2004 2. Burešová, V. + Šimanovský, Z. + Tichá, A.: Písničky a jejich dramatizace. Portál, Praha 2000 3. Číhalová,V. + Řezníček, M.: Zpěvník pro žáky a učitele 8. a 9. tříd ZŠ, 1. díl. SISŠ Olomouc 1992 4. Gelnar, J.: Národní zpěvník. Editio Supraphon, Praha 1991 5. Houška, T.: Zpěvník. Učebnice hudební výchovy pro 3.- 9. ročník ZŠ. Tomáš Houška, Praha 1994, 2. upravené vydání 6. Já, písnička. Zpěvník pro žáky základních škol, 1. díl, pro 1. – 4. třídu. MUSIC CHEB 1993, str. 4 – 75, str. 106 - 114 7. Já, písnička. Zpěvník pro žáky základních škol, 2. díl, pro 5. – 9. třídu. MUSIC CHEB 1993, str. 4 – 31, str. 158 - 170 8. Já, písnička. Zpěvník pro žáky středních škol, 3. díl MUSIC CHEB 1995, str. 8 - 64 9. Já, písnička. Zpěvník pro žáky středních škol, 4. díl. MUSIC CHEB 2007, str. 6 - 62, str. 78 - 84
10. Klapil, P.: Konopě za cestó. Dvacet hanáckých lidových písní. SISŠ Olomouc, 1993 11. Klapil, P.: Olomoucká brána – Metropole střední Moravy v lidových písních. INTERGRAFIS Olomouc 2000 12. Krček, J.: Špalíček lidových písní. Albatros, Praha 2008 13. Mouryc, F. + Posová, R.: Zpěvník lidových písní. Fortuna, Praha 1992 14. Písnička I. Zpěvník pro I. stupeň základní školy. CESTY s. r. o. , 1999, str. 5 – 145, str. 213 - 230 15. Písnička II. Zpěvník pro II. stupeň základní školy. CESTY s. r. o. , 2004, str. 72 -117 16. Seidl, J.: Národ v písni – tisíc národních písní. Praha 1941, 2.vydání 17. Šimanovský, Z. + Tichá, A.: Lidové písničky a hry s nimi. Portál, Praha 1999 18. lidové písně (texty a noty v PDF) http://www.evhtruhla.estranky.cz
P R O H L Á Š E N Í Všechny materiály, které jsou součástí této prezentace, jsou určeny pro bezplatné používání pouze pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech ZŠ a víceletých gymnázií. Jakékoliv jejich další využití již podléhá autorskému zákonu!
