bermain dan perkembangannya
Download
Skip this Video
Download Presentation
Bermain dan perkembangannya

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 19

Bermain dan perkembangannya - PowerPoint PPT Presentation


  • 232 Views
  • Uploaded on

Bermain dan perkembangannya. Lisnawati, M.Psi. Bermain sosialisasi awal bagi anak-anak, yang dimulai antara usia 2 dan 3 tahun (Hurlock, 1994)

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Bermain dan perkembangannya' - aiko-cummings


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2
Bermain sosialisasi awal bagi anak-anak, yang dimulai antara usia 2 dan 3 tahun (Hurlock, 1994)
  • Bermain pada usia awal anak-anak sebagai pengalaman melalui pengamatan: belajar mengamati bagaimana anak lain mengadakan kontak sosial dan bagaimana perilakunya dalam berbagai situasi sosial
slide3
Pengalaman sosialisasi pendahuluan di usia 4 th yg dimiliki anak, membantu anak memahami dasar-dasar permainan kelompok, sadar akan pendapat oranglain dan berusaha memperoleh perhatian dg berlagak/menonjolkan diri
slide4
Dalam perkembangan selanjutnya, perilaku sosial anak lebih berkembang: mempelajari pola perilaku baru yg lebih dapat diterima oleh kelompok teman-temannya
perkembangan bermain hurlock 1994
Perkembangan bermain (Hurlock, 1994)
  • Bermain sejajar: bermain sendiri-sendiri, tidak dg anak lain. Bentuk kontak cenderung perkelahian.
  • Bermain asosiatif: anak terlibat dalam kegiatan yang menyerupai anak-anak lain
  • Bermain kooperatif: anak menjadi anggota kelompok dan saling berinteraksi
bermain pada masa akhir anak anak hurlock 1994
Bermain pada masa akhir anak-anak (Hurlock, 1994)
  • Waktu lebih sedikit dibanding masa awal anak-anak
  • Sangat penting bagi perkembangan fisik dan psikologis anak
  • Keterampilan sosial anak berkembang selama bermain
permainan
Permainan
  • Kegiatan menyenangkan yang dilakukan untuk kepentingan kegiatan itu sendiri (Santrock, 2002)
manfaat permainan santrock 2002
Manfaat permainan (Santrock, 2002)
  • Penting bagi kesehatan anak-anak
  • Meningkatkan afiliasi dg teman sebaya
  • Mengurangi tekanan
  • Meningkatkan perkembangan kognitif, meningkatkan daya jelajah
  • Menyediakan tempat yg aman bagi perilaku yg secara potensial berbahaya
  • Meningkatkan interaksi dan kemampuan komunikasi anak
fungsi permainan santrock 2002
Fungsi permainan (Santrock, 2002)
  • Freud & Erikson:
  • menguasai dan melepaskan kecemasan dan konflik yg dialami anak
  • Menyalurkan energi fisik yg berlebihan dan membebaskan represi
slide10
Piaget (1962):
  • Sarana untuk meningkatkan perkembangan kognitif
  • Tempat latihan bagi pengembangan struktur kognitif anak
slide11
Vigotsky (1962):

Setting yg sangat baik bagi perkembangan kognitif, khususnya pada aspek simbolis atau khayalan suatu permainan mengembangkan pemikiran kreatif anak

slide12
Daniel Berlyne (1960):

Sarana pemenuhan dorongan eksplorasi anak: alat untuk menjelajahi dan mencari informasi baru secara aman.

kategori permainan mildred parten 1932
Kategori permainan (Mildred Parten, 1932):
  • Unoccupied play: gerakan tak bertujuan,memandang sekitar ruangan, berdiri
  • Solitary play: asyik bermain sendiri
  • Onlooker play: mengamati anak lain bermain
  • Parallel play: permainan sama, terpisah dg anak lain
slide14
Associative play: melibatkan interaksi sosial dg anak lain, ketertarikan thd aanak lain
  • Cooperative play: interaksi sosial dalam kelompok, identitas kelompok
bentuk permainan masa akhir anak anak hurlock 1994
Bentuk permainan masa akhir anak-anak (Hurlock, 1994)
  • Bermain konstruktif: membentuksesuatu bertujuan untuk bersenang-senang saja, tanpa memikirkan manfaatnya

Misalnya: menggambar, melukis dan membentuk tanah liat, bernyanyi

  • Menjelajah: kegiatan yg lebih bersifat kelompok untuk mengeksplorasi lingkungan di luar rumahnya, untuk memuaskan rasa ingin tahu anak
slide16
Mengumpulkan :kegiatan yg memunculkan kesenangan sekaligus sumber iri hati dan gengsi diantara teman-teman
  • Permainan dan olahraga: perkembangan minat bermain anak, pada hal-hal yg lebih kompleks dan terdiferensiasi
slide17
Hiburan ; secara umum dilakukan sendiri, saat anak tidak bersama kelompoknya, seperti membaca komik, menonton TV/film, melamun/berkhayal,dsb
jenis permainan menurut parten dalam santrock 2002
Jenis permainan menurut Parten (dalam santrock, 2002)
  • Permainan sensorimotoris/praktis: perilaku yg diperlihatkan bayi untuk memperoleh kenikmatan dari melatih perkembangan (skema) sensorimotor mereka
  • Permainan pura-pura/simbolis: terjadi ketika anak mentransformasikan lingkungan fisik dalam suatu simbol
slide19
Permainan sosial: melibatkan interaksi sosial dg teman sebaya
  • Permainan konstruktif: melibatkan diri dalam suatu kreasi/konstruksi suatu produk/suatu pemecahan sendiri
  • Games: kegiatan untuk mendapatkan kesenangan yg melibatkan aturab dan kompetisi
ad