Les déchets dans la nature

1. Les déchets dans la nature • Des nuisances pour l’environnement

2. Les déchets dans la nature • Que deviennent les détritus abandonnés dans la nature ?

3. Les déchets dans la nature • Questions • Quelles dégradations subissent-ils au cours du temps ? • Comment le milieu naturel détruit-il ces objets indésirables ? • Objectifs : • Observer la dégradation de certains matériaux et la résistance de certains autres. • Appréhender les facteurs qui interviennent dans la dégradation de la matière. • Prendre conscience que tout rejet sauvage d’objets constitue un acte agressif à l’égard du milieu naturel.

4. Les déchets dans la nature • Expérience : • Placer des petits fragments dans des bocaux de verre où l’on aura reproduit les différentes conditions : présence de terre humide, eau, air. • Des observations régulières seront effectuées et les constats consignés dans un tableau exprimant l’évolution de chaque objet dans son bocal au fil du temps.

5. Expérience :évolution des déchets dans la nature

6. Expérience :évolution des déchets dans la nature • Résultats : • Certains objets (papier, journal, pelures de fruits) subissent des dégradations importantes liées à leur composition, et à divers phénomènes (actions biologiques sur les produits fermentescibles). • Déchets biodégradables : susceptible d’être décomposés par des organismes vivants (en général par l’action de bactéries, de moisissures ou de vers existants dans le sol et dans les eaux).

7. Les déchets dans la nature • Résultats : • D’autres déchets restent quasiment intacts et ne subissent que peu de transformations … ce qui pose le problème de leur permanence dans la nature et implique la nécessité de les ramasser. • Prolongement • Ce travail peut faire l’objet d’une exposition au sein de l’école pour sensibiliser les autres élèves à ce problème et susciter chez eux une attitude responsable vis-à-vis du rejet sauvage.

8. La litière • La nature produit ses propres déchets

9. Les déchets de la nature • Problème : • La forêt produit chaque année une masse considérable de déchets sous forme de feuilles et de branches mortes. … Pourtant ces déchets qui devraient s’accumuler d’année en année ne provoquent jamais d’amoncellement. • Le milieu naturel se charge-t-il lui-même de ces déchets ? Si non qui s’en occupe ?

10. Les déchets de la nature • Objectifs : • Découvrir que la nature traite elle-même les déchets qu’elle produit. • Observer les transformations subies par les matières organiques • Émettre des hypothèses sur les facteurs responsables de ces transformations. • Savoir que le sol est peuplé d’une diversité d’animaux qui prennent en charge le traitement des déchets naturels.

11. Le sol • Un milieu organisé

12. Le sol • Définition: Le sol est composé de plusieurs couches : • la litière, superficielle, est le milieu de vie de très nombreux animaux (insectes, myriapodes, arachnides, vers). On y trouve des restes de petits animaux et de végétaux, en voie de décomposition, identifiables à l’œil nu • l’humus est composé de reste d’animaux et de végétaux difficilement identifiables ; • une couche minérale résultant de la transformation de la matière organique et des roches du sous-sol.

13. La litière • Observer : • Repérer les strates différentes issues de la chute des feuilles des années précédentes … Plus la recherche est profonde, plus les débris végétaux sont anciens, et plus ils auront subi une dégradation importante. • Repérer la présence de filaments blancs sur ces débris de végétaux.

14. La litière • Les feuilles de la litière à différents stade de décomposition

15. La décomposition des feuilles • Expérimentation

16. La décomposition des feuilles • Résultats

17. La vie dans le sol • Dans un hectare de nos forêts, on dénombre environ 800 000 lombrics, ce qui représente une masse de 400 Kg.

18. Expérience • De l’au et de l’air dans le sol • Le sol : un milieu favorable à la vie

19. La litière • Questions : • Quel est le rôle des être vivants qui peuplent le sol dans la dégradation de la matière organique de la litière . • Quels sont ces êtres vivants ? • Quelles relations entretiennent-ils ?

20. La litière et les lombrics • L’action des lombrics sur la litière

21. L’action des lombrics sur la litière • 10 jours plus tard

22. L’action des lombrics sur la litière • Un mois après

23. L’action des lombrics sur la litière • Analyser un texte

24. Prélever la faune du sol • Le piège

25. Prélever la faune du sol • L’appareil de berlèse

26. La micro-faune du sol • Les lithobies

27. La micro-faune du sol • Les lules

28. La micro-faune du sol • Les cloportes

29. La micro-faune du sol • Les micro-arthropodes

30. La micro-faune du sol • Un trombidion

31. La micro-faune du sol • Un collembole

32. La micro-faune du sol Mais aussi …

33. La micro-faune du sol

34. La micro-faune du sol • Reconnaître la faune du sol

35. Le rôle de la micro-faune • Les êtres vivants du sol sont des décomposeurs : ils assurent la décomposition de la matière organique et la transforme en matière minérale : c’est le recyclage de la matière.

36. La micro-faune du sol • Les relations alimentaires

37. La micro-faune du sol • Les relations alimentaires

38. La micro-faune du sol • Des chaînes alimentaires

39. La micro-faune du sol • Un réseau alimentaire

40. La micro-faune du sol • Un réseau alimentaire

41. Les relations alimentairesau sein de la micro-faune • Chaîne alimentaire : chaîne d’êtres vivants dans laquelle chaque individu est mangé par le suivant. • Réseau alimentaire : ensemble de chaînes alimentaires reliées entre elles par des êtres vivants communs. • Les êtres vivants du sol se nourrissent les uns des autres : ils sont interdépendants. Ils constituent des éléments de chaînes alimentaires. Ils peuvent appartenir à plusieurs chaînes et former alors un réseau alimentaire.

42. La micro-faune du sol • Expérience

43. La micro-faune du sol • Résultats • Faire le lienentre la mort des êtres vivants due au passage au four à micro-ondes et l’état de décomposition de la litière

44. Le composteur • Plan de fabrication

45. Le composteur • La réalisation