1 / 9

A. Revisió dels currículums

A. Revisió dels currículums. DADES GENERALS. 20 cicles formatius de 20 famílies professionals 71 centres 771 professors 1028 empreses col·laboradores fct (5,6%) 3559 alumnes (6%). A. Revisió dels currículums. DADES DELS CRÈDITS FOL.

abiba
Download Presentation

A. Revisió dels currículums

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A. Revisió dels currículums DADES GENERALS • 20 cicles formatius de 20 famílies professionals • 71 centres • 771 professors • 1028 empreses col·laboradores fct (5,6%) • 3559 alumnes (6%) Lleida, setembre 2004

  2. A. Revisió dels currículums DADES DELS CRÈDITS FOL • Crèdit de Formació i orientació laboral (FOL): 77 professors i professores de 15 cicles • Crèdits de Relacions en l’equip i en l'àmbit de treball (RET/RAT): 38 professors i professores de 8 cicles • Crèdit d’Administració, gestió i comercialització en la petita empresa (AGCE): 17 professors i professores de 4 cicles. • Total de centres analitzats: 60 Lleida, setembre 2004

  3. A. Revisió dels currículums • FONTS D’INFORMACIÓ: • Enquestes professorat • Enquestes empreses • Dades de centres • Enquestes alumnat Lleida, setembre 2004

  4. A. Revisió dels currículums PREGUNTES AMB RESPOSTES NEGATIVES: Consideres que els objectius terminals del crèdit els pot assolir l’alumnat “tipus” (que accedeix al cicle des de l’itinerari adequat)? Consideres que amb la durada assignada al crèdit n’hi ha prou per a l’adquisició de les capacitats definides? Consideres que la durada dels crèdits del cicle és adequada per assolir els objectius? Lleida, setembre 2004

  5. A. Revisió dels currículums • ORIGEN DE LES CAUSES: • ALUMNAT • PROFESSORAT • RECURSOS • DISSENY CURRICULAR • DESPLEGAMENT DEL CURRÍCULUM Lleida, setembre 2004

  6. A. Revisió dels currículums PROBLEMES I PROPOSTES DE MILLORA Incrementar la durada del crèdit A. Falten hores per impartir el crèdit de Formació i orientació laboral Potenciar la col·laboració amb FCT i borses de treball Comptar amb aula específica Elaborar materials didàctics Garantir preparació adequada del professorat Revisar objectius i continguts del currículum Lleida, setembre 2004

  7. A. Revisió dels currículums PROBLEMES I PROPOSTES DE MILLORA Incrementar la durada del crèdit B. Falten hores per impartir el crèdit d’Administra-ció, gestió i comercialitza-ció en la petita empresa Redactar de nou els objectius terminals i els continguts Donar formació específica i adaptada a les necessitats del professorat Dotar als centres de recursos informàtics adequats Lleida, setembre 2004

  8. A. Revisió dels currículums PROBLEMES I PROPOSTES DE MILLORA Modificar el currículum C. El crèdit d’Adminis-tració, gestió i comercia-lització en la petita empresa no es assumible per l’alumnat Contextualitzar els continguts i adaptar-los al sector Incorporar continguts sobre llenguatge propi del món de l’empresa Donar formació específica i adaptada a les necessitats del professorat Vetllar per que el professorat tingui la formació adequada Comptar amb aula específica Desdoblar el grup-classe en algunes activitats Crear un centre de recursos propi Lleida, setembre 2004

  9. B. Nous títols de Formació Professional MÒDULS TRANSVERSALS Formació en centres de treball Orientació i relacions laborals Prevenció de riscos laborals Idiomade la U.E. Tecnologies de la informació i la comunicació Autoocupació i creació d'empreses Lleida, setembre 2004

More Related